2023年北江中学语言文字工作自评报告

北江中学语言文字工作自评报告工作中越来越离不开语言,文字,报告资讯，你可能正苦于不知道如何撰写语言,文字,报告文章，以下是我细心整理的北江中学语言文字工作自评报告，仅供参考，盼望能够关心到大家。

广东江北中学前身是志锐中学，于1939年由爱国将领张发奎创办。1953年，被确定为广东省重点中学(共7所)，1978年再次被省政府评定为省重点中学，曾先后四次被评为广东省文明单位，现为广东省首批国家级示范性一般高中。

自2022年1月1日《中华人民共和国国家通用语言文字法》施行后，我校切实根据这一法律和各级语言文字工作委员会的要求，广泛动员，全面学习,乐观开展推普活动，扎实推动语言文字规范化工作,做到了"三重视'(领导重视、教工重视、同学重视),"三参加'（领导带头参加、老师指导参加、同学全员参加），"六有'（有组织、有制度、有方案、有活动、有检评、有总结）；体现了四个特点："广'（人人参加，广泛渗透），"实'（扎实、落实），"严'（严格要求、严格把关、严格检查），"新'（举措新、活动新）。

这一切确保了我校语言文字工作全面、有序、持续、深化地进展，近几年来，我校语言文字规范工作不断规范、深化，成效明显。其主要阅历是做到"六纳入、六结合'。

一、纳入"出高素养人才，创新办学阅历'的总体目标，与落实"以人为本，和谐进展'的办学理念相结合

始终以来，学校以《中华人民共和国国家通用语言文字法》为依法办学、依法治教的依据与指针，将"说一般话、用规范字、讲文明礼貌用语'作为师德建设、同学日常行为的一项基本要求，把语言文字规范的意识与力量纳入师生综合评价；把语言文字规范工作列入学校建设与进展的总体目标，把规范使用语言文字作为以人为本，全面推动素养教育的一项基本要求，作为社会主义事业劳动者、合格接班人的必备基本功。

经过多年的努力，我校已经完全实现了以一般话为工作语言，同时，也基本杜绝了学校工作中的不规范用字现象。同学回答问题、课堂争论、公众沟通均使用一般话，各种文字材料都使用规范字，没有消失使用繁体字书写作业现象。

2022年，我校被评为韶关市语言文字规范化示范校。

二、纳入教学常规管理与培训，与教学中心工作、师资建设相结合

（一）明确熟悉，规范行为，建章立制，服务教学

1．语言文字规范化是长期的重要的工作，对学校而言，必需遵照法律法规的规定，对比其标准，把工作贯彻落实到教育教学中。我校把说好一般话，用好规范字作为老师的基本功，把语言文字应用水平作为老师业务考核的一项重要内容，要求全体老师在课堂教学中，以身作则起示范作用。授课时，要求做到口语表达"发音精确     ，吐字清楚，言简意赅'；板书展现"字迹工整、规范,布局合理、美观'，不消失错别字、繁体字、不规范简体字。

2．对比《广东省语言文字规范化示范校评估标准》，我校完善了语言文字工作制度，先后制订了《广东江北中学语言文字工作基本要求》《广东江北中学语言文字工作奖惩制度》《广东江北中学语言文字工作评比制度》，并在原有基础上修改了《广东江北中学语言文字专项人员岗位要求》《广东江北中学语言文字教育培训制度》。这些制度、方案的制订和实施，一方面将进一步规范师生教学行为，服务于教学；另一方面将确保我校语言文字工作持续进展，使我校的语言文字工作在科学化、制度化、规范化的道路上迈进一大步，有力地推动学校语言文字工作向前进展。

（二）"短、平、快'的语言文字活动进入语文课堂教学

同学的听说读写，每一项都离不开语言文字，因此，规范语言文字，课堂是当然的阵地，教学是必定的渠道。我校始终把同学的语言文字力量当作同学的一项重要素养来抓。一方面，把语言文字规范化工作融入到各学科教学中；另一方面，充分发挥语文课的主渠道、龙头示范作用，把语言文字力量培育作为语文课堂日常基本训练任务。我校语文学科坚持开展"篇幅短、大众化、节奏快'的语言文字活动。通过开展课前三分钟演讲、口头作文、讲故事、古典诗词朗诵等活动，不断提高同学一般话的使用和语言表达力量。

