沪科版八年级物理全册课时练习

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沪科版八年级物理全册第1章《探索之路》课时练习

第二节探索之路

【导学目标】

1.了解古人对神奇现象的探索.

2.了解物理学发展的几个重要阶段.

3.知道自然是神奇的，人们的探索历程是漫长、曲折并富有意义的.

【重点】1.了解古人对神奇现象的探究.

2.物理学发展的几个重要阶段.

【难点】认识和理解科学探究的方法

【自主预习】

1.古人对神奇现象都有过富有意义的思考，图1-8至图1T2展示了古人对宇宙万物的哪些

科学思索？

2.搜集课文中所涉及的科学家的资料，与同学交流.

【合作探究】

知识点1：古文明中的科学思索

1.课本图上8、图1-9,展示了古人原始思索中的科学成分，根据这两幅图说一说：古人思

索了哪些物理现象？

2.课本图1-10、图1-11,反映了古人怎样的宇宙观?

3.你知道英格兰石头阵的奥秘吗？

【例1】将下列古文字、.图画、文物古迹与相应的科学思索用线连接起来.

甲骨文“般”太阳光使大

地水分蒸发

安徽出土的声音是由撞

雕刻玉版击产生的

中国古人天

东巴文“晒干”圆地方宇宙

【变式练习】

1.世界各民族坚持不懈地努力探索自然界的神奇现象，主要的动机来自于（）

A.获得诺贝尔奖的愿望

B.适应社会的发展

C.渴望了解自然界的奥秘

D.满足生活的需要

知识点2：物理学的进步之阶

请你结合课本知识并查阅有关资料完成下列问题：

①著名天文学家、自然科学的先驱哥白尼创立了,有力的否定了一

的“地心说”.

②经典力学和实验物理的先驱伽利略率先用观察天空，由此得到天体运行的

结果，支持了.哥白尼的.

③伟大的物理学家和数学家牛顿在前人研究的基础上，奠定了具有划时代意义的

基础；他发现日月星辰的运转与等有着某些相似，并最终建立了著名

的.

©20世纪杰出的物理学家爱因斯坦提出了,从根本上冲击了经典物理学的基

础，动摇了人们所熟悉的—

—与等概念；玻尔等量子力学的主要奠基人发现与

的物理规律有很大的差异.

【例2】下述科学家和其主要贡献连线正确的是（）

A.哥白尼---万有引力

B..伽利略一一量子力学

C.牛顿——运动定律

D.爱因斯坦一一浮力定律

【变式练习】.

2.“我从事科学研究的动机，来自一种想要了解自然奥秘的无法遏制的渴望，而不是.别的

什么目的.”这是哪位科学家的名言（）

A.哥白尼B.伽利略

C.牛顿D.爱因斯坦

【总结案】

（1）伽利略是经典力学和实验物理学的先驱,牛顿构建了经典物理学体系,要分清.

（2）注意科学家名字的书写，特别是“伽利略”和“爱因斯坦”

【达标枪测】

1.反映古人对自然科学的探索的痕迹中，下列各列举中不正确的是（）

A.甲骨文字B.象形文字

C.文物古迹D.望远镜的发明

2.下列关.于宇宙的认识错误的是（）

A.太阳是宇宙的中心

B.宇宙是无边的、膨胀的

C.地球是太阳系中的行星之一

D.宇宙由大量不同层次的星系构成

3.科学家的可贵之处，并不是比别人聪明多少，往往在于能够比别人更加细心观察和认真

思考.历史上首位发现日月星辰的运转与苹果下落有某些相似之处，并由此奠定了经典

物理学基础的科学家是（）

A.爱因斯坦B.哥白尼

C.牛顿D.杨振宁

4.如图所示.的纳西族东巴象形文字可能是（）

A.越

B.跑

C.飞

D.踩

5.物理学的发展经历了这样几个重要的阶段：第一阶段，自然科学先驱冲击了托

勒玫体系，经典力学和实验物理学的先驱用望远镜观察天空，其观察所得数

据进一步支持了哥白尼的理论；第二阶段，在前人的基础上构建了经典力学体

系；第三阶段是现代物理的产生和发展，在该阶段的主要突破则是的相对

论和等人的量子论.物理学便是在这些前辈的基础上，经过不断的艰辛努力，才

有了今天的辉煌.

6.云南木制玩具闻名全国，他们制作的木制玩具鸡蛋几乎无法用肉眼辨别出真假，现有一

个真鸡蛋和一个木制玩具鸡蛋，在不损坏鸡蛋的前提下，请你写出一种区别他们的方法.

