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文档简介

故乡

鲁迅关于小说小说：

以塑造人物为中心，通过完整的故事情节的叙述和环境的描写反映社会生活。小说三要素：故事情节、人物（核心）、环境人物塑造方法：外貌、语言、动作、心理、神态

故事情节：开端、发展、高潮、结局。（序幕、尾声）环境：自然环境:人物活动的时间、地点、景物、气候以及场景，用来表现人物的思想感情，烘托气氛等。社会环境

:交代作品的时代背景。

给下列红字注音。阴晦

胯下祭祀

五行缺土獾猪惘然潺潺恣睢

颧骨髀

愕然嗤笑瑟索吓

寒噤

黛huì

kuàsìxínghuānWǎngChánzìsuīquánbìèchīSuǒhèjìndài背景资料

1919年12月鲁迅回故乡绍兴接母亲到北京，目睹了在现实社会生活的重压下失去了精神生命力的故乡的人和事，十分悲愤,1921年1月便以这次回家的经历为题材，写了这篇小说。整体感知小说以时间为序，以“我”在故乡的见闻感受为线索。请依据这个线索将小说分为三部分，并找出起讫段落，为每部分拟一个小标题。回故乡——在故乡——离故乡（1—5）（6—77）（78—88）

深冬的某天，“我”回故乡卖屋搬家，见到了少年时的伙伴闰土以及对门的“豆腐西施”杨二嫂，发现他们都变了，和我之间有隔膜。在离乡的路上，“我”想到了很多，也萌生了新的希望。故事情节朦胧回故乡1-5自然段回乡时间：回乡原因：景象及心情：在故乡6-77自然段到家那天：过了三四天：又过了九天：离故乡78段-结尾船上谈话“我”的感受母子见面回忆少年闰土见到杨二嫂见到了闰土动身启程严寒的冬天卖屋、搬家萧索、悲凉（以环境来衬托心情）开端发展结局一、作者通过对比来刻画人物形象，闰土是作者着力刻画的人物。比较阅读（9－33节）和（53－77节），分析中年闰土与少年闰土相比发生了哪些变化，并从中提炼出各自的性格特征。

少年闰土

中年闰土外貌动作语态对我的态度对生活的态度性格特点品味变化闰土

少年

中年

外貌动作神态语言对“我”的态度对生活的态度性格特点现出欢喜和凄凉的神情，只是默默地吸烟。说话吞吞吐吐（语无伦次）只是不怕“我”，不到半日便熟识了。告诉许多新奇的事。分别时哭着躲到厨房。送贝壳和鸟毛，（友好、热情）恭恭敬敬，称呼“我”“老爷”

（隔膜很深）热爱生活悲哀痛苦寄希望在神灵上活泼可爱、勇敢机敏淳朴善良、迟钝麻木、憔悴不堪有等级观念紫色圆脸，头戴小毡帽，颈套小银圈，红活圆实的手（健康有朝气）脸色灰黄，很深的皱纹……头戴破毡帽身穿极薄的棉衣，浑身瑟索.手又粗又笨,像松树皮（苍老贫穷）手捍钢叉向猹尽力刺去，很高兴，说话脱口而出，滔滔不绝（口齿伶俐）生气勃勃、热情开朗、勇敢机灵、纯真善良的小英雄苍老贫困、因循守旧、麻木迟钝、淳朴善良的木偶人变化原因多子、饥荒、苛税兵、匪、官、绅勇敢机智天真的小英雄苍老麻木守旧的木偶人情同手足厚障壁美丽的神异图画萧索的荒村悲哀归纳小结主题思想：

小说通过描写故乡和闰土的前后变化，反映了旧中国农村破产、农民生活痛苦的社会现实以及人与人之间的隔膜，深刻揭示出封建传统对人民大众精神的

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