（三）以活动为载体，提高老师语言文字力量

新课程对老师的力量要求越来越全面也越来越高，语言文字力量是作为老师至为重要的一项力量，对教学效果的影响很大。为突破教学瓶颈，提高办学水平，我校历来重视老师的语言文字力量培育与提高，把它作为老师队伍建设的一项重要内容。

一般话合格是录用老师的条件之一和老师业务考核内容，依据《广东江北中学老师业务考核实施细则》，教学处乐观组织老师参与一般话培训、测试，取得良好成效。目前，我校专任老师212人全部参与了一般话培训、测试；除3人（按省标准免测）测试结果未出外，其它的都达到了省规定的一般话水公平级要求，其中一乙2人，二甲45人，二乙112人，三甲50人；34位语文老师中二甲14人，二乙18人，三甲2人。

教学处组织各类公开课、示范课及相互听评课活动，要求每位老师每年至少上一节校级公开课，每学期听课至少20节以上，并明确提出上课时"语言流畅生动，板书规范奇妙'的要求；定期检查老师教案及批改的作业，真正把语言文字规范工作做细、做实。

我校尤其注意培育青年老师的语言文字力量。每年都要开展青年老师教学技能竞赛，竞赛包括板书竞赛、粉笔字（规范字）书写竞赛、说课竞赛与"片断教学'竞赛等语言文字类竞技项目。这些竞技活动的开展有效地提高了青年老师的"语言表达力量与课堂板书力量'。

（四）自查自纠，推动学校语言文字规范化工作再上新台阶

自韶关市提出迎接省二类城市语言文字工作评估以来，特殊是2022年12月韶府办〔2022〕265号文（《转发市教育局、市语言文字工作委员会关于韶关市城市语言文字工作评估实施方案的通知》）下发以来，我校进一步推动语言文字工作，紧跟市迎评办的步伐，严格对比相关标准做好各项规定动作，尤其是重视查漏补缺，严守标准找出差距，并切实改进提高。为此，学校补充学习资料，新编测试试题，搜集活动照片，统计专任老师一般话水公平级，督促没有一般话水公平级证书和不达标老师参与市语委组织的相关测试，针对同学一般话水平测试反映出来的问题加强语言文字课堂教学（如开设一般话朗读校本选修课程），举办校内广播播音员的一般话水平测试及培训。同时，我校依据上级要求，根据上级标准组织了同学语言文字力量测查。据统计，我校同学说一般话力量达到A、B等级的同学合计3246人，占同学总数的99%，写规范字力量达到A、B等级的同学合计3025人，占同学总数的92.3%。

这一切活动有力地推动了我校语言文字规范化工作再上新台阶。

三、纳入学校政治思想工作管理目标，与德育、美育工作相结合

（一）宣扬教育打头阵，主题班会担重任

推广一般话、推行规范汉字，是一项法定义务，理应是学校德育工作的重要内容，因此，我校坚持把语言法规、政策的宣扬教育作为学校法制教育的重要内容，通过主题班会确保宣扬教育的实效性。近年来，我们先后开了"讲好一般话，用好规范字'、"大力推广一般话、规范字，增加民族分散力'、"规范语言，促进进展'等主题班会。这些班会广造声势，大力宣扬，增加了同学语言规范意识，提高了同学对规范语言工作意义的熟悉。

（二）培育力量为根本，多样活动是载体

每年重大的节庆日，如七一、国庆、元旦等，同学工作处、团委或同学会组织同学开展各类活动，或演讲、朗诵，或征文、唱歌，或文艺汇演，把中同学思想道德建设、校内文化建设与语言文字规范化建设融为一体，相互促进。

这些丰富多彩的语言实践活动，为提高参加同学的一般话水平供应了良好的平台。

（三）以评比为手段，融美育于语言文字工作中

利用黑板报、宣扬栏及校刊宣扬推广一般话和使用规范字的相关学问，开展各类主题的手抄报、海报设计创作竞赛。在这些活动中把用好规范字、不出错别字、繁体字作为评比的一项标准。此外，在每次黑板报检查评比中，检查人员能坚持向在场的同学指出并订正错别字、中英文夹杂现象。这些工作无疑是对同学的一种直观的审美教育。

