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文档简介

大班蒙氏数学数与量的对应教案一、教学目标学生能够通过练习理解数与量的对应关系；学生能够准确使用数量词汇描述数与量的关系；学生能够在实践中掌握数与量之间的对应关系。二、教学内容1.数量的课程预备训练通过让学生数商品，点孩子的头等活动，让学生形成数量的概念，在此基础上引导学生量化各类物体（例如：苹果、书、玩具等）。2.数与量的对应2.1数与数量的对应通过实物展示、听音辨数、手指数数、数棒搭积木等方式将数量和数符相对应，培养学生对数字大小的直观感受，并让学生掌握基本的计算方法。2.2量和数量的对应介绍量词的概念，通过让学生测量物品的长度、面积、体积等属性，让学生理解“数量”和“量”的概念并掌握单位的使用方法。3.数与量的关系实践让学生运用之前所学，对实物进行计数和测量，加深对数与量之间对应关系的理解。例如，让学生测自己的身高和体重，并用量词描述。三、教学重难点学生理解数与量的应对关系的难点；学生掌握单位的使用方法。四、教学方法情境教学法、操作教学法和游戏教学法等多种教学方法结合使用。五、教学过程Step1.导入（5min）通过展示一些物品和数量，让学生认识和感受“数量”的概念，带领学生探究有关于“数量”的新知识。Step2.教学（15min）（1）数与数量的对应展示1~10的数字卡片，让学生根据卡片进行手指数数和物品一一对应。随后通过使用纸牌、数棒等工具，让学生掌握基本口算方法。（2）量和数量的对应介绍量词的概念，教师通过展示日常生活中的各类量化场景，让学生对单位有初步理解与计量认知。例如，让学生通过秤重或量尺测量一些物品的重量、长度、面积、体积等，从而使学生对量词的使用有一个更直观的认识。Step3.练习（20min）（1）数与数量的对应通过让学生数出某种物品的数量、把数字卡片与相对应的数量放在一起，让学生在实践中巩固数与数量的对应关系，进一步提升其口算的速度与准确性。（2）量和数量的对应让学生参加各种测量活动，在实践中对不同物品进行不同量词的计量，并让孩子们模仿教师用不同单位对同种物品进行计量，比较看看哪种计算方法更为方便可靠。Step4.温故知新（5min）教师总结了本节课所讲的知识点，以复习学生对“数”和“量”的掌握程度与关系。六、黑板设计序号内容1数量2数和数量3量概念4量和数量七、教学后记此次教学的重点是让学生掌握数和量之间的对应关

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