小学教师资格证考试相关资料

综合素质小学考试资料1学生观○1了解“人全方面发展”思想所谓人全方面发展就是人社会关系发展就是人社会交往普遍性和人对社会关系控制程度发展。在人与自然、社会统一上表现为在社会实践基础上人自然素质、社会素质和心理素质发展就是在人各种素质综合作用基础上人个性发展。人全方面发展并不是指单个人发展而是指全社会每一个人全方面发展。人发展不但应该是全方面而且应该是自由。在整个社会不停发展基础上逐步实现人全方面发展。○2了解“以人为本”涵义在教育教学活动中做到以学生全方面发展为本。“坚持以人为本就是要以实现人发展为目标从人民群众根本利益出发谋发展、促发展不停满足人民群众日益增加物质文化需求切实保障人民群众经济、政治和文化权益让发展结果惠及全体人民”.一、重视德育工作促进学生全方面发展。二、重视课堂教学工作促进学生全方面发展三、重视学生课外阅读促进学生全方面发展。1、教师观○1教师专业发展要求一、教师必须学会学习加强终生学习意识和能力有些教师认为学习只是学生事教师任务只是“教”。其实学习对教师来说一样主要。当前人类逐步进入信息化时代教师必须加强学习学会怎样取得信息资源以及怎样有效利用这些资源这对教师专业发展至关主要。教师必须不停更新观念、知识和能力掌教师都必须成为终生学习者不停地学习提升自己知识水平。过去我们经常津津乐道于教师“一桶水”相对于学生“一杯水”丰富渊博现在“一桶水”容量已远远不能满足学生需要教师必须时刻吸纳新知不停丰富和提升自己成为学生“源头活水”。不然不但难以在学生面前维持自己威望在专业发展方面也会遭遇重重困难。二、成为反思型教师对于当前课程改革很多教师不知道自己该怎么办。这当然是因为当前课程改革理论基础还不够完善但同时也和教师缺乏独立思索关于。作为教师不能盲目地迷信教授权威坐等教授把研究结果送上门来不假思索地照搬到自己教育教学中。而应持怀疑态度对之进行认真研究反思检验其是否适合自己教育教学实际依照详细情况灵活变通为自己教育教学服务。教师应该培植起自己“反思”意识不停反思自己教育教学理念与行为思索各种教育行为后果不停自我修正、调整和更新从而加紧自己专业发展与成长。三、强化创新精神教师必须经过创造性教育来培养学生创新精神和创新能力将学生培养成会创造人。这首先要讨教师培养起自己创新能力。教师应该经常主动地更新观念学习新知在育教学不停提升自己创新能力。教师专业发展是在不停创新中实现。四、重视交往与合作能力培养新课改要讨教师高度重视交往与合作能力培养。在现实情况下教师之间存在竞争关系但同时也有合作关系。新时代社会在竞争加剧同时愈加强调交流与合作强调双赢和共赢。教师之间交往与合作有多个形式。日常教学之余教师之间能够相互交换意见彼此分享经验。同科教师之间能够在一起讨论教学方法相互合作设计课程。不一样学科教师也能够相互学习和借鉴或在相关学科知识方面提供专业帮助等等。新课改还提倡师生之间交往与合作。在这方面教师应该主动主动为“生”师表。教师应该努力成为师生关系艺术家主动与学生进行交流必要时甚至能够主动与学生合作共同完成教学。五、教师要成为课程教育教学研究者教师应成为教育教学研究者对于中小学教师来说高不可攀其实每一个有一定知识基础人都能进行某方面研究。中小学教师对于自己专业教育教学是天然研究者。我们应该不停向研究型教师目标前进主动发觉自己教育教学中存在问题深入研究思索处理这些问题方法这么才能不停提升教育教学质量促进本身专业发展。○2具备终生学习意识教师职业决定了教师教育性质,那就是要树立终生学习意识,建构长久有效性学习方法策略,拓宽自主性学习形式,探寻继续教育路经。1、树立终生性学习。教师是一个特殊职业,负担着优异文化继承与发展使命。冲击。广大教师确感自己理念滞后,知识匮乏,方法陈旧。这就迫使教师要不停学习。这是教师职后教育现实需要,也是教师职业本身发展需要。为了满足这种需要,教师一直要有一个提升本身学习紧迫感,面对教学改革千变万化危机感,树立终生学习意识。2、重视实效性学习。教师教育是本身性教育,是自觉性教育,是主体性教育,是教师依照工作要求选择教育。因而,一要防止盲目式学习,要依照各种原因制订学习总体目标和规划,如本体发展远景目标,不一样时期阶段性目标,详细操作达成目标。在规划中要有学习周期总体规划,不一样阶段实施计划;二要防止盲从式学习,教师教育学习内容要依照本身需要进行取舍,要创造性地执行上级关于部门制订各种学习计划、学习内容,把整体要求变成个性需求,层级展开,逐层达成。3、强调研究性学习。