第二次世界大战教学设计

九下《第二次世界大战》教学设计课题第二次世界大战 单元四单元学科历史年级九年级学习目标知识与技能目标知道第二次世界大战的主要进程、《联合国家宣言》和雅尔塔会议等国际会议，理解世界人民反法西斯战争的艰巨性和胜利原因。了解历史的时序，初步学会在具体的时空条件下对历史事物进行考察，从历史发展的进程中认识本课中历史事件的地位和作用。通过二战的文献材料、视频、图片等资料，提高历史的阅读能力和观察能力，形成符合当时历史条件的定的历史，情景想象。逐步提高对历史的理解能力，初步学会分析和解决历史问题。过程与方法目标通过搜集阅读二战有关的文献材料图片等资料，掌握证据和独立思考，初步学会对历史事件进行分析和评价的能力。情感态度和价值观目标认识到和平来之不易树立正义一定会战胜邪恶的信念增强追求和平和珍惜和平的情感。重点世界人民反法西斯战争取得胜利的原因及其影响；难点《联合国家宣言》和雅尔塔会议等国际会议学法情境教学法、启发式教学法、史料分析法、自主探究、小组合作等教法讲授法教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课创设情境，通过新京报的报道引出第一个报道第二次世界大战的女记者普林沃斯，简单介绍这位战地女记者，激发学生学习兴趣并引领学生跟着她的镜头走进第二次世界大战了解普林沃斯及其和二战相关内容通过战地女记者的导入，激发学生对《第二次世界大战》一课的学习兴趣，

讲授新课一、出示教学目标和重难点学生齐加深学深问题1.准确说出第二次世界大战的主要进程；读教学意识，及对本课.概述《联合国家宣言》和雅尔塔会议等国际会议；.简述世界人民反法西斯战争取得胜利的原因及其影响；.树立正义一定会战胜邪恶的信念，增强追求和平和珍惜和平的情感。教学重点：世界人民反法西斯战争取得胜利的原因及其影响；教学难点：《联合国家宣言》和雅尔塔会议等国际会议二、新课讲授（一）普林沃斯的镜头一：二战的背景出示材料：材料1：德国随着其经济军事实力的迅目标内容重难点的了解速增长，强烈要求从英法美战胜国手中夺取殖民学生解引导学生从二地和市场争夺欧洲和世界霸权。读材料战爆发的根本材料2：经济危机激化了社会阶级矛盾法西斯势并自主原因、直接原力趁势发展壮大对内独裁统治对外侵略扩张。回答问因、重要原因，材料3：绥靖政策的推行，使法西斯国家得寸进尺，侵略野心日益膨胀。世界濒临战争的边缘。设问：第二次世界大战爆发的原因？（教师适当引导学生回顾第一次世界大战爆发的根本原因。）总结得出：根本原因：帝国主义国家政治经济发展不平衡。直接原因：经济危机引发政治危机，法西斯政权上台。重要原因：绥靖政策加速了大战的爆发。题三方面入手分析该问题培养学生自主分析问题的能力注重学生论从史出素质的培养。

（二）普林沃斯的镜头二：二战进程1、二战主要进程：要求：教师播放二战进程相关视频，学生自主通过视频并结合教材找到二战的全面爆发、扩大、最大规模、联合、转折、结束等相关事件，之后找学生上来以年代尺的形式展示并讲解过程，几学生观看视频思考并培养学生自主个重要影响二战进程的事件教师重点提点。上讲台解决问题逻辑全面爆发—一1939年9月德国突袭波兰，英法被进行展思维和语言组迫宣战演织能力培养学进一步扩大—一1941年6月德国闪击苏联。代表生的时空观念，性战役:莫斯科保卫战最大规模一一1941年12月太平洋战争爆发走向联合—一1942年1月，《联合国家宣言》签署转折1942年7月1943年2月，斯大林格勒战役开辟欧洲第二战场一一1944年6月，诺曼底登陆结束一一1945年5月8日,德国签署无条件投降书，欧洲战事结束，1945年8月15日，日本宣布无条件投降,9月2日,日本正式签署投降书:第二次世界大战结束2、自主学习《联合国家宣言》签署的相关内容。教师出示《联合国家宣言》签署的时间、地点、国家、内容和意义相关问题以学促教。总结得出：学生自培养学生提炼时间——1942年1月主学习信息及自主概地点—一美国华盛顿并回答括分析问题的国家—一美英苏中等26个国家内容一一签字国保证使用自己的能力