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沪科版八年级物理全册第1章《站在巨人的肩膀上》课时练

第三节站在巨人的肩膀上

【导学目标】

1.了解物理知识的一些现代应用.

2.了解科学探究的主要环节.

3.了解物理学家的科学精神与伟大情怀.

【重点】科学探究的主要环节.

【难点】初步理解科学探究的主要环节.

【自主预习】

1.物理学就是研究自然界的、和的自然科学.物理学

的知识和研究方法已被广泛应用到现代通讯、、、及

________等领域.

2.科学探究的主要环节有：提出问题、

、制定计划与、

进行实验与、分析与论证、

3.爱因斯坦与玻尔长达20年的科学论战向世人说明，科学探究要善于

，敢于,也敢于或自己的错误观点.

【合作探究】

知识点1：知识园地-----硕果累累

简单列举出物理学知识在下列领域所取得的成就：

（1）.航天领域中：____________________

（2）激光技术中：_____________________

（3）信息技术中：____________________

【例1】激光技术已被广泛应用于生产和生活领域，下列所述.功能中，不属于激光广泛应用

的是（）

A.激光测距B.激光通讯

C.生活照明D.激光医疗

【变式练习】

1.如图所示，,蓝色部分就是H5N1禽流感病毒分子，它是用将物质结构放大的.

知识点2：科学探究------其乐无穷

从下面事例中找出科学探究的各要素.

古希腊哲学家亚里士多德曾.经提出重的物体下落快，轻的物体下落得慢，而伽利略认为

①轻的物体下落不一定慢.因此，②伽利略和他的两个学生，带着两个不同重量的铅球（一

个是另一个重:量的10倍）登上了比萨斜塔顶.③在同一时刻，伽利略让他的两个学生从同

一高度扔下轻重不同的两个球.结果，人们清楚地看到了两个球在同一瞬间砸向地面.这个

简单的实验用最直接的方式向人们证实了伽利略观点的正确性，并且也是亚里士多德的落体

理论第一次受到的挑战.后来，波义耳用真空容器证明了铅弹与羽毛下落一样快，进一步证

明了伽利略观点的正确性.

其中①是,②,③是.

【例2】如图所示，黄果树瀑布高68米，宽81米.很远就能听到瀑布的声音.瀑面上水汽

飘然，若逢适当的阳光照射还可形成迷人的彩虹.请你结合图片中瀑布的景象提出两个

物理问题.（例如：水为什么向下流？）

问题2：__________：_____________-MT/Tifl

［变式练习］.

2.一元硬币的外观有银白色的光泽，一些同.学认为它可能是铁制成的.在讨论时，有同

学提出：“我们可以拿磁铁来吸一下”.就“拿磁铁来吸一下”这一过程而言，属于科

学探究中的（）

A.假设B.,论证

C.实验D.结论

知识点3：科学精神——永远高扬

通过阅读，你认为科学家们在事业上获.得成功的诀窍在哪里？

【例3】下列不属于科学精神的是（）

A.敢于坚持真理

B.孜孜不倦地进行科学研究

C.不迷信权威

D.始终坚持自己的观点

【变式练习】

3.下列几位华人物理学家都为物理学的发展做出了突出贡献，他们中没有获得诺贝尔物理

学奖的是（）

A..杨振宁B.吴健雄

C.丁肇中D.李政道

【总结案】

站人.一人的启JU上

场的“？Ma

【方法点拨】

提出问题时要注意使问题具有研究价值，不可漫无.目的地提出毫无研究价值的问题；对问

题进行猜想时，要根据自己已有的知识、生活经验尽可能增加其合理成分，猜想并非胡猜乱

想

【达标检测】

1.我们“站在巨人的肩膀上”，就是要我们（）

A.继承科学知识，学习科学研究方法，发扬科学精神

B.跟着古人的脚印，对科学重新探索

C.学习更多的古人的主张和学说

D.多学习历史，了解古人

2.在进行科学探究的过程中，下列做法错误的是（）

A.不断地发现并提出问题

B.任何实验资料都要保密不宜交流

C.制定尽可能详细的实验计划

D.大胆地猜想和假设

3.关于“猜想”，下列给出的说法.中错误的是（）

A.猜想是对未知事物的一种猜测

B.猜想一定是正确的，否则就是谬误

C.猜想有时会与客观事实相差很大

D.猜想是否正确，必须通过实验验证

4.，王刚同学根据石头在水中下沉的现象想到：石头在水中可能不受浮力作用，并设计和进

行了实验，上述过程中“石头在水中可能不受浮力作用”属于科学探究中的（）

A.提出问题

B.猜想与假设

C.进行实验与收集证据

1）.分析与论证

5.物理科学探究是其乐无穷的，在探究时，我们首先要，明确方向，接着进

行合理的,再根据实际情况制定计划与设计实验，并进行实验与收集证据,

接着对实验结果进行,最后进行评估以及交流与合作.

