高中生物必修三综合测试题

高中生物必修3）综测试题七）一、选题：本题包30题，每1分共。每小只有一个选符合题。1.胚芽鞘生生长的部，感受侧光刺激的位和弯生长的部位别是A.端、尖端尖端B.端、尖、尖端面的部分C.端、尖端面的部、尖端下面部分端、尖下面部分、端2．人体下结构中，不接参与温调节的是A.下丘B.大皮层的央前回C.皮D.肾腺3.列关于内环稳态调的描述不正的是A.内环的理化质是相对稳的B.环境中的节通过经调节实现体温恒是一个神经液调节程C.水和机盐平的调节是相联系的,血糖的节有多激素参与，岛素是一降糖激素D.内环稳态不维持，机体生命活就会受到威4.列说法正的是A.用生长素理的枝扦插是不能活的长素的度越高植物长越快C.育着的种能产生量的生长素是子房育成果实的要条件D.芽产生生素，所顶芽能优先长而侧受抑制，此象称顶优势5．列属于态系统食物特征的A．种生只能被一种物捕食B．物链环节数无限C．种生可能属不同营养级D．食物网的生物间都捕食关6．列各项，与效应T胞的形成有关的组是A．血干胞、T细胞、细胞、抗体抗原B．造血干细、吞噬胞、宿主细、T胞、记忆细和抗原C．血干胞、胸、T细胞、细胞记忆细和抗体D．血干胞、胸、吞细胞、T细胞、记忆细胞抗原7．态系统稳定性与营结构复程度的关系线正确是8.图所示发生长素一系验过程图中实验材是燕麦鞘)。中属于照实验的有A25B1、4C45D3、59当细菌的外素再次入人后，主是体液免疫挥作用“反应段”和“效阶段”

列实胚芽体其的免疫过程别是AB细胞→效B细胞、释免疫活性物消灭外素B效应胞→产生抗、特异抗体与外毒结合C记忆细胞→胞、释放疫活性质消灭外毒D记忆细胞→应细胞、产生特抗体与毒素结合10.下关于神调节的错误述是A.在刺丰富的境中生长的常孩子经突起及突数量将增多B.神经纤维的一部位到刺激产生奋时，内为正电位膜外为电位，电流膜内由奋部位向未兴奋部，在膜由未兴奋部流向兴部位C.兴奋能以局电流的形式多个神元之间单向递

D.传出经元的突上某一点到刺激兴奋会向轴两端进传导下图是甲状活动的节示意图。该图的解，不正确是A.图中X与Y分别是下脑和垂B.图中与b分别是促状腺激释放素和促状腺激素C.甲状活动只垂体促激素调节D.血中的状腺激含量起着反调节的用12.受原刺激的淋巴细胞A.细胞期变长核糖体活动加细胞周期变，核糖活动减弱C.细胞期变短核糖体活动弱D.细周期变，核糖体活增加13下图表根和茎对生素浓度不同反应，中正确是ABCD14在体液免中吞噬胞起作用的段是①感染段②感应阶③反应段④效应阶A.①②阶段Ｂ.在③阶段C.①③阶Ｄ②④阶15.乙和生长都是重要的物激素下列叙述正的是A.生长是植物内合成的天化合物乙烯是体外成的外激素B.长素在植物内分布泛，乙烯仅在与果中C.生长有多种理作用，乙的作用是促进果实熟D.生长有促进实发育的作，乙烯促进果实成的作用16．18．个经济效益好的人鱼塘有生产（浮游物）、初级费者（食性鱼类）次级消费（肉食性鱼）分解（微生）其中生产者定的全能量为，流入初级消费者次级消者、分解者能量依为、、，下列述正确是A．B．＞．a＜b+dD．a=b+c+d17.学家研甲,两种生在不栖所的乳动物,分别强灌饮海水1L再分析尿和其成分果如下表。如果甲,两动物在竹上，任漂流在海上只供饲不供饮用水结果会何

乙1000535165820A.比乙先

因缺水死亡乙比甲因缺而死亡C.甲乙能饮用水而存活D.中资料足，所以不判断18下列对体生命活动叙述正的是①对于重的糖尿病者，除控制饮食外还需按医生的要求射胰岛进行治疗②对于烧不退的病，在对下药治疗的时，还以采用加盖被，增排汗量来辅降低体温③人体摄取食较多时肾可通过尿出多余钠，摄取食少时，中几乎不含NaCl，因此人的钠的排出几乎等摄入量

④果配一体传神及枢整而出经损，么肢对刺有觉能动A.①③B．④C．①D．③19.治艾滋病HIV病为RNA病）的药物AZT的子构造胸腺嘧啶脱核苷酸结构很相似。列对AZT作用的叙述，正确的A.抑制滋病病基的转录抑制艾滋病病RNA基的自我制C.抑制滋病病基的逆转D.利于艾病病毒RNA因的表达过20.切老鼠体的甲状腺，10d后将其同没有切除状腺的鼠相比，切甲状腺老鼠的代谢能力明下降，并且法检验其血液中甲腺激素切除，将溶于某溶剂的定量的状腺激给老鼠连续射5d，过10d后观察其物质代谢力没有降。由此可测：甲腺激素能增物质的代谢力。为证明这一推，有必进行对比实，以作察比较。你为下列哪项最适宜的对实验组A.既没切除甲腺，又未注甲状腺素的实验组B.进行切除后第1d开，只注射用该实验剂的实验组

