古诗词诵读《书愤》课件 统编版高中语文选择性必修中册

陆游靖康二年四月，金军攻破汴京，俘虏了宋徽宗、宋钦宗父子，以及大量赵氏皇族、后宫妃嫔与贵卿、朝臣等共三千余人北上金国。金兵烧杀抢掠，东京城中公私积蓄为之一空。靖康之耻导致了北宋的灭亡，深深刺痛了汉人的内心。导入南宋是一个盛产爱国文人的时代。壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。--岳飞《满江红》凭谁问，廉颇老矣，尚能饭否？--辛弃疾《永遇乐》人生自古谁无死，留取丹心照汗青。--文天祥示儿死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。示儿僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。十一月四日风雨大作爱国作者简介陆游（1125—1210）

字务观，号放翁。越州山阴（绍兴）人。出生于1125年(靖康之难前一年)。陆游出生于两宋之交，国家的不幸、家庭的流离，给他幼小的心灵带来了不可磨灭的印记。国家不幸诗家幸，赋到沧桑句便工。宋高宗时，参加礼部考试，因受宰臣秦桧排斥而仕途不畅。宋孝宗即位后，赐进士出身，历任福州宁德县主簿、隆兴府通判等职，因坚持抗金，屡遭主和派排斥。乾道七年（1171年），应四川宣抚使王炎之邀，投身军旅，任职于南郑幕府。次年，幕府解散。宋宁宗时，诏陆游入京，主持编修孝宗、光宗《两朝实录》和《三朝史》，官至宝章阁待制。书成后，陆游长期蛰居山阴，嘉定二年与世长辞，留绝笔《示儿》。论世

陆游生活在金兵大举入侵，中原沦陷的时代，那时南宋当局偏安江南一隅，不思北伐。

陆游主张抗金，触犯了投降派的利益，所以一再遭到打击排斥，多次被罢官。

这首诗作于宋孝宗十三年(1186年)，此时陆游已61岁，在山阴闲居了6年，少年时“扫胡尘”“靖国难”的志向眼看就要化为泡影，想那山河破碎，中原未收，感于世事多艰，小人误国，在悲愤失望中他挥毫写下了这首诗。书愤书

愤书写愤懑、悲愤书愤：抒发心中的愤懑、不满之情。早岁/那知/世事/艰，中原/北望/气/如山。楼船/夜雪/瓜洲渡，

铁马/秋风/大散关。塞上/长城/空/自许，镜中/衰鬓/已/先斑。出师/一表/真/名世，千载/谁堪/伯仲/间。书愤sàishuāibìnzǎinǎ首联：早岁那知世事艰，中原北望气如山。世事艰“艰”道出了辛酸和坎坷，暗指投降派对敌人妥协退让，对主战的爱国人士打压、排挤和迫害。气如山比喻，写出作者当年豪情壮志、意气风发、以身许国的爱国志士形象。“书”早年恢复中原之志那知年轻时血气方刚、天真纯真。楼船铁马形象地概括了水陆两路大军进攻敌人的壮丽场面。瓜洲渡击退金兵的进犯，大散关失而复得，这表明南宋人民有力量保卫自己的国土。“书”两次抗金胜利之役颔联：楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。辉煌的过去恰与“有心杀贼，无力回天”的眼前形成鲜明对比。表达对朝廷的不满。不用动词，不用虚词，纯意象的组合。知识卡片：列锦“列锦”又称“列词”，是一种修辞格，用名词或名词性短语组成，没有动词或形容词谓语，经过选择组合，巧妙地排列在一起，构成生动可感的图像，具有凝炼美和意境美。枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。——马致远《天净沙.秋思》鸡声茅店月，人迹板桥霜。——温庭筠《商山早行》问题：该联语言有何特点？颔联：楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。杨柳岸晓风残月。——柳永《雨霖铃》（楼船、铁马）紧张的战争氛围（夜雪、秋风）酷烈的战争坏境（瓜洲渡、大散关）险要的军事据点展现出一幅声势浩大、勇猛进攻、收复失地的抗敌场面。简洁明快，使节奏更加紧凑，情感表达更有力。