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沪科版八年级物理全册第1章《走进神奇》课时练习

第一节走进神奇

【导学目标】

1.通过一些事例，体会自然界中的神奇，了解自然中的一些物理现象.

2.通过生活中的一些小事，感受生活中的神奇.

3.知道一些神奇现象通过学习科学.知识是可以得到解释的.

【重点】激发学习物理的兴趣和愿望.

【难点】根据现象提出问题，初步.培养科学探究能力.

【自主学习】

1.在自然界中你感到非常神奇的现象有哪些？

2.在生活中你感到非常神奇的现象有哪些？

【合作探窕】

知识点1：自然界中的神奇现象

阅读“在自然中……”部分内容回答下面的问题：

①对于课文中图「1至图1-4的内容，你了解多少？谈谈你的看法.

②除了课本上所列举的自然现象之外，你还知道哪些神奇的自然现象?

【例1】哈雷彗星是宇宙中的一种神奇现象，它平均每76年会在地球附近出现一次，最近

一次出现在地球附近是1986年；下雨时常发生电闪雷鸣的现象，是由于天空中的云层

带引起的；平静的水面倒映出美丽的画面，它的作用相当于咱们家里使用

的:一声“喷嚏”能让雪山发生雪崩，原因是人打喷嚏时声音具有一定的_

（选填“信息”或”能量”）。

【变式练习】

1.如图所示,下列现象中，如果分为两类，其中哪一个与其它三个不能划为一类（）

A.海市蜃楼B.孔明灯

C.水中倒影D.火烧云

知识点2：生活中的神奇现象

阅读“在生活中……”部分内容回答下面的问题：

①对于课.文中图1-8至图1T3的内容，你了解多少？谈谈你的看法.

②除了课本上所列举的生活现象之外，你还知道哪些神奇的生活现象？

【例2】如图所示，如果把乒乓

吹气

球放在漏斗里，从管口吸气,

乒乓球会怎么样呢？向它吹

气，乒乓球又会怎么样呢？

【变式练习】

2.把筷子斜插入水中，你会看到什么？如下图所示，能正确反映你看到的情景的是()

AB

【总结案】

(2)怎样学习物理呢？

①勤于观察、勤于动手;

②勤于思考、重在理解:

③联系实际、联系社会.

【达标检测】

1.下列说法正确的是（）

A.夕阳西下时，天边常出现黑色

B.火山爆发时常常会浓烟四起、光芒四射、喷吐岩浆

C.打雷时先看到闪电后听到雷声，是因为眼睛长在前面，耳朵长在后面

D.雪山上的冰雪坚如钢铁，一声喷嚏是不可能导致雪.崩的，课本上所说的只是一种巧

合

2.上体育课练习跳远时，往往要助跑一段距离再起跳.根据你的生活经验，这样做的原因

是（）

A.方便起跳

B.使起跳时的姿势更优美

C.跳得更远

D.没有什么原因，是习惯性的

3.下面各种神奇的现象中属于自然现象的是,属于生活现象的是.

A.太阳从东方升起，在西方落下

B.夏天人们喜欢穿浅色的衣服

C.坐在沙发上比坐在木凳上舒服

D.山洪暴发，冲垮河堤，摧毁粮田

£.雨后天晴，天空有时会出现彩虹

F.在高山上用普通锅煮饭，水开了，饭却不熟

4.小奇同学买了一瓶矿泉水，正想打开，.无意中发现一个奇特的现象：当小奇把手指放到

矿泉水瓶后面时，发现手指

被了.（选填“放大”或“缩小”）

5.如右图所示，小明拿着一瓶矿泉水，不小心将矿泉水瓶水平放在了一个图钉上，将矿泉

水瓶侧.面钉了一个小孔，他惊奇的发现水不容易流出来，请你想出两种办法让水从小孔

流出来.

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沪科版八年级物理全册第2章《动与静》课时练习

第一节动与静

导学目标

1.知道世界处在不停的运动中，能举例说明自然界存在多种多样的运动形式.

2.了解人们描述运动的各种方式。

3.能科学眄述物体的运动、静止；知道运动与静止的相对性.

自主学习‘

1.我们生活在______的世界里，宇宙中的一切物体都处在_________之中.