教师教育要以教育教学改革为主体,以教学中引发事件为背景,将教学中碰到问题作为鲜活内容,用研究方法作为有效载体,其经典经验是:有课题牵动式,把教学中碰到问题,用科研方法立项研究,进行深层面探讨;有交往互动式,对个案用"立案"方式加以处理,举一反三,经过个性问题,探讨共性规律;有主体研修式,用发觉问题去处理问题,这是教师教育根本所在,要树立问题意识,养成研究习惯,带着问题去学习、带着问题去研究,在研究中升华,在研究中提升。4、提升专业化学习。新课程实施,对教师专业技能提出了更高要求,如面对新学习方式,教师要具备什么样教学能力.面对新教材,应具备什么样知识贮备.面对新信息技术,应具备什么样开发、整合、利用能力.实践证实,教师专业化发展要侧重以下四个方面:一是提升创造性教学能力,表现在教学观念上、教学目标上、教学方式上;二是提升课程资源开发能力,确立主体多维课程资源观,确立动态长久有效课程资源观。三是提升教学监控调整能力,如对教学目标、教学内容、教学活动调控;四是提升信息技术与课程整合能力,实现各种教学资源、各个教学要素和教学步骤相互融合。5、坚持工作中学习。教师教育主要是岗位继续教育,是边工作边学习过程,是在工作中学习,在学习中工作。二者既是矛盾,又是统一。怎样处理教师工学矛盾.一是利用工作之余,主动参加关于部门组织离岗学习,把在岗位教学实践中碰到问题,经过理论学习去认识、去升华;二是利用工作之中学习,教师教育很多方面是和教学工作密不可分,要学会带着问题去工作,在工作中去思索,在教学中去了解,在实践中去提升,这么就能将工作和学习成为一体,最大程度地缓解工学矛盾问题,起到事半功倍作用。○3教师职业理念教师是培育人才园丁是太阳底下最光芒职业。在新时代背景下教师推行育人职责塑造良好形象必须更新育人理念以生为本建立“平等、合作、民主、法治、友好”新型师生关系才能真正做到为人师表培养出全方面发展、人格健全、具备实践能力和创新精神一代新人。适应新时代要求教师职业理念有哪些呢一、“以生为本”师生在教育过程中一直是平等一所学校期中考试时设计了这么一道试题“请写出我校校长、本班任课教师姓名和门卫室一名保安姓名并说说记住这些人姓名哲学意义。”结果学生回答哲学意义尽善尽美遗憾是对于校长、任课教师姓名甚至包含班主任姓名绝大多数同学卷面却是一片空白至于保安员姓名更是无人知晓。学生“无知”正是我们教师尴尬和悲痛。长久以来教师姓名总显得那么“神秘”和“尊贵”只道其“姓”不透其“名”。试想这么师生关系怎样才能平等、友好和融洽“以生为本”师生平等日益成为教育界共识但我们许多陈腐观念和固执做法严重制约着当代教育发展。教师为教书而教书高高在上学生为学习而学习亦贤书”。这么教育这么教师怎能不误人子弟吗又谈何提升民族素质呢所以实施素质教育培养学生实践能力和创新精神必须改变传统教育模式从“师道尊严”中解放出来立足于学生主体发展坚持“三个面向”构建“平等、合作、民主、法治、友好”师生关系放手让学生“班门弄斧”自主学习自主发展在师生平等、教学相长良性互动中促进学生生动活泼发展。二、相信“每个学生都能成功、都能成材”“你皮鞭下有瓦特你冷眼里有爱迪生。”假如今天教育再重演昨天旧事那就令人深思了。我们不是说“天生我材必有用”吗龚自珍不也大声疾呼过“不拘一格降人才”吗但我们有些教师在升学、考试压力面前却主动主动地给学生“排队”按“分数”把学生分成三六九等于是乎“高分=高能=好学生”“低分=低能=差学生”似乎成了教育界一条不变定律。实际上我们老师最清楚这么一个道理条条道路通罗马学生成材道路千千万万我们不可能在学校设计出每个学生未来。所以教师以宽容博大心胸真诚地面对自己学生就应该相信每个学生都能成功当然这种成功是有层次是有个性差异。虽说任何成功都必须经历过风雨最终才能见到“彩虹”但作为教师我们职责永远是真诚无私地帮助每一位同学走向成功成为社会有用之才而不能把学生考分作为自己评先晋级“跳板”。三、“民主和法治”建立民主和法治国家是当代社会发展趋势也是我国社会主义当代化建设所追求目标。学校教育担负着培育未来社会主人重担教师本身思想和行为直接影响着每一个学生健康成长。“学校无小事事事是教育教师无小节时时是标兵。”新时代教师要树立民主、法治观念养成民主、法治作风做民主、法治表率切实以本身言行教育和引导学生接收民主和法治忠实实践民主和法治进而成长为具备民主、法治精神和行为习惯公民。依法执教、民主施教是摆在每一位教师面前一项紧迫课题。教师必须自觉恪遵法律法规做奉公遵法模范严格以法律为准绳使教育工作法治化、规范化。通常说来教师树立民主与法治理念详细表现为“依法执教爱岗敬业热爱学生严谨治学团结协作尊重家长廉洁从教为人师表”等方面它既是教师高尚人格集中表现也是新时期教书育人基本规范。