2023年小学电子备课规范要求

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沟马学校电子备课规范要求

学校提倡实行电子备课，旨在实现资源共享，减轻老师工作负荷，促进老师转变工作方式，提高集体备课实效。为明确老师责任，规范电子备课管理，特制定电子备课规范要求。

1、教龄不满五年的老师必需独立手写详案。

2、教龄五年以上的老师可自愿实行电子备课，学校教学工作检查合格者连续使用电子备课，不合格者恢复手写教案。

3、备课组内可合作备课。备课组在期初先对教材进行综合分析，合理划分内容，再落实主备人。单元教学方案应经集体争论制定。单元教学方案要有单元教学目标、教学重难点、教材及学情简析、课时支配。

4、教案中应注明主备人姓名。主备人拟定的教案在集体备课前以书面形式送达备课组成员手中。集体备课时，就教学目标、教学重难点、教法学法设计、主要作业设计等方面内容进行集体研讨，既要基本统一，又要增加争鸣意识，以达到共同提高的目的。老师要在个人钻研和集体备课的基础上进行二次备课，仔细修改电子教案。二次备课内容应与原教案构成一个整体，不能支离破裂。除主备人外，修改量应在四分之一以上。

5、每课时教案应有教学目标、教学重难点、教学具预备等要素，也可依据实际取舍。

6、教学反思或教后记写在正文末尾，必需有肯定的理论层次。35周岁以内老师每周至少写两次，其他老师每周不少于一次。

7、必需保持提前一周的备课量，但不得超过两周。

8、电子教案统一格式：

（1）课题居中，用黑体四号字加粗。要素名称用黑体五号字加粗，正文使用宋体五号字，单倍行距，段前段后不空行。

（2）每课时第一行行首为月日第周星期，行末为总第课时。其次行居中为第课时，黑体五号字。

（3）页边距四边均为2.5厘米，左装订线0.5厘米；

（4）教案统一用A4纸打印，提倡双面打印。

篇2:高中教研（备课）组工作规范

黄前高中教研（备课）组工作规范

一、学校教研组、备课组等教研团队是学校教学讨论的基层组织，是老师学习专业理论，沟通实践阅历，提升专业水平的重要活动基地。教研工作应努力端正教育思想，探究教育规律，科学合理地提高学科教学质量，促进同学全面成长和老师自身专业进展。

二、教研团队应依据教研部门的工作看法和学校教学教研工作重点，立足本学科实际，制订学期工作方案，支配学习、研讨活动，做到目标明确，重点突出，内容可行。学期结束准时做好教研工作总结，实事求是，务求深化。

三、教研活动应当反对形式主义，注意工作实效，努力解决一些实际教学问题。活动要定时间、定主题，有所突破、做好记录。活动形式可以敏捷多样，要促进老师学习和反思，以团队为单位的集体研讨、学习沟通等每周组织一次。

四、备课规范。老师要按课程方案规定课时备课，从学科实际动身，重视教学设计，教案要切合实际教学需要。在个人钻研教材的基础上，加强集体备课，力求突破难点，解决问题，实现资源共享。

五、学习与反思规范。团队成员要乐观订阅专业报刊，每学期读一本以上教育教学专着并组织沟通心得。团队成员要具有教学反思意识和习惯，通过教学后记、案例、随笔等形式表达反思结果。勤于思索，不断发觉教学问题。

六、专题教研规范。中高级老师要乐观开展以"有效教学'为重点的"小课题'讨论。"小课题'讨论与管理要切合老师工作实际，要乐观开展以了解熟悉教学问题为目的的调查讨论，以关注并转变同学为目的的个案讨论，以改进教学提高效率为目的的行动讨论等。讨论力戒贪大求全，务求从实从细。听课评课活动要与解决问题相结合，要有讨论主题，要人人参加，深化研讨，形成具有肯定学术价值的个案。

七、档案规范。每学期结束将下列材料完整归档：①教研团队方案、记录、总结；②学科教学评价资料；③小课题讨论资料，教研活动个案；④老师专业成长规划，个人档案；老师教研工作学期小结；⑤老师教学教研成果（有价值的教学设计、教学实录、研讨初录、成果集、活动照片等）；⑥其他具有讨论意义的材料。

八、要加强教学流程各环节的管理和讨论。要从同学学科素养培育的要求动身，抓好有关教学规范的落实与考查，以专业的态度解决教学问题。要结合学科实际，主动参加地方、学校课程的开发与实施。组织学科爱好活动，重视特长生培育。

九、乐观担当各级各类教研活动，组织参与各类专业竞赛和学科教研资源建设，整理教学反思与教学成果结集沟通。

十、关心青年老师做好专业成长规划，协作学校加强对青年老师的专业培训，落实带教措施，供应各种机会促使他们尽快提高实践力量。

篇3:高中备课组考核细则

黄前高中备课组考核细则

一、指导思想

备课组考核细则

考评项目考评细则分值考核自评复评

队伍建设（15）

1．1．为人师表，教书育人，廉洁从教；严谨治学，教学民主，信息互通，协作意识和团队分散力强。5

2．有老师进展规划并乐观实施．对青年老师培育有详细措施和实效。5

3．有明确的教研组建设目标，能落实；备课组长在组内老师中威信高。5

制度建设（15）

1．备课组工作每学期有方案，能落实，有记录，期末有总结。5

2．教研活动做到定时、定点、定要求，定专题，定中心发言人，记载具体、准时、齐全。5

3．仔细落实学校制订的检查教案、作业批改和听评课制度。5

教研活动（30）

1．集体备课活动正常，能基于教育教学问题开展主题教研活动，主题明确，有针对性，并形成专题，解决问题有实效。10

2．备课组活动形式多样，并形成常态性的讨论方式。5

3．能常常进行教学反思，每人每学期撰写一篇"教育叙事'或"教学反思'或"案例分析'。5

4．每位老师每学期听课20节以上，有听评课记录；每学期至少上一节公开课；每学年撰写一篇教学论文。5

5．备课组仔细组织每次考试试卷命制活动；主持或参加校级及以上课题讨论。5

担当任务（15）

1．仔细参与各级教研活动和培训，不随便缺席或迟到早退，老师连续教育达到学分标准。5

2．乐观担当学区和市等教研活动，有老师在校际或区级以上教研、培训中担当公开课、讲座、阅历介绍等任务。5

3．乐观担当校内网和教育教学资源建设任务，参加网上教学资源上传人数多，上传资源篇数多且质量高；留意资源的收集和共享，并热心供应服务。5

工作成效（15）

1．区级及以上那名优老师人数增加多。3

2．在区级及以上优质课、教学基本功等教学评比中获奖人次多。3

3．乐观撰写教学论文、教学案例等，获奖级别高、获奖篇数多。3

4．在各级各类课题讨论中结题率高，成效明显。3

5．进展同学特长，在区级及以上各类竞赛中