（四）致力迎评，国旗下讲话建奇功

我校于2022年3月15日，4月5日，7月1日，利用升旗仪式由值周班同学开展了"推广一般话，规范使用汉字'主题系列国旗下讲话活动，活动中的优秀文章公布在校内网上。这样，全体师生员工知晓了本次评估的重大意义和自身所担当的职责任务，增加了投身评建工作的乐观性和责任感，营造了"人人都说一般话、到处都写规范字'的氛围，促使广阔师生参加到创建语言文字规范化示范校和迎接城市语言文字工作评估中来。

四、纳入社区、家庭、学校三结合的教育网络，与社会实践活动相结合

在历届"推广一般话宣扬周'活动中，除通过开展一般话演讲竞赛、诗歌朗诵、主题班会等形式多样的活动外，还组织师生走向社会，走进社区，充分发挥学校示范、辐射作用。或组织同学到公共场所、街道调查语言文字使用的实际状况，以提高自己的辨识力量；或组织同学到火车站广场、社区参与推普周宣扬活动，做义务宣扬员与辅导员；同时，教育同学在家尽量使用一般话，要求同学准时指出并修正家庭成员的语言文字不规范现象。

在迎评期间的2022年6月份，我校组织全体师生开展了"啄木鸟'纠错周活动，对校内和社区规范用字状况进行了清查。

活动中，全校师生人人都争当"啄木鸟'，乐观自查、自纠各类文稿，如教案、作业、笔记甚至是书本中的不规范用字；同学们自发地相互监督，关心同学订正错误的发音和书写错误的文字；语言文字工作领导小组组织同学志愿者，开展了校内与社区规范用字状况检查活动。一是对校内标语、口号、宣扬栏、指示牌、黑板报、校内网不规范用字进行了清查和登记。二是开展了为期一周的"规范街头用字，提高城市形象啄木鸟纠错行动周活动'。队员沿指定的路线对社区内单位名称牌、店面招牌、街头广告牌、街道宣扬栏等使用的错误汉字、繁体字、缺损字、方言字，进行了大清查，并用数码相机拍下"纠出'的不规范使用的文字。这次"啄木鸟'活动共"纠出'存在不规范字的场所63处，让参加同学和市民意识到身边存在不规范用字的现象，要留意辨识；熟悉到规范语言文字的使用可提升城市形象，让城市变得更漂亮。

五、纳入校内环境建设目标管理，与校内文化建设相结合

规范语言本身是校内文化建设的必需，也是校内文化建设的重要内容。我校以校内文化建设为总纲，以"六名'教育、书香校内建设为两目，纲举目张，通过创设各种有助于促进语言文字规范化的场景，开展各种生动活泼、寓教于乐的语言文字活动，做到了语言文字工作常常化、生活化。

（一）浸润浓郁的宣扬文化。遍布校内每个角落的标语牌（总数约60块）或宣扬画等昭示着宣扬语言文字工作的重要性；校内广播、各种公共场所的讲话、交谈无不使用一般话，形成了讲一般话的良好氛围；永久性宣扬标语"说一般话写规范字'八个醒目的金色大字在校门口南侧的围墙上抢人眼目；固定宣扬栏内容丰富，功能多样；语言文字类活动宣扬横幅屡换屡新，针对性强。

（二）彰显活跃的活动文化。各种宣扬资料、"六名教育'文字材料，细心策划，细心检查，既保证内容的针对性，又保证用语用字的规范化；各处室通知、各板报宣扬栏文字，严格把关，确保使用规范字，杜绝错别字，形成了用规范字的良好风气；与语言文字直接有关的主题班会、黑板报、国旗下讲话、辩论赛、规范汉字书写竞赛、经典古诗文朗诵竞赛、同学一般话水平模拟测试、语言文字活动成果汇报会等构成校内活动文化中最活跃的部分。