四、“爱和宽容”师爱是人类一个高尚无私感情不容亵渎。曾几何时对升学率追捧使教师对学生无私“爱”变得畸形。教师对学生“爱”实际上变成了对少数尖子生“偏爱”和“溺爱”。谁学习成绩好谁就是老师眼中“宝贝”天经地义般受到“重视”和“信任”。至于学习后进生就只能等以后再说了。“爱满天下”是人民教育家陶行知提倡苏霍母林斯基也说过“教育全部奥秘就在于怎样爱护学生”。师爱是沟通师生情感桥梁和纽带是融洽师生关系催化剂是衡量潜能能够逐步得到开发顽皮学生受到爱感动他行为能够逐步得到改进粗鲁学生得到爱陶冶性格能够变得文雅自卑学生得到爱激励信心能够逐步恢复落后学生得到爱抚慰学业能够得到长进。爱是学生能够得到最好教育。所以教师纯洁高尚爱是爱每一个学生是对“差生”付出真诚关爱和呵护是对“问题”学生及时救助和帮扶。一样对“好学生”宽容不算“宽容”宽容“差生”、接纳“后进生”给“问题”学生以更多关心和信任教育和引导他们走向成功才能说你具备了“师德”、“师能”才能够为人师表做到“桃李不言下自成蹊。”五、“尊重学生合理张扬学生个性才能促进学生走向成功”《联合国儿童权利条约》指出“教育儿童目标是最充分地发展儿童个性、才智和身心能力培养儿童对人权和基本自由等标准尊重。”尊重学生教师就必须真诚地面对每一个学生认识到每一个学生都是有个性和专长人都是世界上独一无二人教师职责就是发觉和必定每一个学生个性和专长合理张扬学生个性和专长经过教育路径促进他们走向成功。教师只有尊重学生个性认可自己学生不论年纪大小都是享受独立和尊严是与教师人格平等人是有独立天赋和专长人才能真正尊重学生才能放下架子平等地与学生对话和交流。在课堂上教师必须改进教学模式不以知识拥有者自居不以课堂活动操纵者出现而是张扬学生主体意识想方设法调动学生主动性、主动性让学生自主学习养成独立探讨和研究问题能力养成良好学习习惯和学习品质让学生学会学习我们教育才算步入了成功快车道。六、“教师要为学生健康成长提供优质服务”按照产业划分教育属于服务行业学校、教师是服务场所、服务人员学生则是“消费者”。学校、教师所做一切应该是服务于学生追求学生利益最大化。在我国也是国家对每一个教育工作者提出基本要求。教师为学生健康成长提供优质服务就是要做到以高尚师德熏陶学生以知识力量感召学生以严谨作风规范学生以人格魅力塑造学生立足学生今天进步着眼学生明天发展晓之以理动之以情导之以行持之以恒促进学生生动活泼地发展。假如我们教师学生不接收家长不认可教学绩效差考评不过关就不能为学生健康成长提供优质服务就不能够胜任教师工作。七、“尊重家长”教师尊重家长是起码社会规范也是教书育人内在要求。学校教育和家庭教育息息相关家长对教师尊重实际是建立在对儿女成人成材期望值上教师巧妙利用这一心理效应则能使双方良性互动假如滥用这一心理效应或强加其余不合理条件则使双方关系担心。如部分教师有偿家教、乱收费、体罚和变相体罚行为以及不检点言行严重破坏了教师社会形象刺伤了广大家长对教师敬重之心。尊重是相互教师对家长尊重更能取得家长了解和亲密配合。在独生儿女日益成为普遍现象今天教师愈加主动主动地家访、关心每个孩子健康成长与家长沟通和交流教育思想和方法有利于学生成人成材有利于赢得家长信任和爱戴也有利于树立教师良好师德形象。八、“团结协作”当代教育是一个群体协调性很强职业劳动培养全方面发展人才需要教师与教师、教师与学生、教师与家长、教师与社会之间真诚合作。比如开展研究性学习活动能够很好地培养学生实践能力和创新精神而在研究性学习活动中就需要教师之间、师生量惟其如此才能让学生在活动过程中养成科学态度、团结合作精神取得适应该代社会基本人文素质。坚持团结协作就必须反对一切“文人相轻”、“同行是冤家”等封建陋习少琢磨一点人多琢磨一点事携手同心团结协作努力上好一门课带好一个班办好一所学校。百年大计教育为本教育大计教师为本。教师文明程度和职业理念在某种程度上决定着一个民族未来。让我们自觉担负起传递人类文明“圣火”历史重担恪守“学高为师身正为范”古训发扬“俯首甘为孺子牛”贡献精神甘为人梯以身作则与时俱进做一个新时代称职教师。○4教育法律法规一、简答题..1、中华人民共和国义务教育法实施时间.1986年月日。.2、中华人民共和国义务教育法制订依照.是依照宪法和我国实际情况确定。.3、中华人民共和国义务教育法确定义务教育年限.九年制义务教育。.4、义务教育法要求由哪级政府确定推行义务教育步骤.由省、自治区、直辖市依照当地域经济、文化发展情况确定推行义务教育步骤。.5、中华人民共和国义务教育法确定义务教育基本标准.