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文档简介

小虾读一读

小虾透明迅速觉得吃饱自在脾气空隙搏斗猛烈腹部洒落通体追逐立即舞动邻居甚至有趣休息

学习目标1.正确、流利、有感情地朗读课文，了解小虾的外形特点和生活习性，激发观察小动物的兴趣，自觉爱护小动物。2.练习概括段落内容，积累并运用表示顺序的词语。整体感知1.课文共有（）个自然段。2.按照“捉虾”“看虾”“照顾虾”

把课文分成三部分。六合作探究（一）1.朗读课文第1自然段。（1）用“～～～”画出比喻句。（2）用“———”画出反问句，并改写成陈述句。合作探究（二）2.朗读课文第2自然段。（1）用“～～～”画出捉回小虾的句子。（2）用“———”画出小虾外形特点的句子合作探究（三）3.朗读课文第3自然段。（1）这一自然段围绕哪句话来写，用“———”画下来。（2）小虾吃东西时非常（）。吃饱了的小虾显得十分（）。小心自在合作探究（四）4.朗读课文第4自然段。（1）这一自然段围绕哪句话来写，用“———”画下来。（2）读一读描写小虾脾气不好的词句。合作探究（五）5.朗读课文第5——6自然段。（1）“我”是怎样照顾小虾的？（2）“我”缸里的小虾变多了，体现了我对小虾的（）之情。喜爱

它们吃东西的时候非常小心，总是先用钳子轻轻碰一下食物，然后迅速后退，接着再碰一下，又后退，直到觉得没有危险了，才用两个钳子捧着吃起来。

练一练：

请你仿照这一段，用上“先……然后……接着……”写一段话。巩固练习（一）

根据课文内容填空。小虾的脾气不好。要是你用小竹枝去动那些正在休息的小虾，它立即向别的安静的角落（）去，一路上像生了气似的，不停地（）着前面那双细长的脚，脚末端那副钳子（）的，胡须（）的，连眼珠子也（）的。巩固练习（二）蹦舞动一张一张一翘一翘一突一突

喜爱朗读的，给爸爸、妈妈介绍一下小虾。

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