2.在物理学中，把一个物体相对于另一个物体的改变叫机械运动，简称.如

果一个物体相对于参照物的位置在改变，则称这个物体是的；如果一个物体相对于

参照物的位置没有发生改变，则称这个物体是的.

3.人们通常所说的“运动”与“静止”是_

的.选择不同的，结论常常也会不一样.因此，我们描述物体“运动”

或“静止”时都要特别说明一

合作探究

知识点1：运动的世界

1.我们所生活的地球是的（填“运动”或“不运动”）.

2.建筑在坚固地面上的房屋是“不动”的物体吗？为什么？

知识点2：运动的描述

1.你能否用打节奏的方式描述一只小乌龟慢慢爬上山坡又滚下来的情景一

2.判断物体是否运动的方法：

（1）选择.

⑵把物体与参照物进行比较.如果

发生改变，则称运动；如果没有发生改变，则称静止.

3.尝试回答课本第19页“交流与讨论”的问题.

【例1】小丽坐在行驶的汽车上。

（1）以路旁的树木为参照物，小丽是一

_______的；

（2）以该小丽乘坐的汽车为参照物，小丽是的。

【变式练习】

1.右图展示的是翟志刚在太空中走出“神舟”七号载人飞船，站在舱口处手

举五星红旗的情景.若说他是静止的，则选择的参照物是（）

A.地球B.太阳

C.月亮D.“神舟”飞船

知识点4：运动和静止的相对性

周日，小明和同学小王一起乘坐公共汽车到县城，汽车在公路上飞驶而过，这时，小明

对小王说，你看，车外的电线杆一直向后退.请问：小明同学说的对吗？路边的电线杆是运

动的还是静止的，你判断的依据是什么？

【例2】坐在行驶的火车车厢内的小明，如果以车厢为参照物，则小明是的，如果

以地面为参照物，则小明是一

的（填“运动”或“静止”）一

【变式练习】

2.如下图所示，在讨论“游云西行而谓月之东驰”这句话时，认为云朵向西运动的同学是

以为参照物；认为月亮向东运动同学是以为参照物.

【方法点拨】

选择参照物时应注意以下几点：

①参照物的选取是任意的，但不能是研究对象本身.研究地面上物体

的运动状态时，常以地面或固定在地面上的物体为参照物.

②参照物一旦被选定，就假定是不动的.

③选取不同去参照物,观测出来的结果也可能不同.这就是运动.与静止的相对性

达标检测,

1.下列现象中不是机械运动的是（）

A.深入持久地开展爱国卫生运动B.流星划破夜空

C.夏威夷群岛每年靠近上海8〜10cmD.房屋随地球自转

2.关于参照物，下列说法中正确的是（.）

A.研究物体的.运动，必须选择参照物

B.研究物体的运动，有时可不选参照物

C.只有不动的物体才能作参照物

.D.在研究火车车厢里人的运动时，一定要选择地面作参照物

3.在行驶的列车上，妈妈叫小孩“别乱跑”，这个“别乱跑”的参照物是()

A.铁路边的树木

B.远处的房屋

C.车厢里的流动服务车

D.小孩子的座位

4.2011年11月9日，我国第一个火星探测器“萤火一号”与俄罗斯“火卫一”探测器捆

绑发射。在捆绑发射升空的过程中，以下列哪个物体为参照物，“萤火一号”是静止的

()

A.地球B.“火卫一”探测器

C.太阳D.火星

5.说“月亮在云中穿梭”是以为参照物的；说“乌云.遮住了月亮”是以

为参照物的.“

.6.歌词“小小竹排江中流，巍巍青山两岸走.”所描绘的现象中，竹排在“江中游”是以

为参照物，青山“两岸走”是以参照物的.

7.2011年11月3日凌晨，神舟八号与天宫一号经过地面引导、自动追踪、最终逼

近、对接合拢四个步骤，成功连成一个整体，如图12所示。此时以神州八号为参

照物，天宫一号是一

的；以地面为参照物，天宫一号是的.

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沪科版八年级物理全册第2章《科学探究：速度的变化》课

时练习

第四节科学探究速度的变化

导学目标‘

1.能用科学探究的基本方法对速度的变化进行探究.

2.会将物体运动所经历的时间或路程分为若干段，测量不同阶段物体的运动速度.

3.在速度窣化的探究中,学会设计实验和收集证据.

自主学习‘

1.进行科学探究的环节有：、、制定计划与设计实验、.

、分析与论证、评估、交流与合作.

2.为了测量物体在某段路程或某段时间内的运动速度，我们需要测量出物体运动所经过的

和,然后用公式就可计算出物体运动的速度.