义务教育必须落实国家教育方针努力提升教育质量使儿童、少年在品德、智力、体质等方面全方面发展为提升全民族素质培养有理想、有道德、有文化、有纪律社会主义建设人才奠定基础。.6、义务教育法在依法保障适龄儿童、少年接收义务教育主体责任是怎样要求.国家、社会、学校和家庭依法保障适龄儿童、少年接收义务教育权利。.7义务教育法在义务教育入年纪上是怎样要求.凡年满六周岁儿童不分性别、民族、种族应该入学接收要求年限义务教育条件不具备地域能够推迟到七周岁入学。.8、义务教育法在语言文字方面对学校是怎样要求..学校应该推广使用全国通用普通话。招收少数民族学生为主学校能够用少数民族通用语言文字教学。.9、义务教育法要求义务教育共几个阶段都是什么.义务教育能够分为初等教育和初级中等教育两个阶段。在普及初等教育基础上普及初级中等教育。.10、义务教育法要求义务教育学制是由谁确定由国务院教育主管部门制订。.11、按照中华人民共和国教师法要求教师有哪些情形由所在学校、其余教育机构或者教育行政部门给予行政处罚或者解聘处理?1有意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失.2体罚学生经教育不改.3品行不良、欺侮学生影响恶劣。.12、义务教育法要求由谁确定义务教育教学制度、教学内容、课程设置审订教科书.国务院教育主管部门。.13、义务教育法要求确定义务教育教学制度、教学内容、课程设置及审订教科书依照.应该依照社会主义当代化建设需要和儿童、少年身心发展情况确定义务教育教学制度、教学内容、课程设置审订教科书。.14、义务教育法要求由哪一级政府合理设置小学、初级中等学校使儿童、少年就近入学.由地方各级人民政府。.15、义务教育法要求由谁为盲、聋哑和弱智儿童、少年举行特殊教育学校班.地方各级人民政府。.16、按照义务教育法要求国家对社会力量举行义务教育学校采取什么政策.国家激励企业、事业单位和其余社会力量在当地人民政府统一管理下按照国家要求基本要求举行义务教育法要求各类学校。.17、按照义务教育法要求城市和农村建设发展规划对义务教育是怎么保护.城市和农村建设发展规划必须包含对应义务教育设施。.18、义务教育法对接收义务教育学生收费是怎么要求.国家对接收义务教育学生免收学费。国家设置助学金帮助贫困学生就学。.19、义务教育法要求谁负担“必须使适龄儿女或者被监护人按时入学接收要求年限义务教育”义务.适龄少年儿童父母或者其余监护人。.20、按照义务教育法要求适龄儿童、少年因疾病或者特殊情况需要延缓入学或者免予入学由谁申请由谁同意.由儿童、少年父母或者其余监护人提出申请经当地人民政府同意。.21、义务教育法对招用应该接收义务教育适龄儿童、少年就业是怎样要求.禁止任何组织或者个人招用应该接收义务教育适龄儿童、少年就业。.22、义务教育法对实施义务教育所需事业费和基本建设投资是怎样要求.实施义务教育所需事业费和基本建设投资由国务院和地方各级人民政府负责筹措给予确保。.23、义务教育法对国家用于义务教育财政拨款增加百分比是怎样要求.国家用于义务教育财政拨款增加百分比应该高于财政经常性收入增加百分比.24、义务教育法对经济困难地域实施义务教育经费有何特殊要求.国家对经济困难地域实施义务教育经费给予补助。.25、义务教育法对各种社会力量以及个人自愿捐资助学是怎样要求.国家激励各种社会力量以及个人自愿捐资助学。.26、义务教育法对少数民族地域实施义务教育有何特殊要求.国家在师资、财政等方面帮助少数民族地域实施义务教育。.27、义务教育法对从事义务教育教师有何要求.1国家采取方法加强和发展师范教育加速培养、培训师资有计划地实现小学教师具备中等师范学校毕业以上水平初级中等学校教师具备高等师范专科学校毕业以上水平。.2国家建立教师资格考评制度对合格教师颁发资格证书。师范院校毕业生必须按照要求从事教育工作。.3国家激励教师长久从事教育事业。教师应该热爱社会主义教育事业努力提升自己思想、文化、业务水平爱护学生忠于职责。.28、义务教育法对教师权利是怎样保护.全社会应该尊重教师。国家保障教师正当权益采取方法提升教师社会地位改进教师物质待遇对优异教育工作者给予奖励。.29、义务教育法对地方各级人民政府在适龄儿童、少年入学接收义务教育方面责任是怎样要求.地方各级人民政府必须创造条件使适龄儿童、少年入学接收义务教育。.30、依照义务教育法要求对适龄儿童、少年不入学接收义务教育采取什么处罚方法.除因疾病或者特殊情况经当地人民政府同意以外适龄儿童、少年不入学接收义务教育由当地人民政府对他父母或者其余监护人批评教育并采取有效方法责令送儿女或者被监护人入学。.31、依照义务教育法要求对招用适龄儿童、少年就业组织或者个人采取什么处罚方法.