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文档简介

课题Unit2AmylikesBarbiedolls.课时1课型新授素养教育目标(一)学问教学点:第三人称确定与否认句的用法。(二)力量训练点:训练同学的口语表达力量。〔三〕德育目标:培育同学对外语的乐观态度，发觉外语学习中的乐趣。重、难点句型：He/Shelike…He/Shedoesn’tlike…单词：favourite.song.Barbiedoll.teddybear.toycar.Ship.Computergame.jigsaw教法分组学习，多媒体学习教具多媒体、录音机教学过程修正一、预备导入〔5分钟〕1、多媒体出示单词，逐一学习单词。讲授新课〔22分钟〕Activity11.请同学识别课本上5幅图画中的人物(Sam,Amy,Daming,Lingling,Tom)2.再让同学看下面的7幅物品图,举起课本依次指着图画说：thisisa(物品名称)让同学复述你说过的话。3.接着，老师举起书，让同学识别书上的物品。老师逐一指图问：“what’sthis?〞让同学答复。假如时间允许，让同学两人一组连续练习。4.让同学留意从每幅图中引出的两条线，告知同学着两条线分别指向该人物不喜爱和喜爱的事物。5.告知同学你将放录音，他们要仔细听并指向录音中谈到的人物和事物。〔二〕Activity21.让同学两人一组读课本上的对话例如。“does〞和“not〞.告知同学，“does〞是助动词，“doesn’t〞是“does〞和“not〞的缩写。将要把句子变成否认句时，要将“doesn’t〞放在like的前面。他只与第三人称单书主语〔即hesheit〕搭配使用。3.向同学说明：同学a指着一副人物图，同学b说明图上人物喜爱什么不喜爱什么，然后A补充说明b没有说出的一方面，比方b说sam喜爱什么，那么a要补充说明他不喜爱什么。然后，老师示范。〔三〕Activity31.告知同学，你将指着自己某样东西微笑或者皱眉，表示你喜爱或不喜爱他，让同学给出恰当的表述。由于同学离你较远，所以表述时要用“that’s〞而不是“thisis〞；由于是在和你说话，所以他们必需使用“your〞而不是“his/her“。例如：老师指着自己的包微笑同学：That’syourbag.Youlikeit.2.请4个同学各自带自己的一样东西上台进行。留意提示同学，在说明较近的物品时要用“thisis“较远时那么用“that’s〞.三、做ActivityBook中的练习。〔10分钟〕四、课堂小结。〔3分钟〕我们几天都学了哪些玩具？你如何来陈述别人的喜好？五、作业设置：听磁带，读对话。板书设计：He/Shelike…He/Shedoesn’tlike…favourite.song.Barbiedoll.teddybear.toycar.ship.Computergame.jigsaw教案设计说明通过让同学联系实际生活，来区分第三人称，从而了解第一人称和

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