学前儿童美术教育期末考查测验

《学前儿童美术教育》期末考查测验一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分。在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其序号填写答题卷的表格中；错选、多选、未选或直接答在试卷上，均不给分）1.明明画妈妈，把妈妈的手画的得好长好长，嘴巴画的好大好大，教师合理的应对方式是（）［单选题］*A.让明明重新画，以使其作品更符合实际B.画一个妈妈的形象，让明明照着画C.询问明明这样画妈妈的原因，接纳他的想法（正确答案）D.对明明的作品不予评论2.根据《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，“喜欢花草树木”，所体现的艺术领域目标是（）［单选题］*A.具有初步的艺术表现与创作能力B.喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品；C.亲近自然，大胆表现；D.喜欢自然界与生活中美的事物（正确答案）3.艺术是人类（）的重要形式，也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独特方式。［单选题］*A.表现美和创造美B.感受美和创造美C.感受美和表现美D.感受美、表现美和创造美（正确答案）.以下不属于幼儿美感的特点的是（）。［单选题］*A.内隐性（正确答案）B.表浅性C.行动性D.情绪性.某5岁儿童画的西瓜比人大，画的两排尖牙齿在人体上占了大部分，这表明此时儿童画的特点是（）。［单选题］*A.感觉的强调和夸张（正确答案）B.未掌握画面布局比例C.表象符号的形成D.绘画技能稚嫩.手工作品开始具有情节性和立体感，能够综合利用多种材料和方法进行创作，这是手工能力发展到哪个阶段的特点（）。［单选题］*A.玩耍期B.直觉表现期C.象征期D.灵活表现期（正确答案）.“能用多种工具、材料或不同的表现手法表达自己的感受和想象”是《3-6岁儿童学习与发展指南》艺术领域部分对（）儿童艺术表现与创造能力典型表现的描述。［单选题］*3-4岁4-5岁5-6岁（正确答案）6-7岁.幼儿园美术欣赏活动的基本方法是（）。［单选题］*A.观察法B.练习法C.对话法（正确答案）D.讲解法.教师指导小班下学期的幼儿进行美术活动的正确做法是（）。［单选题］*A.给幼儿画纸,让幼儿自由图画B.让幼儿自由图画，再请幼儿自己说说画了什么（正确答案）C.先问幼儿想画什么,再具体教幼儿怎么画D.要求幼儿完全按照原型去模仿画10.《3-6岁儿童学习与发展指南》艺术领域部分感受与欣赏的目标1是（）。［单选题］*A.具有初步的艺术表现与创造能力B.喜欢自然界与生活中美的事物（正确答案）C.喜欢进行艺术活动并大胆表现D.喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品.美术教育与其他艺术教育有很大的差别，其本质差别是（）。［单选题］*A.时间艺术B.听觉艺术C.视觉艺术（正确答案）D.表演艺术.艺术是实施美育的主要途径，应充分发挥艺术的（）。［单选题］*A.认知教育功能B.情感教育功能（正确答案）C.心理教育功能D.技能教育功能13.幼儿美术能力发展的三个阶段是（）。［单选题］*A.涂鸦期一图式期一象征期B.涂鸦期一象征期一图式期（正确答案）C.象征期一涂鸦期一图式期D.图式期一象征期一涂鸦期.教师与幼儿玩“小蝌蚪找妈妈”的游戏后，弓I导幼儿欣赏齐白石的《蛙声十里出山泉》，这里教师使用的欣赏活动指导方法是（）。［单选题］*A.范例法B.对比法C.对话法D.游戏法（正确答案）.“能用简单的线条和色彩大体画出自己想画的人或事物”是《3-6岁儿童学习与发展指南》艺术领域部分对（）儿童艺术表现与创造能力典型表现的描述。［单选题］*2-3岁3-4岁（正确答案）4-5岁5-6岁16.当儿童说“我不会画”时，教师首先应该怎么办？（）［单选题］*A.手把手的教会他画B.查找幼儿说这话的原因（正确答案）C.鼓励幼儿大胆动手画D.画个范画叫他照着画.“乐于观看绘画、泥塑或其他艺术形式的作品”是《3-6岁儿童学习与发展指南》艺术领域部分对（）儿童表现能力的典型表现的描述。［单选题］*2-3岁3-4岁（正确答案）4-5岁5-6岁.《幼儿园教育指导纲要》中提到的五个领域，每个领域都可以提炼出一个关键的能力，艺术是（）。［单选题］*A.感受能力B.表现能力C.创造能力（正确答案）D.思维能力.下面哪种形式代表着幼儿绘画中形象分布的最高水平？（）［单选题］*A.遮挡式（正确答案）B.零乱式C.并列式D.散点式.幼儿用橡皮泥制作许多彩色小圆球，该活动幼儿要用到的泥工基本技能是［单选题］*A.拉伸B.团圆（正确答案）C.压扁D.搓长二、判断题（本大题共20小题，每小题3分，错选不给分）21.在幼儿绘画过程中，如果有幼儿说“我不会”，教师应立即手把手帮助幼儿画。（）［单选题］*A.正确B.错误（正确答案）.成人应对幼儿的艺术表现给予充分的理解和尊重，不能用自己的审美标准去评判幼儿。（）［单选题］*A.正确（正确答案）B.错误.涂鸦期是孩子的乱涂乱画，对学前儿童美术能力的发展没有价值。（）［单选题］*A.正确B.错误（正确答案）.对小班幼儿造型的指导要点是表现事物的大致轮廓。（）［单选题］*A.正确（正确答案）B.错误.范画是提升学前儿童绘画能力的好方法。（）［单选题］*A.正确B.错误（正确答案）26.一次美术活动结束后，老师应挑出好的作品展出并表扬，不好的作品不用展示出来。（）［单选题］*A.正确B.错误（正确答案）.儿童画画前不想好画什么，就是喜欢拿起画笔在纸张是涂涂画画，这说明其美术能力发展处于涂鸦期（）。［单选题］*A.正确（正确答案）B.错误.雕塑具有实用和审美双重属性。（）［单选题］*A.正确B.错误（正确答案）29.绘画评价就是要评出儿童画的好和坏。（）［单选题］*A.正确B.错误（正确答案）30.处于象征期的幼儿绘画进入了无构思阶段。（）［单选题］*A.正确B.错误（正确答案）31.《3-6岁儿童学习与发展指南》艺术领域部分将幼儿的艺术学习划分为音乐和美术两个子领域。（）［单选题］*A.正确B.错误（正确答案）.幼儿喜欢欣赏那些与他们的日常生活、性格特点接近的东西，以及清晰明快、有动感的画面。（）［单选题］*A.正确（正确答案）B.错误.《幼儿园教育指导纲要》中指出幼儿的创作技能是他们表达自己的认识和情感的重要方式。（）［单选题］*A.正确B.错误（正确答案）34.美术的根本特点是静止性。（）［单选题］*A.正确B.错误（正确答案）35.学前儿童美术教育的目的是要将儿童培养成为艺术家。（）［单选题］*A.正确B.错误（正确答案）36.连教师“看不懂”的美术作品，就不要给幼儿欣赏。（）［单选题］*A.正确B.错误（正确答案）.在指导学前儿童进行美术创作时，应鼓励幼儿在生活中细心观察、体验，为艺术活动积累经验与素材。（）［单选题］*A.