对招用适龄儿童、少年就业组织或者个人由当地人民政府给予批评教育责令停顿招用情节严重能够并处罚款、责令停止营业或者吊销营业执照。.32、义务教育法对义务教育经费财产是怎样保护.任何组织或者个人不得侵占、克扣、挪用义务教育经费。对违反要求依照不一样情况分别给予行政处罚行政处罚造成损失责令赔偿损失情节严重组成犯罪依法追究刑事责任。.33、义务教育法对保障义务教育教学秩序是怎样要求.任何组织或者个人不得扰乱教学秩序对违反要求依照不一样情况分别给予行政处罚行政处罚造成损失责令赔偿损失情节严重组成犯罪依法追究刑事责任。.34、义务教育法对义务教育财产是怎样保护.任何组织或者个人不得侵占、破坏学校场地、房屋和设备。.35、义务教育法对义务教育在宗教方面是怎样要求.不得利用宗教进行妨碍义务教育实施活动。.36、义务教育法实施细则由谁制订什么时间实施.原国家教委制订于1992年3月14日实施。.37、义务教育法实施细则要求适龄儿童、少年接收义务教育入年纪和年限以及因缓学或者其余特殊情况需延长在校年纪由哪级人民政府依照义务教育法要求和当地域实际情况确定.由省级人民政府依照义务教育法要求和当地域实际情况确定。.38、义务教育法实施细则对盲、聋哑、弱智儿童和少年接收义务教育入年纪和在校年纪是怎样确定.盲、聋哑、弱智儿童和少年接收义务教育入年纪和在校年纪可适当放宽。.39、义务教育法实施细则对各级教育主管部门职责是怎样详细确定.各级教育主管部门在本级人民政府领导下详细负责组织、管理本行政区域内实施义务教育工作。.40、依照中华人民共和国义务教育法实施细则要求负担实施义务教育任务机构有那些.地方人民政府设置或者同意设置全日制小学全日制普通中学九年一贯制学校初级中等职业技术学校各种形式简易小学或者教学点班或者组盲童学校聋哑学校弱智儿童辅读学校班工读学校等。文艺、体育和特种工艺等单位应该确保招收适龄儿童、少年接收义务教育。上述单位自行实施义务教育教学工作需经县级以上教育主管部门同意。.41、依照义务教育法实施细则要求实施义务教育应该具备那些基本条件1与适龄儿童、少年数量相适应校舍及其余基本教学设施.2具备按编制标准配置教师和符合义务教育法要求要求师资起源.3具备一定经济能力能够按照要求标准逐步配置教学仪器、图书资料和文娱、体育、卫生器材。.地方各级人民政府和其余办学单位应该主动采取方法不停改进实施义务教育条件。.42、依照义务教育法实施细则要求直接实施初等义务教育有困难、需要分两步实施应怎样办理.直接实施初等义务教育有困难、需要分两步实施由设区市级或者县级人民政府提出汇报报省级人民政府决定或者依照地方性法规要求办理。.43、按照义务教育法实施细则要求哪个部门最迟在新年开始前十五天将应该接收义务教育儿童、少年入学通知发给其父母或者其余监护人由当地基层人民政府或者其授权实施义务教育学校。.44、按照义务教育法实施细则要求谁必须按照通知要求送儿女或者其余被监护人入学.适龄儿童、少年父母或者其余监护人。.45、义务教育法实施细则在适龄儿童、少年需免学、缓学办理程序上是怎样要求.1、适龄儿童、少年需免学、缓学由其父母或者其余监护人提出申请经县级以上教育主管部门或者乡级人民政府同意。.2因身体原因申请免学、缓学应该附具县级以上教育主管部门指定医疗机构证实。.3缓学期满仍不能就学应该重新提出缓学申请。.46、按照义务教育法实施细则要求父母或者其余监护人不送其适龄儿女或者其余被监护人入学以及其在校接收义务教育适龄儿女或者其余被监护人辍学怎样处理.在城市由市或者市辖区人民政府及其教育主管部门在农村由乡级人民政府采取方法使其送儿女或者其余被监护人就学。.47、按照义务教育法实施细则要求适龄儿童、少年怎样到非户籍所在地接收义务教育.经户籍所在地县级教育主管部门或者乡级人民政府同意能够按照居住地人民政府关于要求申请借读。借读适龄儿童、少年接收义务教育年限以其户籍所在地要求为准。.48、义务教育法实施细则要求对受完要求年限义务教育儿童、少年标志是什么.对受完要求年限义务教育儿童、少年由学校发给完成义务教育证书。受完当地要求年限义务教育取得毕业证书或者结业证书可视为完成义务教育证书。.49、按照义务教育法实施细则要求适龄儿童、少年因学业成绩优异而提前达成与要求年限义务教育对应初等教育或者初级中等教育毕业程度可否视为完成义务教育.能够视为完成义务教育。.50、按照义务教育法实施细则要求实施义务教育学校可收取什么费用.