《燕子》优质课教案-模板

《燕子》优课教案模板《燕子》优质课教案一、教学目标：、通过课文中优美词句的理解，感受燕子的美，春光的美，体会春天给人们带来的快的心情和蓬勃向上的力量。、学会本课9个字；理解俊俏、吹拂、舒展、光彩目、百花争艳、波光粼等词语。、能正确理解课文中的长句子，并初步掌握读懂长句子的基本方法。能添偶尔造句。、能有感情地朗读课文，会背诵课文第4自段。、学习抓住外形特征来描写小动物的表达方法，并用此法写一种自己熟悉或喜爱的动物。二、课时安排：3时第一课时、导入新课。春天来了，燕子从南方飞来了》这篇课文，就是写燕子在春天里飞翔的情景。那燕子在春天里飞翔的情景怎么美呢？、先来仔细看看燕子。eq\o\ac(○,)读片断，思考：片断中抓住哪些方面来描写燕子?(羽、翅膀、尾)eq\o\ac(○,)教师读、删减比较。一身羽毛，一对翅膀，加上一个尾巴，凑成了小燕子”eq\o\ac(○,)这些词语，说说这些词有什么共同分写出了燕子的什?eq\o\ac(○,)论：这些形容词删与不珊，哪种更为?(初步体会语言的准确性)eq\o\ac(○,)《燕子》中的燕子外形描写与《翠鸟》中的翠鸟外形描写进行比较：课文中为什么只写燕子的羽毛、翅膀、尾巴，不写其他方?《翠乌》中又为什么只写翠鸟的小爪、眼睛和嘴(描写外形抓住特征。深入体会语言形式表达的准确性)、出示：微风吹拂着千万条才舒展开黄绿眉眼的柔柳。※口头缩写示朗读—说理解、朗读：几只活泼可爱的小燕子横掠过波光粼粼的湖面。、作业：《课堂作业》14第二课时、课文第2段写了哪些景物？eq\o\ac(○,)、风、柳、草、叶、花。、出示，觉得怎么样？三月、下过雨、风吹拂着柳，草、叶、花聚拢来、形成了春天。、逐个比较，层层添加。、你们这些小燕子看到了这样的美景，心里想说什么？下面一句中，哪一个词把小子这种急切的心情表达出来？、每当春天到来的时候，小燕子从南方赶来，这告诉我们燕子是什么鸟？（候鸟）

、理清层次，练习背诵。一共四句：第一句写季节、细雨；第二句写微风吹拂着柔柳；第三句写草、叶、花；第四句写燕子。、花儿、草儿赶来了，小燕子也赶来了，为什么春光增添了许多生呢？（释：生趣）、读第段，想像一下燕子飞翔的情形。、缩写句子。、找出描写燕子飞行轻巧敏捷的词句。11、小结朗读。、作业：《课堂作业》56第三课时、朗读最后一段。、比较：eq\o\ac(○,)——停eq\o\ac(○,)——根、理解理待演”。、背诵本段。、全文小结。、仿写第1段。第二课时一、导入新课、背诵《忆江南入诗词意境。、出示《渔歌子绍志和。（对于本首词的作者要详细了解体词的内在深意为体会诗人的人生志趣铺垫。先给学生交流作者生平的时间后师补充样才会使学生查找资料的愿望长久保持下去、请学生板书课题。二、学习新词、谁愿意把这首词写在黑板上，其他同学边看边小声地读，把生字的读音读准。、读这首词，边读边想，这首词都描写了哪些自然景物？（引导学生关注词中描写的景物，为想象画面做准备、白鹭、套话、流水、鳜鱼、微风、细雨，这使一幅多生动自然的春天的景象，能自己的语言，来展示这一幅春的画面吗？（发展语言是语文学习的目的之一助这些词汇所展示的画面边想象边组织语言用生动的现代语言描述西塞山边的美丽接受古代汉语的熏陶有发展现代语言一举两得、有感情地都自己创作的小散文。、出示图象。观看图像，结合自己的想象，引起共鸣。、再次有感情地朗读这首词。三、体会情感、齐读《渔歌子说何理不须归.指导学生理解不归哪儿体作不回家，弃官隐居，一去不返的原因。指导学生结合张志

