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《语文园地五》口语交际教学设计范文

学习目标

①学会观看生活和搜集资料，培育口语交际的力量。

②把自己想说的话写下来，做到语句通顺。

③自主发觉词语的构词特点，通过观看图画与词语，初步了解十二生肖这一传统文化。

④运用熟字加偏旁的方法，熟悉搞、稿、编等9个字。

⑤能主动参加展现活动，乐于展现自己的学习收获和才能，并擅长与别人沟通。

课前预备

课件或投影（日积月累中的词语），十二生肖邮票挂图。

第一课时

口语交际

A案

创设情境

①教室黑板上写上活动的主题：闪光的`金钥匙新闻公布会。

②教师宣布会议内容，规章及嘉奖方法

内容：

同学们将近期了解到的祖国传统文化以新闻公布的形式向大家作个汇报。

规章：

a．按小组选一名新闻发言人，发言人先要全面了解小组内各位同学搜集到的不同的传统文化，再加以归纳向大家作详细介绍。

b．新闻发言人在介绍的过程中要承受班内记者们的提问。

嘉奖方法：

但凡让大家有耳目一新之感的发言均可嘉奖一把闪光的金钥匙。

民主推举

①组内沟通，让全组同学充分了解各自搜集的资料。

②组内评比：推出新闻发言人。

③共同商定向大家介绍哪些方面的传统文化。

成果公布

①各小组依次进展介绍发言人介绍的时候，本组的同学可以补充，其他小组的同学可以提问。

②全部同学依据发言状况对各小组的表现进展评估。

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