（三）构建专题学习文化。自迎接城评活动开展以来，我校以学习为平台，大力宣扬语言文字方面的法律法规、讲话、学问。一是依据韶关市城市语言文字工作评估宣扬资料，精选内容组织师生利用教职工大会和班会集中学习。二是领导小组细心组稿后把学习材料印发给全校师生自学。学习内容全面丰富，涵盖法规（如《中华人民共和国国家通用语言文字法》《中华人民共和国商标法》《广告语言文字暂行规定》）、规定（如《广东省二类城市语言文字工作评估标准（试行）实施细则》）、学问（汉语拼音方案、汉字偏旁名称、常用标点符号用法、推普宣扬口号以及其它一些关于一般话、规范汉字的常识）。三是依据老师文字材料序号、标点使用不规范的实际，搜集整理并印发相关材料发给老师自学。

六、纳入新课改工程，与教科研相结合

作为韶关市基础教育品牌学校，我校把提高广阔师生语言文字规范使用力量作为课改的一项基本目标，融入科研课题和同学讨论性学习中。"学创同程互动教学'"对话--反思--选择'等教学模式，《经典古诗文、高考范文诵读与同学写作水平提高的关系》《一般话教学中重点难点音的训练方法探讨与实践》《关于广东江北中学师生推广一般话的讨论方案》等课题，《新课程高考必考--语言文字运用》等论文都立足于语言文字规范使用的讨论，着眼于语言文字运用力量的提高；《韶关市社区商铺招牌文化特色讨论》《浅谈乐昌城区广告语的修辞艺术》《韶关市街道广告文化讨论》《什么让我们谈吐不凡》《熟悉粤语与一般话》《取其精华、去其糟粕--浅谈简体字与繁体字》等同学讨论性学习论文都是我校语言文字工作的成果。

回顾我校语言文字工作，我们认为，我校管理到位，推普得力，规范有为。近三年来，我校师生在各级语言文字类竞赛中，取得优异成果。据不完全统计，获国家级奖项31人次，省级奖项15人次，市级奖项35人次。

今后，我校将连续仔细贯彻《中华人民共和国国家通用语言文字法》，继往开来，把优良阅历落实到今后的语言文字工作中。同时，在市语委的指导下，向兄弟单位学习，与时俱进，制造新阅历，摸索新途经，总结新方法，把语言文字工作与培育人结合起来，更加扎实有效地开展推广一般话，推行规范字的工作。

广东江北中学

篇2:揭阳三中语言文字工作管理制度

依据《中华人民共和国国家通用语言文字法》和国家语委、国家教委《关于普及一般话的通知》的看法，我校制定了语言文字工作管理制度：

一、为贯彻落实《国家通用语言文字法》，规范学校语言文字，总结并推动我校语言文字工作水平和语言文字应用的规范化水平，进一步推动语言文字工作制度化、规范化建设，特制定本制度。

二、学校是教育教学的单位，使用规范的语言文字是学校以及每一个老师的法定义务和职业要求，明确校内应当书写规范字、使用一般话，明确提倡每个同学家庭以及我们能影响到的社会环境书写规范字、使用一般话沟通也是我们学校和每一个老师的责任。

三、使用一般话，指的是除了外语教学以外，工作、教学语言为一般话，不得使用方言或者其它不规范的语言进行。使用规范字，指的是学校、老师在老师的板书和批改用字中、学校的网络中、校内的名称、标志、宣扬语言中和其它教育教学活动中，一律使用国家规定的规范字，不得消失繁体字和异体字、二简字和错别字。

四、学校将"语言文字工作'纳入学校管理范畴，反映在学校工作方案和远期规划中，并切实地组织活动，不断推动这项工作的开展和深化。

五、学校设立语言文字工作领导小组，由校长亲自担当组长，详细组织落实，建立和明确管理网络机制，层层把关落实，确保责任到人。学校每年召开会议讨论语言文字工作。

六、学校校内设立永久性宣扬标语牌。语言文字工作领导小组组织力气，通过标语牌、宣扬橱窗、黑板报、横幅等宣扬手段不断推动良好的语言文字工作氛围的形成。学校充分熟悉和重视语言文字工作必需"长此以往、循环往复'的特点，重视和策划落实语言文字工作的周期宣扬。国旗下讲话中，每学期支配语言文字工作的内容。努力争取在报刊、广播台、网络等媒体进行关于语言文字工作规范化的宣扬。

