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应有格物致知精神

丁肇中丁肇中（1936－）美籍华裔物理学家。1936年出生于美国。三个月后随父母回到中国。1956年到美国密执安大学学习，1976年荣获诺贝尔物理学奖金。目前，丁肇中教授仍在美国麻省理工学院任职。作者简介议论文的阅读知识：1．议论文：是作者对某个问题或事件进行分析评论，表明自己的观点、立场、态度、看法和主张的一种文体.2．议论文三要素：论点、论据和论证3．主要论证方法：举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证、引用论证等。4．议论文的结构提出问题（引论）、分析问题（本论）和解决问题（结论）1、注音：丁肇（）中

不知所措（）彷（）徨（）

2、释词：

格物：

致知：

袖手旁观：

zhàocuò推究事物的原理。获得知识。比喻置身事外或不协助别人。检查预习：pánghuáng整体感知：

学生自由朗读课文，理清文章思路(提示：根据议论文的结构，即提出问题分析问题和解决问题的形式回答。)合作探究：1、传统教育弊端是什么？原因是什么？2、第4段运用什么论证方法？证明什么？3、科学发展的历史告诉我们什么？4、第8段举研究竹子的例子证明了什么？5、第9段讲的是什么道理？6、在这样的背景下中国学生现状是什么样？7、第12段运用什么论证方法？证明了什么？8、格物致知真正的意义是什么？弊端:传统的中国教育不重视真正的格物和致知，即自然科学的实验精神。原因:传统的中国教育的目的“并不是寻求新知识，而是适应一个固定的社会制度”，埋没了格物致知的真正意义。1、传统教育的弊端是什么？原因是什么？举例论证。以王阳明为例。证明了中国古代的传统教育没有真正理解格物和致知的真正含义。2、第4段运用什么论证方法？证明了什么？告诉我们：“新的知识只能通过实地实验而得到，不是由自我检讨或哲理的清淡就可求到的。”说明实验是获得新知的唯一途径。竹子证明了：实验不是消极的袖手旁观的观察，而是有计划的积极的探测。3、科学发展的历史告诉我们什么？4、第8段举研究竹子的例子证明了什么？道理：实验是有计划、有目标的探测，需要眼光、勇气和毅力。现状：中国学生大都偏向于理论而轻视实验，偏向于抽象的思维而不愿动手，中国学生往往念功课成绩很好，考试都得近一百分，但是面临着需要主意的研究工作时，就常常不知所措了。5、第9段讲的是什么道理?6、中国学生的现状是什么?论证方法：举例论证证明中国传统教育重理论轻实践，重思维轻动手的弊端。真正的意义：第一，寻求真理的唯一途径是对事物客观的探索；第二，探索的过程不是消极的袖手旁观，而是有想像力的有计划探索。7、第12段运用什么论证方法？证明什么？8、格物致知真正的意义是什么？拓展延伸，即兴写作：

课文说：“中国学生往往念功课成绩很好，考试都得近一百

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