3.探究报告一般包括：、

________________等.

合作探究‘

知识点1：收集信息的方法

阅读课本30页，完成下列填空：

要证明自己或别人的观点是否正确，需要寻找来证明.可以通过，也可

通过收集数据.在收集证据时，应_____________、、具有严谨

客观的科学态度.

知识点2：探究小车沿斜面下滑的速度变化

1.我们组提出的问题：

2.我们的猜想：_______________________

3.我们来设计实验方案：

(D思路：我们可以把整个斜面化分成一段，测出小车通过每段的和

，计算出小车通过每段的一

进行比较.所以我们需要的测量器材有.

(2.)试一试：尝试测量小车通过上半段路程的时间，比比看哪个组的方案最好，误差较小.

(3)想一想：怎样测量小车通过下半段路程的时间呢？

(4)参考步骤：

①如图所示，用木块将木板支成斜面，测出斜面的长度s.

②测出小车从斜面顶端滑下到斜面底端撞击挡板的时间t.

③将挡板移至中间某点，测出小车从斜面顶端滑过前一段的路程a及所区

用的时间右算出小车通过前一段路程的平均速度r,.濡嬴;川川川川,

④求出斜面的.后一段路程&,及后一段路程所用的时间友，算出后一段

路程的平均速度吸，将结果填入表格中，比较小蜂可得出结论.

4.我们的数据：

路程运动时间平均速度

5=t=v=

S=11=V\=

S2=S-S\t,2=t1

V2=

5.我们的结论：.

【例1】在探究运动员跑100加时的速度变化情况时，同学们想到了三个方案，你认为哪种

方案较好？为什么？

方案一：测量运动员跑100m时的时间，计算出平均速度.

方案二：把100m分成几段，分别测量每一段所用的时间，计算出每段的平均速度..

方案三：在他跑步时进行分段记录，跑到第一秒时作个标记，第二秒时也做个标记，依

此类推，然后再测量标记之间的距离，计算出每秒的平均速度也可以知道速度的变化

情况.

【变式练习】

1.运动会男子100m决赛，同学们测量了小王到达距离起点25m、50m、75m、100m处的时

间，见下表.

路程0255075100

s/m

时间04.59.013.17.

t/s104271

(1)请算出他在每25m路段内的平均速度.

路0-2525-5050-7575-100

段mmmm

速

度

(m/

s)

(2)小王在整个决赛过程中的速度是如何变

化的？

课堂小结

［小车沿回面滑下

速度3变化1［i月学100m阳］

【方法点拨】

在实验探究的过程中，为了使实验操作方便，斜坡的坡度不宜太大.会测时间是实验成功的

关键.小车开始运动的同时开始计时，发生碰撞时马上停表.必须专人操作.所以正式实验

前应该练习几次，.熟练之后会使测量的数据更准确.

____________________t

达标检测

1.一辆小汽车在平直的水平公路上行驶，在这条公路上任意取如图所示的5段路程，并将

小汽车通过的各段路程及对应的时间记录下来.据此可判断：小汽车在这5段路程中做

运动，速度大小是m/s“

11.52s1.22,25s

油循枷痂蜘

2.邓琳和小明分别骑自行车从坡顶“自由”下滑,两人都感觉自己“下滑”的速度越来越

快.但两人的速度究竟是不是越来越快呢？

为了探究这个问题，两人找来了如图所示的装置和停表、刻度尺.实验时，使斜面保

持适当的坡度，金属挡片分别放在斜面底端和斜面中点，把小球放在斜面顶端滑下，探

究小球沿斜面下滑时通过前半段路程和后半段路程及通过全程的速度是否变化.

(1)由速度公式可知，只要我们能够测出斜面每一段的及小球通过每一

段所用的，利用公式就可以算出对应的速度.

(2)下表是他们的测量数据，请你帮他们完成表中所缺的数据.

路程(m)时间平均速度

(s)(m/s)

上半段0.51.5

下半段0.5

全程1.02.5

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沪科版八年级物理全册第2章《快与慢》课时练习1

第三节快与慢

导学目标

1.会比较物体运动的快慢.

2.理解速度的概念，能用速度描述物体的运动.

3.能用速廛公式进行简单计算.

自主学习‘

1.在物理学中，用表示物体运动的快慢.

2.速度的计算公式是：.

3.在国际单位制中，速度的单位是,读作,可用符号或

—表示，它是由单位和单位组合而成的，日常生活中速度的单

位还常用.