七、在同学中设立"学校规范用字推普员，明确责任，落实监管要求，每年由学校组织进行有效监督的总结表彰，依据实绩评出"推普优秀个人'。

八、建立监督信息的反馈机制：首问处理、准时通报制度：指得到反馈信息的各级管理负责人准时处理语言文字工作中的问题，如不能处理，可以逐级上报，也可以直接通报给校长、分管领导。

九、学校乐观支持教职工参与一般话培训测试工作，老师要人人达到必达标准。

十、学校每年通过听课、同学调查等方式检查运用一般话和书写规范字进行教学的落实状况。细心组织"推普周'活动，结合教育教学活动有效开展活动。

十一、语言文字工作领导小组负责鉴定语言文字工作范围内的教学事故，对一般话不能按要求达标、使用不规范的语言文字进行教育教学的相关责任人准时教育处理。

十二、学校重视语言文字工作档案整理，每个学期由语言文字工作领导小组召集人员进行档案归档的落实和检查。

十三、本制度自公布之日起实施。最终解释权属于学校语言文字工作领导小组

阳揭第三中学语言文字工作领导小组

2022年9月

篇3:揭阳三中语言文字规范化工作整改方案

自2022年4月以来，我校乐观响应阳揭市语委和蓝城区教育局的指示精神，在全校开展了扎扎实实的语言文字规范化工作，其间做了大量的工作，取得了良好的效果。

一、建立健全组织。成立了阳揭三中语言文字工作领导小组，设有专用办公室，分工明确，责任到人。

二、建章立制，乐观宣扬。制定了一系列语言文字规范化工作制度，在全校范围内组织同学、教职工仔细学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》，仔细学习相关的法规、政策、文件，提高了广阔师生的规范用语用字的熟悉，增加了广阔师生自觉规范用语用字的意识；设立专栏，作为规范用语用字的特地阵地。

三、狠抓落实，开展丰富多彩的活动，成效显着。语言文字工作领导小组成员各司其职，分片包干，对校内用语用字进行定期检查，并把规范用语用字与老师的职务晋升、业务考核、学年考级、课堂教学评优、课堂教学、期中期末工作检查有机结合。

在师生中开展多种形式的规范用语用字活动。对校内、办公室、教室标语、黑板报、标志牌用字进行检查订正；学校领导深化课堂检查师生用语用字状况；开展三个班级朗诵竞赛、黑板报评比、演讲竞赛；组织同学开展各种社会活动，向广阔市民进行"说一般话，写规范字'宣扬；乐观开展"推普周'活动；老师校本一般话培训。

通过各种有力措施和乐观开展各项活动，学校的用语用字面貌有了很大的改观，规范用语用字意识深化人心，"说一般话，写规范字'成为广阔师生的自觉行动。

当然，成果面前，我们糊涂的意识到，我们的工作离上级的要求还有相当大的差距，离规范用语用字的要求还有相当大的差距：

法制意识、规范用语用字意识要进一步加强，宣扬工作还应进一步深化开展，组织领导措施要更有力，检查督促有待进一步加强，各种活动要进一步向社延长。有鉴于此，我们认为应着眼于以下方面进一步做好工作。

1．着眼于同学的全面进展，着眼于老师素养的提高，这关系到更好地贯彻党的教育方针，关系到提高整个中华民族的文化素养，关系到老师的成长。规范用语用字还要下大功夫、花大力气。

2．着眼于提高学校的办学品位，这关系到进一步提高教育教学质量，进一步提高办学的社会效益。此项工作还要常抓不懈。

3．着眼于构建和谐社会，此项工作意义重大。

4．着眼于民族团结、经济腾飞，此项工作事关大局。

详细整改措施：

1．加强对语言文字工作的领导，重新调整阳揭三中语言文字工作领导小组，确保组织领导工作到位；进一步完善与语言文字工作相关的各项规章制度，以便更好的发挥制度的约束