《鲁滨孙漂流记》阅读展示课 省赛获奖

小学生读书方法指导微课

两个名字都可以,都是音译词。

创作背景

十八世纪初，在英格兰的大街小巷，人们到处议论着一个传奇的人物，讲述着一个离奇的故事：1704年，水手塞尔科克登上了一艘海盗船去寻找宝物，没想到，中途与船长发生了争吵，结果被遗弃在一个荒岛上，随身只带了一点武器与一本《圣经》。弹药用完之后，他只好靠快跑追捕山羊，徒手觅食，过着茹毛饮血般的原始生活，后来，他居然跑得比一般的猎狗还快。就这样，他一个人在荒岛上生活了下来，直到四年以后，航海的人们发现了他……1711年，塞尔科克回到了伦敦，并在报刊上讲述了自己的经历，他成了闻名一时的人物。他没想到的是，这段传奇般的冒险经历激发了一个作家的灵感，不久，以他的故事为原型的小说就发表了。（英）笛福

丹尼尔·笛福(1660-1731)，十八世纪英国小说家。出生在伦敦的商人家庭，他干过各种行业，到过欧洲大陆许多国家，也参与了当时的政治斗争。他的四处冒险给他带来了荣誉、名声、金钱和地位，但也几度饱尝铁窗之苦。在几经起伏之后，笛福厌倦了政治和金钱，在年近60岁之际开始创作《鲁滨逊漂流记》，大获成功，赢得了“英国和欧洲小说之父”的称号。其他小说有《辛格顿船长》《摩尔·弗兰德斯》《杰克上校》《一个骑士的回忆》等，均受读者欢迎。

作者介绍

阅读梗概，请用简洁的语言概括主要内容：

本文写的是一位叫鲁滨孙的英国人，在一次航海中船翻漂流到一座荒无人烟的小岛上，战胜种种困难，历尽磨难，生活了二十多年之久，最后终于获救回到英国的一件事。

走“近”鲁滨孙：说说“鲁滨孙”给你的初步印象：

鲁滨孙遇到了哪些困难呢？他又是怎样克服的呢？请大家根据你阅读的知识来谈谈他所遇到的困难及克服的办法。

解决“住”的问题。海边搭建帐篷，以便请求救援。

还有“吃”的困难，到森林里打猎，海边捕鱼，畜养山羊，自己种的粮食。

解除“孤独”：救了一个被同伴追杀的野人，给他取名叫“星期五”，经过教化，这个野人成了他的好帮手。研究问题

在原著中，有很多地方写得引人入胜。请你找出文章中的精彩之笔，和大家一起分享。精彩之处

“煮”书：反复阅读，品味书的精华，积累精彩的内容，写下自己的感受。“啃”书：被故事情节吸引，坚持将一本书读完。“吞”书：浏览概要，整体了解书的基本内容。探讨读书方法说说你打算怎样读这本书的？1.圈点标注法。（产生问题做标记；读到精彩的语段或语句刻意做上自己喜欢的符号；有自己的感受可以在旁边标注；）2.边读边想法。（边读边思考边体会）3、“三遍”读法。（览读、细读、品读）4、摘抄好词好句，做精美的摘抄卡；5、可以写一写读书的体会；……建议大家：鲁滨孙身上有着怎么的优良品质，鲁滨孙的经历给了我们什么启发？在学习和生活当中遇到困难时，你是怎样做的？应该怎样做？联系实际谈一谈。

畅谈感悟阅读感悟：

鲁滨孙面对困难毫不畏惧，自己想办法，利用周围可以利用的一切，积极改善生存环境。这种生存的勇气和经验，对于处在生存、竞争日趋激烈的现代社会的我们是一个很好的启示。

我们应该抓紧在校学习的这一段黄金时光，强健我们的身体，锻炼我们的意志，丰富我们的知识，提高我们的技能，从而大大增强我们的生存能力和社会竞争能力。好书是智慧的钥匙，知识的源泉，生命的珍宝，没有书就像生命中没有阳光。愿我们用好的阅读方法，开启智慧的钥匙，打开知识的源泉，拥有生命的珍宝，让我们的生命充满阳光!

——老师寄语

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