合作探究

知识点1：比较物体运动快慢的方法

(1)百米赛跑时甲同学用了18秒，乙同学用了19秒，他们跑过的路程(选填“相同”

或“不相同”)，—用的时间少，—跑得快.

⑵甲同学1分钟跑了200米，乙同学1分钟跑了280米，他们跑步的时间(选填“相

同”或“不相同”)，—跑的路程远，—跑得快.

(3)因此，在日常生活中我们常用路程相同比较或时间相同比较的方法来比

较物体运动的快慢.

【例1】在百米赛跑中，甲、乙两个同学所用的时间分别是13s和12.8s,则()

A.甲的速度大B.乙的速度大

C.甲、乙两同学的速度相同D.无法比较谁一的速度大

【变式练习】

1.日常生活中，我们常用两种方法来比较物体的运动快慢，请借助下图中的短跑比赛来说

明这两个方法：

a图表明：_________________________

6图表明：_________________________

知识点2：速度

甲同，学跑100米用了17秒，乙同学跑165米用了25秒，谁快？

(1)甲1s通过的路程是jn,

乙1s通过的路程是m,

(2)在物理学中，将物体在一段时间内通过的路程与通过这段路程所用时间的.

称为速度。

(3)速度的公式是：，国际单位是，还有常用单位.

(4)火车的速度是28m/s表示________」

(5)1m/s和1km/h哪个速度快呢?

lm/s=也km

-pj_=km/h

1s

lkm/h=m/s

【例2】飞机的速度比汽车的大，下列对这句话的分析正确的是()

A.飞机比汽车运动的路程长

B.飞机比汽车运动的时间长

C.飞机比汽车运动的快

D.以上分析都不对

【变式练习】

2.高速公路上急速行驶的甲、乙两辆小轿车，甲的速度为120km/h,乙的速度为30m/s,

则()

A.甲车的速度大

B..乙车的速度大

C.两车的速度一样大

D.无法确定

知识点3：速度公式的简单应用

由速度的计算公式：，可推导出计算路程的公式：,计算时间的公

式：.

[例3]一个人在lOmin内步行通过的路程是1.2km,求这个人的速度是多少m/s?

【变式练习】

3.世界上最大直径的盾构法隧道一一上海上中路越江隧道全长2800米，一辆轿车以20米

/秒的建度匀速通过隧道,需要秒.

课堂小结

路程相同比较时间

比较物体运卜

动的快慢I时间相同比较路程

伊理意义：运动快慢

定义：

\7J公式：v=s/ts=vt

速度

t=s/v

单位：m/s,km/h

【方法点拨】

计算题格式：

（1）已知、求：列出已知条件、要求的量，便于整理思路.单位可在已知中统.一.

（2）解：①步骤：公式（或由此得到的导出式）=数据+单位=结果+单位.注意解题须带单位,

单位也逑可以运算的.②要用角标区分同一物理量的不同状态.

达标检测’

1.在物理，学中我们是以“单位时间内物体通过路程的多少”来描述物体运动快慢的，下面

的成语中与物理学描述运动快慢的方法最相近的是（）

A.离弦之箭B.风弛电擎

C.一日千里D.姗姗来迟

2.下列说法中，正确的是（）

A.运动路程越长，速度越大

B.运动相同时间，通过.的路程越大，速度越小

C.运动时间越短，速度越大

D.通过相同的路程，所用时间越短，速度越大

3.某学生走Imin通过的路程是72m,他的速度是（）

A.2m/sB.72m/s

C.1.2m/sD.5m/s

4.下列运动物体的速度有可能为20m/s的是（）

A.在平直公路上行驶的汽车

B.正在快速爬行的蚂蚁

C.正在进行比赛的短跑运动.员

D.在高空中正常飞行的波音747飞机

5.在物理学中，速度是用来表示______

的物理量，在国际单位中，速度的单位是，读作-

6.正在修建的杭瑞高速公路通车后，铜仁到思南鹦鹉溪.段的里程是162km。汽车按规定时

速行驶，从铜仁到鹦鹉溪需1.5h,则汽车的速度是多少km/h?合多少m/s?

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沪科版八年级物理全册第2章《快与慢》课时练习2

第三节快与慢

导学目标‘

1.初步尝试测量速度.

2.知道匀速直线运动和变速直线运动的特征.

会求平台速度.

自主学习‘

1.在物理学中，我们把物体运动速度―

的直线运动称为匀速直线运动.其特点是在任何一段相等的时间内，通过的路

程是的.

2.在物理学中，我们把物体运动速度的直线运动称为变速直线运动.通常用

表示变厚直线运动的平均快慢程度.

