小学体育课《球类游戏》教案

第页共页小学体育课《球类游戏》教案小学体育课《球类游戏》教案教学目的：通过体育游戏与球类运动相结合，进步运、传、投抢等篮球技术动作的衔接、连接和应用才能，开展的灵敏、速度、力量等体能。课的内容：一、二球一赛〔一〕游戏目的：进步灵敏性和应变才能。〔二〕准备工作：篮球场地一块，篮球两个〔球要有明显的区别，或一个标准篮球，另一个是橡皮球〕。〔三〕游戏的进展：首先选出两名裁判员，两名助理裁判员，然后以5—6人为一队，把学生分成假设干队。游戏时，两个队上场比赛，其他队准备交换负队。进展两球一赛游戏时，双方各有一名队员手持球站在自己半场的端线外准备发球。当裁判员鸣笛后，各自发球开场比赛。比赛时，两队同时在场上传递、运球，打破，力求将本队的球投入对方篮内得分，同时又要设法阻截和防止对方的球被攻进自己的篮内，并积极抢断对方的球，力争将其攻入对方篮内。比赛中假设有一方将球投中，比赛即可完毕，胜队留在场内继续游戏，负队那么被交换下场。比赛中，如一方将球碰出界，那么由助理裁判员视情况令对方在前半场或后半场发球。如由于犯规造成“死球”时，也由助理裁判员执行规那么，令对方在犯规队员的本半场发球。〔四〕游戏规那么：1、比赛中出现犯规、违例、传球出界等情况时，均按篮球比赛规那么判其在犯规、违例、失误一方的半场发球，而不执行罚球的条款。2、两球一赛，除两个球同时出界时才能停顿全场比赛，比赛始终不得连续，直至一方得分为止。〔五〕教法建议：1、两球一赛游戏的运动量、密度较大，比赛时间不易过长，胜负队可同时下场，待各队决出胜负后，胜队与胜队再重新组合比赛，防止连续获胜队负荷过大。2、有关比赛规那么，可视实际情况根据正式篮球比赛的规那么进展调整。二、换球投篮接力〔一〕游戏目的：进步运球、投篮技术动作的'衔接、连接和应用才能，开展灵敏和速度等体能。〔二〕准备工作：1、篮球场地一块，在篮球场罚球圈顶和中线靠边线处，各画两个直径为50厘米的圆圈。2、篮球6个，每个圆圈各放一个篮球。〔三〕游戏的进展：老师可将学生分成人数相等的两队，各成纵队分别站在球场两个端线外的两侧，排头手持篮球。游戏开场，老师发令后，排头运球至本场罚球圈顶处的圆圈，将手中球放至圆圈内，拿起圈内的球运球至中线处的圆圈处，将手中球放至圆圈内，再拿起圈内的球运球上篮，投中后迅速运球返回本队，将球交给第2人后站到队尾。第2人按同样方法进展，直至全队做完为止，以先完成的队为胜。〔四〕游戏规那么：1、交接球换人时，必须站在端线外。2、运球至圆圈时，必须换球，并将手中的球在圆圈内放稳方能继续运球前进。3、运球人不得持球跑。运球失误，那么应从失误处重新运球前进。4、投篮必须投中方能返回。〔五〕教法建议：1、可要求运球人在换球后改为换手运球，以增加游戏的难度。2、在投篮命中后，可允许运传球给本队第2人，但接球人在接到球之前不得过线进入场内。三、“30”投篮〔一〕游戏目的：稳固和进步跳投、抢篮板球和补篮的技术，开展快速反响才能。〔二〕准备工作：篮球场地两块，篮球4个。〔三〕游戏的进展：老师可将学生分成人数相等的4个队，各成纵队分别站在4个半场的罚球线后，排头手持篮球。游戏开场，老师发令后，排头做原地跳起投篮，投中计得2分。无论投中与否，只要在球未落地之前接到球，可补篮一次，投中那么得1分，然后，把球传给第2人，自己站到队尾处，第2人按同样方法进展，以此类推，全队依次轮换投篮，直至篮积30分为止，以先完成的队为胜。〔四〕游戏规那么：1、跳投时，必须站在罚球线后起跳投篮。2、跳投后，如球落地那么不能再补篮，投中也无效。〔五〕教法建议：1、根据游戏者的程度，可改投篮点、投篮的角度等条件。2、此游戏可改跳投为原地投篮，然后冲抢篮板球补篮，以减少游戏的难度。四、圆圈追传球〔一〕游戏目的：开展视觉观察和反响才能，进步传球的速度和准确性。〔二〕准备工作：1、在场地上画一个大圆圈〔大小根据学生人数而定〕。2、篮球两个。〔三〕游戏的进展：老师可将学生分成人数相等，且为奇数的甲、乙两队，并让两队学生交织站在圆圈上。两个篮球分别交给对称站立的甲、乙队各一名队员手中。游戏开场，持球的两队队员，根据老师伸出左手或右手，向该方向同队下一名同学依次传球，老师不断变换方向，最后以一个队的球追上另一队的球为止，追上的队为胜。〔四〕游戏规那么：1、传球时，必须依次传递，不得间隔传球。2、传球失误时，必须由失误人将球拾起跑回原位置后，方能继续往下传球。3、传球中，两队队员不得干扰对方的