实施义务教育学校可收取杂费。.51、按照义务教育法实施细则要求实施义务教育学校可收取费用标准和详细方法谁提出方案谁同意其余单位是否有权自行制订收费项目及标准和向学生乱收费用.收取杂费标准和详细方法由省级教育、物价、财政部门提出方案报省级人民政府同意。其余行政机关和学校不得违反国家关于要求自行制订收费项目及标准不得向学生乱收费用。.52、按照义务教育法实施细则要求实施义务教育学校对家庭经济困难学生应不应该酌情减免杂费.应该酌情减免杂费。.53、按照义务教育法实施细则要求享受助学金贫困学生是指那些学生.初级中等学校、特殊教育学校家庭经济困难学生少数民族聚居地域、经济困难地域、边远地域小学及其余寄宿小学家庭经济困难学生。.54、按照义务教育法实施细则规定实施助学金制度详细方法由哪级人民政府要求.由省级人民政府要求。.55、按照义务教育法实施细则要求对实施义务教育学校进行教育教学活动要求是什么.实施义务教育学校必须按照国务院教育主管部门公布指导性教学计划、教学纲领和省级教育主管部门制订教学计划进行教育教学活动。.56、义务教育法实施细则对实施义务教育学校使用教科书是怎样要求实施义务教育学校应该选取经国务院教育主管部门审定或者其授权省级教育主管部门审定教科书。非经审定教科书不得使用。但国家另有要求除外。.57、义务教育法实施细则对学生人身权和人格权是怎样保护.1实施义务教育学校教育教学工作应该适应全体学生身心发展需要.2学校和教师不得对学生实施体罚、变相体罚或者其余欺侮人格尊严行为.3对品行有缺点、学习有困难儿童、少年应该给予帮助不得歧视。.58、义务教育法实施细则对师范院校教育教学和各种活动应该使用语言是怎样要求使用普通话。.59、义务教育法实施细则对地方义务教育法特殊要求是什么.1民族自治地方应该按照义务教育法及其余关于法律要求组织实施当地域义务教育。.2实施义务教育学校设置、学制、办学形式、教学内容、教学用语由民族自治地方自治机关依照关于法律决定。.3用少数民族通用语言文字教学学校应该在小学高年级或者中学开设汉语文课程也能够依照实际情况适当提前开设。.60、义务教育法实施细则对实施义务教育学校设置有什么要求1实施义务教育学校设置由设区市级或者县级人民政府统筹规划合理布局。.2小学设置应该有利于适龄儿童、少年就近入学。寄宿制小学设置可适当集中。.3普通初级中学和初级中等职业技术学校设置应该依照人口分布情况和地理条件相对集中。.4盲童学校班设置由省级或者设区市级人民政府统筹安排。聋哑学校班和弱智儿童辅读学校班设置由设区市级或者县级人民政府统筹安排。.61、义务教育法实施细则要求省级人民政府和地方各级人民政府权利义务是什么.1省级人民政府应该制订实施义务教育各类学校经费开支定额并制订按照学生人数平均公用经费开支标准、教职员编制标准和校舍建设、图书资料、仪器设备配置等标准。.2地方各级人民政府应该制订实施规划使学校分期分批达成前款所列办学条件标准并进行检验验收。.62、义务教育法实施细则在中央和地方各级人民政府设置实施义务教育费用方面要求.1地方各级人民政府设置实施义务教育学校事业费和基本建设投资由地方各级人民政府负责筹措。.2用于义务教育财政拨款增加百分比应该高于财政经常性收入增加百分比并使按在校学生人数平均教育费用逐步增加。.3社会力量举行实施义务教育学校事业费和基本建设投资由办学单位或者经国家同意私人办学者负责筹措。.4中央和地方财政视详细情况对经济困难地域和少数民族聚居地域实施义务教育给予适当补助。.5地方各级人民政府应该激励各种社会力量以及个人自愿捐资助学。.63、按照中华人民共和国教师法要求对欺侮、殴打教师依照不一样情节怎样处理.1给予行政处罚或者行政处罚.2造成损害责令赔偿损失.3情节严重组成犯罪依法追究刑事责任。.64、义务教育法实施细则要求学校勤工俭学收入怎样使用.学校勤工俭学收入部分应该用于改进办学条件。.65、义务教育法实施细则对实施义务教育各类学校新建、改建、扩建是怎样要求.实施义务教育各类学校新建、改建、扩建应该列入城镇建设总体规划并与居住人口和义务教育实施规划相协调。.66、依照义务教育法实施细则要求对省级人民政府在实施义务教育师资方面是怎样要求.1省级人民政府应该制订规划、采取方法加强和发展师范教育并组织其余高等学校为实施义务教育培养师资。.2盲、聋哑、弱智儿童学校师资由省级人民政府依照实际情况组织培养。.67、依照义务教育法实施细则要求国家在实施义务教育教师培训方面要求怎样.