C.从进切除后第开，只注射用该实验剂的验组D.将溶于另一溶剂的(与述溶液不同)的甲状腺激素注射刚刚做切除术的实组21人感染次天花，终“永志忘”，再有花病毒入时，能在毒为患前迅速将其灭，是因为A.体中一直保留针对天的抗体B.保持着天花记的部分细胞伴随人生C.针对花的效B细胞可伴随一生D.吞细胞可随时吞食”入侵天花病22下列有生态系统结的叙述正确的是A.每种物在生系统中只能在一个养级上B.物都属于消者，其食草动物处第二营级C.自养物都是产者，是生系统的要成分D.细菌属于分者，其异化用类型需氧型和厌型两类23研究表在人体细胞疫过程，效应T胞能够泌一种称为穿孔的蛋白质。孔素可被病毒感染细胞或瘤细胞的膜溶解而成孔洞导致这些靶细胞体死亡。下与这一疫过程有关说法不确的是A.在上效应T胞作用程中产的穿孔素属淋巴因B.细胞死亡后侵入靶胞内的病毒要经过液免疫予以灭C.效应T细胞作用于靶细可以激活靶胞内的酶体酶,改细胞膜透性D.在效T胞分穿孔素程中重要作的细胞器有质网、尔基体、线体图所示3种乳物于周环动发的谢度化在下述不动物Y比物Z更能应冷环动物X对度化生调能很在温时，物X、、代谢度同1在低的温条下，物Z代速225右表示动前后液中乳酸浓线，对曲线细分析后，你认对曲的变化释正确的是A.乳酸NaHCO反应生B.乳3NaCO反应生成CO23C.乳酸PO反应生成H244D.乳酸HPO反应生成PO2226鼷鼠的T巴细胞在胸里，B巴细胞骨分化。淋巴细遇到抗就分裂增殖分化并面是为开发痢疾疫而把灭的痢疾杆菌种在上，并查了痢疾杆抗体合程度与T巴细胞作用（右图）。对述有关料的解释或论正①乙实中产生了很抗体是于第一次接时产细胞。②丙、实验中，若有胸腺淋巴细绝不③戊结表示抗体合的最佳状况要T淋巴细④被痢杆菌感染后预防痢的有效措施接种A．②．①③C．①④D③④下图为循环示意图下列有叙述不正确A.①过中通过物固定的氮远多于它途径固B.行②过程的物的代类型为异养氧型C.进行和④过的生物分别要是生者和消费

境度正的逐增的变化线BC段酸与髓里成、生抗体下鼷鼠的对它起确的是生了记合成抗。胞的帮。疫苗。是：定的氮者

鼠植物昆虫D.⑤过能增加壤的肥力，利于农生鼠植物昆虫28右图是研究性学习组对农生态系统做专题研并绘制成的物网，他们作的以下结论中不正的是：A.流径生态系的总能量是物积累有机物B.民除草、灭的目的调整能量流的方向使能量更多流向对类有益的方C.该态系统含有个以上种群D.大田作（每轮换种植不作物）改变原有营结构，轻病害29右图为植群落生的分层现象对此现解释不正确是A.层现象是物群落环境条件相联系的种形式B.定这种现的环境素除光照外还有温和湿度等

蛇

蛙C.种植玉米时，植物群落分现象的在，所以要理密农业生上，可以充利用这现象，合理配种植品种30．如果一个生系统有四种物并构一条食物链在某分别测这四种生物甲、乙丙、丁含有物的含，如下表所：生物种甲乙丙丁

植D.在一时有机物量(g)

550100300018在一段间内，如果的种群量减少，则引起A.、丁的种数量减，丙的种群量增加B.甲、丙、的种群量均减少C.、丁的种数量增，丙的种群量减少D.甲的种群量增加丙、丁的种数量减第Ⅱ卷

(非选题共70分二、非择题：本大包括4小题，70分31.（分）下面为体液疫过程据图回答问（）图中属于体液疫的反阶段的是_____________（编号）（）过程要在_中进行（）若抗原物质是脓链球，常常会累心肌细，原因是_____________（）记忆B细胞和效应胞的区在于_32（分）根据下面碳循环示意回答问：（）从微观上看，程③主是在细胞内行的。（）碳从无机环境入生物落的主要途①是；主要以的形从无机境进入生物落。（）参与过程④的物新陈谢类型是。它们与区域中的动植物共构成了。（）太阳光能照射地球表后，大部分吸收并过各种方式化为热，热量最后形式再辐射；阳光能在植体内的换过程为。（碳循环进行伴随着量流动；但于生物体不在代谢利用因而能流动具有的点。