合作探究‘

知识点1：速度的测量

(-)测量玩具小车的速度

(1)原理：_____________

(2)实验器材：刻度尺、停表、玩具小车.

.(3)方法：用测出物体运动的路程；用测出经过这段路程所用的时间；用

公式算出速度.

(-)用速度仪可直接测出物体运动的速度.如右图所示的速度仪的示数是..

知识点2：匀速直线运动与变速直线运动

(1)看图2-25,小汽车在平直的公路上行驶.计算出小汽车分别在这3段路程上的运动速度,

填入表中.比较速度大小，可知小汽车做运动，其特点：

(2)看图2-26,天鹅在空中沿直线飞翔.计算出天鹅分别在这3段路程上的运动速度，填入

表中.比较速度大小，可知天鹅做运动，其特点：—

【例1］如图是利用每秒闪光10次的照相装置拍摄到的四个小球的频闪照片，其中表示小

球在做匀速直线运动的是()

■♦♦♦•e***«««

ABCD

【变式练习】

1.用图象也可以表示物体的运动规律，下图中用来表示匀速直线运动的是()

知识点3：平均速度

小明同学骑自行车沿平直公路lOmin通过的路程是3000m,小明骑自行车的速度是

m/s.在现实生活中小明同学骑自行在平直公路上是做运动，小明骑自行车的速度

应该是通过这3000m路程的—

速度.因此，计算平均速度的公式：.

【例2】一个人骑自行车沿平直的公路行驶，第一秒内通过的路程是2m,第二秒内通过的路

程是3m,第三秒内通过的路程是4m,贝U：

(1)前2s内的.平均速度是m/s；

(2)第3s内的平均速度是m/s；

(3)3s内的平均速度是m/s.

【变式练习】

2.寓言《龟兔赛跑》中说：乌龟和兔子同时从，起点跑出，兔子在远远超过乌龟时，便骄傲

了睡起大觉，它一觉醒来，发现乌龟已悄悄地爬到了终点.，后悔不已.在整个赛跑过程

中()

A.兔子始终比乌龟跑得快

B.乌龟始终比兔子跑得快

C.兔子的平均速度大

【方法点拨】

速度、路程、时间之间的关系：

由公式v=£可知：①t相同时，/与s成正比；②s相同时，y与大成反比.③做匀速直线

t

运动的物体，速度不变，其速度是不随路程和时间的变化而变化的，所以「与s和t无关,

但S与t成3比.

达标检测‘

1.关于平均速度，下列说法正确的是()

A.只要求出某一段路程中的平均速度，便可知整个路程中的平均速度

B.平均速度就是速度的平均值.

C.平均速度一定要指明是哪一段路程或哪一段时间以内的

D.前一段路程中的平均速度比后一段路程中的平均速度小

2.某物体做匀速直线运动，由速度公式V=9可知，物体的（）

A.速度大小恒定不变

B.速度与路程成正比

C.速度与时间成反比

D.以上说法都对

3.一个物体做匀速直线运动，4s内通过20m的路程，那么它前2s内的速度是（）

A.20m/sB.10m/s

C.5m/sD.无法确定

4.雅典奥运会上，我国名将刘翔以12.91s的成绩打破了110m栏奥运会记录.他在上述全

程的平均速度为m/s.

5..甲、乙两物体都作匀速直线运动，甲、乙通过的路程比为4:1,所用时间比为2.:1,,则

甲、乙的速度比是.

6.一辆汽车在一平直的公路上以20m/s速度匀速行驶，请你在图上画出汽车行驶过程中速

度随时间变化关系的v-t图像。

八v（m/s）

t(s)

7.一辆轿车在水平路面上匀速.直线行驶，轿车上的速度表如图所示.求:

①轿车行驶的速度.

②在30min内轿车行驶的路程.

£601402

,20

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沪科版八年级物理全册第2章《长度与时间的测量》课时练

第二节长度与时间的测量

导学目标

1.知道国际单位制中长度与时间的基本单位；会进行常用长度、时间单位的换算.

2.会正确使用手表或停表测量时间.

3.掌握估测长度和时间的方法.

4.会正确使用毫米刻度尺测量长度.

5.知道测重存在误差.

自主学习‘

1.要进行测量，就要有一个人们公认的测量标准一一

2.在国际单位制中，长度的基本单位为，时间的基本单位为.

3.1km=m；lm=dm=cm

二mm=um=nm.

1h=min=s；

ls=,ms=us

4.和之间的差异，称为测量误差；误差_______(填“能”或“不

麓干冥学对避免.我们常用多次测量取的方法减小测量误差.