全部军事和经济资源，对德、日、意及其仆从国作战，相互合作，绝不单独同敌人停战议和。意义一一标志着世界标志世界反法西斯联盟的正式形成。各国为了一个共同的目标，相互支援，协同作战，逐渐扭转了战争的形势。3、学生自主学习雅尔塔会议相关内容教师出示雅尔塔会议召开目的、时间、地点、三国首脑、内容等问题。学生自培养学生提炼总结得出：主学习信息及自主概召开目的一一协调行动取得战争的最后胜利时间——1945年2月地点—一苏联的雅尔塔三国首脑一一罗斯福（美）丘吉尔（英）、斯大林（苏）内容—一①决定彻底消灭德国法西斯，战后实行分区占领。②决定成立联合国。③苏联承诺欧洲战事结束后3个月内，参加对日参战4、教师出示联合国图标及材料《苏美英三国关于日本的协定》：苏美英三大国领袖同意……苏联并回答括分析问题的能力将参加同盟国方面对日作战，其条件为……苏联学生解培养学生论从在大连商港的优越权益须予保证，苏联之租用旅读材料史出的能力及顺港为海军基地须予恢复……。引导学生分析其并自主对雅尔塔会议消极影响。解答问进行更深层次总结得出：①带有大国强权主义色彩，出卖了弱小国家和民族的利益；②雅尔塔会议的基本原则为美、苏重新划分世界提供了依据。雅尔塔会议取代了战后形成的凡尔赛-华盛顿体系，形成了一个新的世界格局一雅尔塔体系两题的认知

极格局）（三）普林沃斯的镜头三：二战影响1、教师出示二战伤亡统计数据和一二战基本信息对比表，通过材料解读引导学生得出二战的消极影响。学生解读材料并自主回答问题培养学生论从史出以及客观评价历史事件的能力两次世界大战一战二战战争持续时间四年零三个月六年多参战国家30多个国家60多个国家参战人口10.5亿20多亿作战区域面积400万平方千米2200万平方千米动员武装力量7000万人1.1亿人总结如下：消极影响：是人类历史上规模空前的战争，世界上大部分地区和人口卷入其中，给人类社会和世界文明带来灾难。2、教师出示材料二：反法西斯战争沉重地打击了国际帝国主义，横行一时的德、日、意三个帝国主义国家被彻底打败……规模空前的反法西斯战争，使占世界人口大多数的殖民地、半殖民地人民参加了这场正义战争，从而促进了亚非拉地区民族解放运动的空前高涨。战后，殖民体系迅速瓦解，帝国主义的统治范围大大缩小。亚非拉一系列国家相继独立，加快了世界发展的历程。

——《世界史•现代史编》引导学生解读二战积极影响。总结如下：粉碎了法西斯主义和军国主义称霸世界的野心；促进了世界殖民体系的瓦解；维护了世界和平，促进共同发展。3、第二次世界大战的性质？教师出示材料：二战是重大战争中唯一的一场正义与非正义界限分明，全世界都没有争议的战争总结如下：学生解培养学生分析性质：正义的世界人民的反法西斯战争4、小组讨论：二战胜利的原因（教师适当引导学生从战争性质、战争胜利关键等因素分析）.反法西斯战争的正义性，是反侵略、捍卫民族独立和民主自由战争。.世界反法西斯联盟的建立。世界反法西斯力量读材料解读问题能力联合、统一战线的建立。（根本原因）小组合培养学生合作.各国人民英勇作战。.采取了正确的经济、政治、军事策略（四）普林沃斯的镜头四：痛定思痛，二战启示教师播放2011叙利亚内战当地儿童受战争影响的相关图片及文字材料。作探究意识总结如下：学生各通过反思二战，热爱和平，反对战争，反对霸权主义和强权政治；抒己见培养学生的同加强国际合作，求得共同发展，积极构建人类命理心和家国情运共同体；以经济建设为中心，提高综合国力。怀。

课堂总结第二次世界大战是人类历史上规模最大的世界战争。在客观上推动了科学技术的发展，这次战争带动了航空技术、原子能、重炮等领域的发展与进步。20世纪最惨痛的那场悲剧已经过去，但是在这如烟的往事中，蕴含着人类的动、利己主义，以及面临那人类公害所显示出的漠然。也正是在这曾经的恐怖面前，唤起了人类新的理性。同时，这场