(1)各级教育主管部门应该加强实施义务教育学校教师培训工作使教师思想政治素质和业务水平达成义务教育法要求要求。.2各级人民政府应该加强培训工作提升实施义务教育学校校长思想政治素质和管理水平。.3校长和教师在职培训工作由县级以上地方各级教育主管部门负责组织。.68、依照义务教育法实施细则要求地方各级人民政府及其教育主管部门应该建立和实施什么样考评制度来确保义务教育实施.地方各级人民政府及其教育主管部门应该建立实施义务教育目标责任制把实施义务教育情况作为对关于责任人员政绩考评主要内容。.69、依照义务教育法实施细则要求县级以上各级人民政府应建立什么样制度对实施义务教育工作进行管理.县级以上各级人民政府应该建立对实施义务教育工作进行监督、指导、检验制度。.70、依照义务教育法实施细则要求实施义务教育学校及其余机构在实施义务教育工作上应该接收哪级人民政府及其教育主管部门管理、指导和监督.实施义务教育学校及其余机构在实施义务教育工作上接收当地人民政府及其教育主管部门管理、指导和监督。.71、依照义务教育法实施细则要求都有哪些情形由地方人民政府或者关于部门依照管理权限对关于责任人员给予行政处罚.1因工作渎职未能准期实现义务教育实施规划目标.2无特殊原因未能准期达成实施义务教育学校办学条件要求.3对学生辍学未采取必要方法加以处理.4无正当理由拒绝接收应该在该地域或者该学校接收义务教育适龄儿童、少年就学.5将学校校舍、场地出租、出让或者移作他用妨碍义务教育实施.6使用未经依法审定教科书造成不良影响.7其余妨碍义务教育实施。.72、依照义务教育法实施细则规定都有哪些情形由地方人民政府或者关于部门依照管理权限对关于责任人员给予行政处罚或依法追究刑事责任.1侵占、克扣、挪用义务教育款项.2玩忽职守致使校舍崩塌造成师生伤亡事故。.73、依照义务教育法实施细则要求对适龄儿童、少年父母或者其余监护人未按要求送儿女或者其余被监护人就学接收义务教育怎样处理.1适龄儿童、少年父母或者其他监护人未按要求送儿女或者其余被监护人就学接收义务教育城市由市、市辖区人民政府或者其指定机构农村由乡级人民政府进行批评教育.2经教育仍拒不送其儿女或者其余被监护人就学可视详细情况处以罚款并采取其余方法使其儿女或者其余被监护人就学。.74、依照义务教育法实施细则要求都有哪些情形由关于部门给予行政处罚违反《中华人民共和国治安管理处罚条例》由公安机关给予行政处罚组成犯罪依法追究刑事责任.扰乱实施义务教育学校秩序.2欺侮、殴打教师、学生.3体罚学生情节严重.4侵占或者破坏学校校舍、场地和设备。.75、依照中华人民共和国义务教育法实施细则要求当事人对行政处罚决定不服有那些救助路径.1能够依照法律、法规要求申请复议。.2当事人对复议决定不服能够依照法律、法规要求向人民法院提起诉讼。.76、依照义务教育法实施细则要求当事人对行政处罚决定在要求期限内不申请复议也不向人民法院提起诉讼又不推行处罚决定应怎样处理.由作出处罚决定机关申请人民法院强制执行或者依法强制执行。.77、国务院基础教育改革合发展决定讲教育工作中"两基"含义.基本普及九年义务教育和基本扫除青壮年文盲。.78、国务院基础教育改革和发展决定确定农村义务教育管理体制是.实施在国务院领导下由地方政府负责、分级管理、以县为主体制。.79、起国家在贫困地域义务教育阶段实施一个收费方式简称是什么."一费制"。.80、起对农村义务教育段家庭贫困学生实施"两免一补"内容.免收杂费、免教科书费补助寄宿生生活费。.81、我国现行《宪法》是中华人民共和国成立后颁布第几部宪法.哪年颁布.第四部1982年颁布。.82中华人民共和国国徽由什么图案组成.中华人民共和国国徽中间是五星照耀下天安门周围是谷穗和齿轮.83、公民最基本人身权是什么.生命健康权。.84、依照我国《宪法》要求我国公民可享受哪些基本权利.1平等权利2政治权利和自由权利.3宗教信仰自由权利.4人身自由权利.5社会经济权利.6文化教育权利.7国家保护华侨正当权益保护归侨和侨眷正当权利。.85、我国公民有那些基本义务.维护祖国统一和民族团结恪守宪法和法律保守国家秘密爱护公共财产恪守劳动纪律恪守公共秩序尊重社会公德维护祖国安全荣誉和利益保卫祖国依法服兵役和参加民兵组织依法纳税。.86、《中华人民共和国未成年人保护法》中"未成年人"是指未满多少周岁公民.未满18周岁公民。.87、警匪报警电话是什么火警电话是什么医疗抢救电话是什么交通事故报警电话是什么.它们依次是110119120122。.88、我国监护人设置有哪三种方式.法定监护、指定监护和委托监护。.89、监护人职责是什么.1保护被监护人身体健康照料被监护人生活.2管理和保护被监护人财产代理被监护人民事活动在被监护人正当权益受到侵害或与人发生争吵时代理其进行诉讼.3对被监护人进行管理和教育对被监护人损害他人正当权益行为依法负担民事责任。.