合作探究‘

知识点1：测量单位

i.长度的单位及其换算：

(__U人__U__UI__1.

kmmmmpmnm

xr1rxr\r

2.时间的单位及其换算：

()()()()

hminsmsgs

<------<------<-------<--------

()()()()

【例11下列单位换算的写法正确的是()

A.2cm=2cm4-100=0.02m

B.2cm=2X102m=0.02m

C.60ym=60Pm4-1000ym=0.06mms

D.60u皿=60+1000=0.06mm

【变式练习】

1.地球的半径约6370km=m；

头发的直径约70ujm；

一节课的时间45min=h.

知识点2：长度的测量

1.刻度尺的使用：用刻度尺测量物理书的长度和宽度(结果填入P24的表格中).

2.了解自己的人体尺：一挂大约—cm,一步大约一cm手掌的宽度大概是_dm,手指

的宽度大概是cm.

3.估测楼层的高度，黑板的长度.

【例2】王明同学用同一把刻度尺分别测量甲、乙两个物体的长度，如图所示，贝I：

TJTTTTTrTTTJ

(1)刻度尺的分度值是_____

(2)甲物体的长度是一___cm.

(3)乙物体的长度是一___mm.

【变式练习】

2.小明用刻度尺和三角板按下图测一枚纽扣的直径，该刻度尺的分度值是,纽扣的直

径是cm.

知识点3：时间的测量

1.停表的使用：用停表测量老师从教室前门走到后门的时间.

2.测量一下你身体上的钟表一一脉搏，平均1分钟脉搏跳动次.

3.某同学脉搏1分钟跳m次，则他的脉搏跳1次需要秒.若在一段时间内脉搏跳动

的次数为n次，则这段时间大约为秒.

【课堂小结】

’单位

测量工具

长度的测量W测量方法值型量

估测

I误差

小误差的方

单位

测量工具

时间的测量

直接测量

测量方法

估测

【方法点拨】

长度测量的一些特殊方法：

1.辅助法：测量圆锥体的高、乒乓球的直径等.

2.化曲为直法：测圆柱的周长、曲线的长度、地图上的铁路线长等.

3.累积法：测纸的厚度、细金属丝的直径

达标检测

1.下列属于时间单位的是()

A.光年B.岁月C.旭日D.小时

2.如图，用厚刻尺测量木块的长度，其中正确的测量图是()

3.关于误差，下列说法正确的是()

A.两次测量值之间的差异叫做误差

B.只要正确做实验，就不会产生误差

C.选用精密仪器，就可以避免误差

D.多次测量取平均值可以减少误差

4.三峡大坝下游刚修建的西陵长江大桥全长是4853m=km=cm；

5.一名粗心的学生在测量记录中忘记.了写单位，请你替他补上：

(1)张三的身高17.2,

(2)课桌桌面长6.0_____,

(3)成人正常行走时一步约为80,

(4)物理课本的宽是182.5______,

(5)上体育课时，跑100m所需时间为16_.

6.下面图中，木块的长度是cm.

A

irriiTmijIiipiTi代n।

0cmi2d

7.如图所示，用A、B两刻度尺测同一木块的边长，就分度值而言，尺精密些；就

使用方法而言，尺的使用方法不正确.

8.图中被测铅笔的长度为,

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沪科版八年级物理全册第3章《超声与次声》课时练习

第三节超声与次声

导学目标‘

1.知道人耳听到的频率范围.

2.知道超声的特点及超声技术在生产、生活、科技和国防等方面的应用.

3.知道次里的一般特点和危害性.

自主学习’

1.人耳只能.听到频率在到

之间的声音，频率高于的声音叫做超声，频率低于的声音叫做次声.

2.超声有很强的,能力.超声广泛应用于生产、医疗和科学研究等方面.请你列举出

两种超声的实际应用：①，②.

3.的声音，叫做次声.能量很高的次声具有极大的力.

4.自然界中，火山爆发、、、

_____等郡能产生次声；核爆炸、等也能产生次声.

究‘

知识点1：超声与次声的概念

阅读教材P47第一自然段的正文.

【总结】

(1)可听声：频率在之间.

(2)超声波：频率高于Hz.

(3)次声波：.频率低于Hz.

[例1]一个声.源2min内振动了720次，它的频率为是Hz,人耳—

(选填“能”或“不能”)听到该声音：小明同学练声时,发出声音的频率是200Hz,

则他的声带每秒钟振动次.

【变式练习】

1.蝴蝶飞.行时翅膀每分钟振动300—400次，蜜蜂飞行