用典——明志（表明诗人的志向，即守家卫国、恢复中原的愿望。）塞上长城比喻能守边的将领，这里化用了南朝宋名将檀道济的事迹。《南史·檀道济传》载，宋文帝要杀大将檀道济，檀临刑前怒叱道：“乃坏汝万里长城！”问题：“塞上长城”化用了南朝宋名将檀道济的事迹，这是什么手法？有什么作用？颈联：塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。思考：诗人的愿望实现了吗？请在文中找出依据。“空自许”、“已先斑”一“空”一“已”便道出了诗人早年与暮年、“塞上长城”的理想与“世事多艰”的现实之间的差异与矛盾。（对比手法、虚实结合）颈联：塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。“书”年事已高、壮志未酬之情问题1：“出师一表”讲的是谁的事迹，诗人为什么要写他的事迹？诸葛亮，用典明志尾联：出师一表真名世，千载谁堪伯仲间！诗人追慕先贤的业绩，表明对诸葛亮的敬仰，渴望效法诸葛亮施展抱负。问题2：陆游仰慕出师表中的哪些精神品格？北定中原、还于旧都——陆游抗金北伐、收复失地的毕生心愿；鞠躬尽瘁，死而后已——陆游忠心报国、矢志不渝的情怀；亲贤臣，远小人——陆游认为南宋当权者应该借鉴的。尾联：出师一表真名世，千载谁堪伯仲间！借古讽今，以诸葛亮的丰功伟绩贬斥朝野上下主降的小人，含蓄地谴责了南宋朝廷畏敌如虎、苟且偷安，以致收复大业无人领军，抒发壮志难酬的愤懑。思考：“千载谁堪伯仲间”表达了作者什么样的情感态度？“书”敬仰诸葛、渴望建功立业之心

这首诗题目为“书愤”，就全诗来看，作者书了哪些事？因哪些事而“愤”？（找诗中字眼回答）明主旨：书何事？首联“书”——早年恢复中原之志颔联“书”——两次抗金胜利之役颈联“书”——年事已高、壮志未酬之情尾联“书”——敬仰诸葛、渴望建功立业之心思考：诗人抒发了心中的哪些愤恨？一愤：“世事艰”（投降派把持朝政，朝廷“主和”，阻挠北伐）二愤：“空自许”（壮志难酬、请缨无路）三愤：“鬓先斑”（岁月蹉跎，年华空老）四愤：“谁堪伯仲间”（南宋朝廷苟且偷安、无人领军）根源：（时代的悲剧）朝廷主和、小人当道、政治黑暗“书愤”者，抒发胸中郁愤之情也。

这首诗借

，

抒发了自己

，

激昂中透着悲怆。【诗歌主旨】北望中原，回顾了青年时的凌云壮志和火热的战斗生活报国无门、壮志难酬、老迈年高的感叹和对投降派的强烈愤慨①用典：塞上长城、出师一表。效果：委婉间接、言简意赅。②借古讽今：尾联高度赞扬诸葛亮，实则对南宋朝廷偏安于江南、偷安一时的讽刺，抒发了诗人极大的愤慨。③对比：气如山、鬓先斑；塞上长城、空自许④列锦：楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。比喻：气如山，指收复失地的豪情壮志有如山岳。虚实结合：颈联上句“塞上长城”写理想，气势雄伟，意境高远，从大远处落笔，是虚写；下句“镜中衰鬓”写现实，感情沉郁，格调凝重，从细处近处用墨，是实写。在虚实的映衬中，加重了诗歌雄壮悲愤的基调。艺术手法课堂检测1.《书愤》中的“________________，_________________”两句，慨叹世事艰难，追述了作者年轻时收复失地的雄心壮志。

早岁那知世事艰中原北望气如山2.《书愤》中，“________________，_________________”两句写诗人徒自抒发蹉跎岁月，壮志未遂而鬓发先斑的感慨。塞上长城空自许镜中衰鬓已先斑3.《书愤》中“________________，_________________”两句通过追诉早年抗金杀敌的英雄事迹，有力地烘托出作者“气如山”的气魄，表达了一种高昂的战斗情绪。楼船夜雪瓜洲渡铁马秋风大散关4.《书愤》中“________________，_________________”是用三国诸葛亮慷慨北伐同当今南宋朝廷妥协不抵抗作对比，以古鉴今，褒贬分明。出师一表真名世千载谁堪伯仲间5.《书愤》中，诗人之“愤”有四：所愤之一乃“________________”（愤报国无门）；所愤之二乃“________________”（愤壮志难酬）；所愤之三乃“________________”（愤年华空老）；所愤之四乃“________________”（愤无人领军）。早岁那知世事艰塞上长城空自许镜中衰鬓已先斑千载谁堪伯仲间书愤二首（其一）陆游白发萧萧卧泽中，只凭天地鉴孤忠。厄穷苏武餐毡久，忧愤张巡嚼齿空①。细雨春芜上林苑，颓垣夜月洛阳宫②。壮心未与年俱老，死去犹能作鬼雄。【注】①“厄穷”二句：苏武厄于匈奴，餐毡吞雪而忠心不泯。安史之乱中，张巡死守睢阳数月，被俘后仍骂敌不止，最后竞嚼齿吞牙，不屈而死。②上林苑：汉时旧苑。它和“洛阳宫”在这里都是代指皇官。1.下列对颔联的理解