（从上图知减少温效应的最关的措施，第一。第二。21（）如图示，为农民用的笼蝇蛆法而形的食物。（说明：粪中含较多的营养物未被消化，此可再其它饲料养，以生学的角度看这是一理想的生态统）按图回：(1)态系统用突的是_______。(2)立这一态系的目的________________________________。(3)粪经过的作用，可被作物再利用猪粪中的氨过_____________的作，形成___________被农作物吸收若在该统中增加一沼气池，该中要接的菌种是__________，接后要想产生气必须取的措施是__________理由是__________(4)该生态统内物质经次重复利用提高了________________________率。(5)生态系是据________________________________________________原建立。37．(8分体是物的重内分泌腺，由前叶与后两部分成这两部的活动受到丘脑的控制为了研究这机制，学家用犬做以下实：①将垂后叶切除，液中抗尿激素含量著减少犬的尿量增。②将下脑与垂体后之间的经联系阻断结果同验①相同。③将垂前叶切除，出现甲腺激素缺乏症状。④将下脑与垂体前之间的管联系阻断结果同验③相同。根据上①—④实验果，回了下列各问（1）验①证垂体后叶能放_______实验②证明___________。(2)验③证垂体叶能分__________促进甲腺分泌实验证明_______________40（分）人和小鼠都是乳动物，胰血糖素小白鼠和人有相同生理作用。了验证“胰血糖素具有高血糖生理作用”请以小鼠为实验对设计探性实验，预和分析实验应现的结果，写出实结论。一、材用具大小、重一样，生正常的白鼠2只生理盐水、生理盐配制的适宜度的胰血糖素溶液、斐试剂、注射、试管试管夹、吸、烧杯三角架、石网、酒灯等。二、方步骤实验提：采用腹腔射给药给药剂量不实验设要求；给药小时后，用注射在小鼠胱处穿刺尿液。第一步确定只鼠为实验鼠，腔注射另一鼠为对鼠，腹腔注。第二步将两支试管别编号和2，各加等量的斐林剂。第三步给药1时后，从两小白鼠别采取尿液实验鼠液放1号试管内对照鼠液放

号试管。第四步两支试管摇后，放盛有开水的杯内加煮沸，观察支试管液颜色的变。三、实结果的预测分析和论1．验结果预测及分析。2．论：。41（分）南方红杉为世界珍濒危物，具有极其要的药和经济价值虽可利种子繁殖，种子的休眠长，种的萌发率低为挽救一珍稀物种某校研性学习小组绕提前解除子休眠，提发芽率一目标，做如下实探索。通过验，得了下表中的验结果。请析回答：处理方式

机损0.05%赤霉机破后再用机械损，再用℃的后播素泡赤霉素液浸种0.05%的赤霉素液浸种种24h24h发芽率

80.4%96.6%（）根据该小组的究内容请为他们的究性课拟订一课题称：。（）该小组实验前出的假是：。（）概括该小组实全过程主要步骤：（）该实验可得出两条重结论是：a．b

；。（）为了使该研究果更加学、更具说力，应哪方面的改？42（分）为了探究物体内状腺激素分的调节理，某同学计了如实验：知识准：碘是合成状腺激的原料。甲腺是合、贮存、分甲状腺素的器官。材料用：略。方法步：第一步：健康雄15，将注部位消毒后分别给只兔注射适的放射碘溶液。第二步每隔一定时用放射测量仪分别定每只子甲状腺中的放射，记录并计平均值。第三步3后，将实验兔机均为A、、三组。第四步向组注射一量的无射性的甲状激素溶，向注射等的无放性的促甲状腺激素液，向C组注等量的理盐水。第五步每隔一定时，分别定三组兔子状腺中的放射量，录并计平均值。回下列问题：（）改正上述实验方法第一步中的两处不妥当之处：①________________②_______________。实验中选用三组而不用只兔子好处是_。（）若分别用B、三条曲代表AC三组兔的甲状腺中的放射，则预计AB、C三组兔的甲状腺中的放射应如下图中。

232232（若给C组的另一兔子注射一量的甲腺激抑制剂则该只兔子内促甲腺激素和促甲状腺素释放激素含量变依次是和________。高一生必三合试七参答1B

2B

3B

4C

5A

6C

7D

8A

9D

10111213141517DCCDCDDB1819202223242527282930313233CAAACCBCABABBACD34.（8）（1DE（1分）（2血液（1分）（3）心肌瓣膜胞表面的某结构与脓链菌的抗决定簇结构似，抗产生后容易击自身心肌胞，造成心细胞损（1分）（4）记忆B细胞能进分裂，留对抗原的忆，并在抗原再次激时快增殖分化形效应B细胞，效B细胞能产生抗体1）35（每空2分，分）（1）线粒体（2）光合作用氧化碳3异养需和异养厌氧生物群落4）热（红外）辐射→电→活跃的学能→稳定的化能（5热能单不循6）保植被，大力树造林提高林覆盖控制化石燃的燃烧减少CO的排放量提高能利用，开发能、太阳能新能源36（1人（2）使能量最限度流向对类有益部分（3）分别者分硝化细菌硝NO－盐和NO-产烷杆菌隔绝气产甲烷菌前严格厌型细菌（4）物质和能的利用（