和自称烟波钓”来理解。、带着体会到的、作者热爱淳朴美丽的大自然的情感，有感情地朗读这首词，能背来更好。、总结。四、课堂练习、读下面的句子，想象画面，用自己的话描述出来。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。、背诵一首描写春天的诗。五、实践活动为了更好地了解张志和、白居易，请同学们查找白居易、张志和的诗词，并有感情地诵读，开一个古诗文朗读会，从朗读中赏析古诗词。板书设计词两首日出江花红胜火让魂牵梦绕的江南春日胜景春来江水绿如蓝白鹭、桃花、流水让流连忘的西塞山边美景鳜鱼、斜风、细雨渔歌子由范文先生网教案频道https://集整理，版权归作者所转载请注明出处!第一课时一、教学的：．学会本课3个字，能正确“范围”“一刹那等语。．有感情地朗读课文。．初步理解课文，感受海上日出壮观景象。二、教学点，难点：初步理解课文，感受海上日出的壮观景象。三、教学过程（一）启发谈话，解题释意，范读课文．在日常生活中，或是电影，电视里我们都看过红日东升的情景，登高看日出，使心胸豁达在原看日出，令人神舒畅；那么在浩瀚的大海上看日出，会给人怎样的感受呢？著名的作家巴金爷爷写下“海上日”答了这个问题。．板书课题提问日出是么类型的课文？看到题目你能想到什么（写景的课文，日出：是太阳升起来；海上：点明在什么地方看日出，从题目可以看到课文是写海上日出的景象的）．范读课文（二）按预习题预习（三）检查预习情况．检查学生生字掌握情况，听写生字。．轻声读课文，联系上下文理解下列词语：一刹那：形容时间极短

重围：层层包围奇观：指少见的雄伟美丽的景象。观，景象．想想课文的哪几个自然段是写海上日出的？引导学生讨论各自然段内容并归纳。第一部分（1）为了看日出，我常早起，那时天还没有大亮。第二部2述了几次看到海日出的景色体描写了日出过程中景色的变化。第三部分（6）观看日出的感受。（四）默读课文，从课文文中找出赞美海上日出的句子。．提问：这是伟大的奇观吗这什么句？这句话是什么意思？这真是伟大的奇观！．让学生思考：尾句中和“奇是什么，与题目有什么联系？（“这和奇观都是指海上日出的景象，题目点明“观指的是什么？尾句赞美了海日出”．谁能把题目与尾句合成一句话？（海上日出真是伟大的奇观．奇观是么意思？为什么海上日出是伟大的奇观？学习课文第一段。（1）指名读，其他同学思考：这一段交代了什么？时间：天还没有亮人物：我地点：海上事：看日出环境：周围很静（2为了看日出，我常常早一句中“常常说明什么？与下文有什么联系明“我曾多次在海上看日出，下是多次看日出看到的景象（3）小结“海上看日出的伟大奇观是怎样？我们下节课继续学习。．听写词语：浅蓝红范围扩夺目光分辨灿烂紫奇目不转睛附：板设计：width=343．海上日出这不是伟大的奇观吗？↓这真是伟大的奇观！第二课时一、教学标

一刹那．理解课文中重点句的含义，感受海上日出的壮观景象，领会作者追求光明的精神培养热爱自然的情感。．有感情地朗读课文，背诵课文。二、教学点难点．重点：日出的全过程．难点：理解全过程的词句，体会日出过程变化<教学目标．学会7个字：理解12个词语的意思：能“敬佩、再、热泪盈”个语造句．．会把课后练习1中三个问题的答案连起来归纳课文的主要内，并写下来。．感受刘伯承司令员和邓小平政委关心群众生活，严格遵守纪律的崇高品质，感受革命战争时期军民鱼水般的深厚情谊。．学有余力的学生，塞银元一缝银元一一送还银”顺序复述课文。教学时间时