、中华人民共和国公民年满多少岁能够依法享受选举权和被选举权.18周岁。.91、哪些未成年人属于限制民事行为能力人哪些未成年人属于无民事行为能力人.10周岁以上未成年人是限制民事行为能力人不满10周岁未成年人是无民事行为能力人.92、在道路上骑自行车有年纪限制吗.有。未满12岁不准在道路上骑自行车。.93、自行车转弯须注意什么.减速慢行向后瞭望伸手示意不准突然猛拐。.94、5月1日起实施《中华人民共和国道路交通安全法》中要求交通信号包含哪几个.交通信号灯、交通标志、交通标线和交通警察指挥。.95、对违反治安管理人处以拘留拘留最长是几天15天.96、证据都有哪些请最少说出四种。.1书证.2物证.3视听资料.4证人证言.5当事人陈说.6判定结论.7勘验笔录。.97、诉讼可分为几个.刑事诉讼、民事诉讼、行政诉讼三种。98、《互联网上网服务营业场所管理条例》要求哪些人禁止进入网吧禁止在中小学校周围什么范围内开设网吧对网吧营业时间有何要求.未成年人禁止进入网吧。禁止在学校周围200米范围内开设网吧。网吧营业时间是8点到24点。.99、学生应该推行义务.恪遵法律法规.2恪守学生行为规范尊敬师长养成良好思想品德和行为习惯..3努力学习完成要求学习任务.4恪守所在学校或其余教育机构管理制度。.100、冬冬今年15岁其父母经常外出经商让冬冬一个人在家单独居住冬冬父母这么做能够吗为何.《预防未成年人犯罪法》要求父母不得让未满16周岁未成年人脱离监护单独居住。.101、杨某父母平时白天经商晚上打牌对杨某缺乏管教致使杨某染有不良行为初二期终考试成绩列年级最终一名其父母认为杨某没出息愈加不论不让杨某回家杨某父母做法正当吗为何.不正当。《预防未成年人犯罪法》要求父母对未成年人不得放任不论不得迫使其离家出走放弃监护职责。.102、按照中华人民共和国教师法要求取得小学、初中教师资格分别应该具备哪些对应学历..1取得小学教师资格应该具备中等师范学校毕业及其以上学历.2取得初级中学教师、初级职业学校文化、专业课教师资格应该具备高等师范专科学校或者其余大学专科毕业及其以上学历.103、按照中华人民共和国教师法要求教师对学校或者其余教育机构侵犯其正当权益或者对学校或者其余教育机构作出处理不服及教师认为当地人民政府关于行政部门侵犯其依照本法要求享受权利怎样主张权利.1能够向教育行政部门提出申诉教育行政部门应该在接到申诉三十日内作出处理.2能够向同级人民政府或者上一级人民政府关于部门提出申诉同级人民政府或者上一级人民政府关于部门应该作出处理。.104、中华人民共和国教师法要求为保障教师完成教育教学任务各级人民政府、教育行政部门、关于部门、学校和其余教育机构应该推行哪些职责.1提供符合国家安全标准教育教学设施和设备.2提供必需图书、资料及其余教育教学用具.3教师在教育教学、科学研究中创造性工作给以激励和帮助.4支持教师阻止有害于学要求学校及其余教育机构违反国家关于要求向受教育者收取费用采取什么方法处罚.1由教育行政部门责令退还所收费用.2对直接负责主管人员和其余直接责任人员依法给予行政处罚。.06、按照中华人民共和国教师法要求教师享受哪些义务.1恪守宪法、法律和职业道德为人师表2落实国家教育方针恪守规章制度执行学校教学计划推行教师聘约完成教育教学工作任务.3对学生进行宪法所确定基本标准教育和爱国主义、民族团结教育法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育组织、率领学生开展有益社会活动.4关心、爱护全体学生尊重学生人格促进学生在品德、智力、体质等方面全方面发展..5禁止有害于学生行为或者其余侵犯学生正当权益行为批评和抵制有害于学生健康成长现象.6不停提升思想政治觉悟和教育教学业务水平。.107、初二学生陈某犯抢劫罪被判处有期徒刑陈某在刑罚执行期间还能够继续接收义务教育吗.能够。.108、初中学生李某犯偷窃罪被判处有期限徒刑1年缓刑3年李某能够回校继续读书吗.能够.109、刚上初一年级小明就被父母留在家庭工厂里做帮手不让他继续上学其父母有权这么做吗.无权。依照《未保法》要求父母不得使在校接收义务教育未成年人辍学..110、某乡初中学生王某在他初二时父母就给他订了亲其父母这种行为能够吗不能够是非法行为《未保法》要求,父母不得迫使未成年人结婚不得为未成年人订立婚约。.111、某初级中学为追求升学率将年级成绩最差三名学生除名能够吗.不能够。学校应该尊重未成年学生教育权不得随意开除学生。.112、中华人民共和国教师法适用范围.适适用于在各级