教学重点把课中的三个问题的答案连起来归纳课文的主要内容，并写下来。教学难点按“塞银元一一缝银元一一还银的顺序复述课文。第一课时教学要点读通全文，自学生字新词，理清脉络，结合习题中的(1)，重点教学第二段一、揭题解题，激发兴趣．．揭题：两块银元。提问：银元指什么．看到这个课题，你会怎样想?(生讨论)(为什么以两块银元为题“两银元与些人有?“两银元能说明什么问题大家学了课文后，就会明了)二、听录音，思考：课文写了一件什么?三、自学课文。(一)自读课文。．读准生字，划出新词①按字的音、形、义的要求学会生字：②联系上下文或借助字典理解新词。．根据塞元一缝银元一还银”的序给课文分段。(二)检查自学效果。．指名分节读课文，要求读得正确流利。注意读准：翘舌音；(，平舌音：<sǔn)；辨别；沏一彻：损一捐：怨一怒。．你是怎样理解新词语的(学生讨论，再提出不解。．填空：课文可分段，是按的顺序分段的(先填空，再讨论段落的起讫)四、讲读课文。．轻声自由地读—段。(1)划出故事发生的时间、地点和要人物。(2)想想句的作用(引出两块银元的故事老师简介背景年8月1949年月为解放战争时(称第次国内革命战争时期)。自年9月年1月中国人民解放军得了辽沈、淮海、平津三大战役的巨大胜利，国民党反动派的主要军事力量基本被消灭块银元》故事就是在解放战争时期发生的。．默读第二段。思考讨论：①这一段主要写什么(塞银元②为什么刘司令员、邓政委要赔孙老汉两块银?a．“一”划出老汉打碎茶壶的句子(表朗读时，注意体会老汉焦急，语速稍快。．出政委把银元塞给孙老汉的有关词语。③投影显示句子)刘伯承笑着说：老，这就不对了，你要帮助解放军遵守纪律嘛”茶壶是孙老汉打破的什么刘承要“要帮助解放军遵守纪”呢?(学讨论

④塞银元这事是在怎样的情况下发生的，划出有关句子。投影显示(句子)。孙老汉见两位首长日夜操劳，忙了一壶茶送过去”a分别划出孙老汉所见所感所为的语句。．这句话表达了孙老汉对两位首长怎样的思想感?敬佩疼爱之情c．有感情地朗读，体会这位朴农民对解放军首长的敬爱之．仿说句子。⑤感情朗读第二段孙汉两位首长的敬爱之情和打碎茶壶焦急的心情以及体会两位首长严格要求，遵守纪律的精神。⑥小结：这一段通过两位首长的言行，孙老汉所见所感，反映了人物的特点。五、课堂练习．课堂作业本1。┌────┬───────┬─────┬───┐│谁│所│所言行│├────┼───────┼─────┼───┤│孙老汉│两位首长日是敬佩是忙沏茶送过││劳顾不上喝│心│右├────┼───────┼─────┼───┤军属大│同学们擦窗又高兴心││││忙得满头大│疼││├────┼───────┼─────┼───┤│││││└────┴───────┴─────┴───┘第二课时教学要点学习第三段实课的训点几个问题的答案连起来纳文的主要内容。一、复习检查。．认读生字新词。．说说第二段主要讲了什?二、讲读课文。(过渡语，刘司令员、邓政委塞给老汉两块元重新买一把茶壶，孙老汉是怎样做的)．默读第三段。①想一，这段主要讲什么？②用一划出老伴埋怨孙汉不该拿两块银元的句子。(结合理解埋怨并出埋怨的语气。)③说说孙老汉是怎样送还银元?④这下，两位老人才安心了，为什么这才安心？反映了怎样的思想感(位老人热爱解放军的真诚情)⑤小结过渡，孙老汉的老伴把银元缝进衣领，当刘司令员发现此事后是怎样做．学习第四段。轻声自由读文①当刘司令发现衣领的银元时怎样嘱咐警卫员的，～～划出有关句子，读

一读，结合理解再三一词，会两位首长模范严守纪律的品质。②孙汉手棒两块银元，感动得热泪盈眶这句话的热盈眶什么意思?什使他如此感动为么使老人感动之?读有关句子，赏、体会：两位首“心想的全是老百姓，这反映了我的纪律的根本宗旨是全心全意为人民服”③表情朗读，体会军民的鱼水情谊。三、揭学提示，纳课文主要容。．默读全文，回答课后习题中问题(先说后写：作业本第5题。．修改每一问题的答案，把答案连起来。．揭示学提示的点训练(名读提示。．这一单元的训练重点是什?．训练的方法怎?c．把自己归纳的内容与揭示”的进行比较。{思本完整即可)。(桌说、指名说四、小填空练)。回答课后习题中的（把案（）是归纳课文的（是单元的训练重点，训练的方法是，先（（后（《块银元》这篇课文就是这样根据课后习题l的个问题，先（（后纳要内容为（第三课时教学要点复习巩固重点训练，朗读课文，复述课文完成有关作业．一、复习巩固。．听写词语同桌互查、订正。师抽)。．轻声“学习提”。二、自读全文，.结填空练习。课文的主要内容是（是（）的方法归纳的。课文按（）顺序，写了“两块银元”的故事，抓住物的（映了（）品质，同时也反映了军民（三、复述课文学有余力的学生。．按塞银元一一银元一一送银的顺序复述课文(以简要复)．结合板