体育教学设计级

体育教学设计主讲人：张宏智课程简介一、课程性质与历史该课程是一门旨在提高体教专业大学生师范技能的课程。从2003级开始授课，目前是第八届开设。二、课程特点2004级新课改要求开设的一门新课。没有教材、也不是考试课程，但确实很重要的一门课。三、课程内容1、体育教学设计的基础理论简介（六大理论：系统论、传播论、课程论、学习论、教学论、体育理论）；2、教学设计四要素分析（目标设计、内容设计、方法设计、评价设计）3、体育课的设计（教案设计、课的结构设计、课的类型设计、教学策略、教学模式、新课程、不同年级阶段课的设计）4、教学实习与编制考试中课的设计（最后一次课）第一部分课程设计的理论基础设计与教学设计（一）、设计设计一词广泛应用于众多领域，然而对设计的理解却不尽相同。所谓设计是指在创造某种具有实际效用的新事物或者解决新问题之前所进行的探究式的系统计划过程。（二）教学设计设计在建筑业、工业和军事等许多领域里得到广泛应用，设计随后被引入教学领域。教学设计是指在进行教学活动之前，根据教学目的的要求，运用系统方法，对参与教学活动的诸多要素所进行的一种分析和策划的过程。（三）、教学设计的理论基础教学设计深受系统理论、传播理论、教学理论、课程理论和学习理论的影响，系统理论为教学设计提供了科学研究的方法，传播理论为教学设计提供了选用教学媒体的技术，教学理论指导了教学设计的具体操作，学习理论使教学设计符合学习规律，课程理论为教学设计指明了价值基础。A系统论1、系统的概念：创始人贝塔朗菲把系统定义为，相互作用的诸要素的复合体。系统的构成三要件：一要有一定的元素，；二要有一定的结构，即元素之间的相互联系；三要有一定的环境。（以教学系统举例）2、系统的结构：结构是指系统内部各组成要素之间在空间或时间方面有机联系或相互作用的方式或顺序。系统越有序，结构越严密。必须清楚地了解教学系统各子系统的结构，才能形成最佳的教学设计。3、系统的特性：集合性、整体性、相关性、目的性、环境适应性、反馈性。总之，系统论对教学设计的贡献主要有二：一是为制定计划和解决问题提供了系统工具，如流程图等；二是为教学设计提供了系统分析方法，用以分析教学设计系统各要素，以及制约教学设计更大的系统（教学系统、教育系统等）对教学设计所产生得影响。B、传播理论传播理论研究的是信息的传播过程、信息的结构和形式、信息的效果和功能等。传播理论揭示了教学过程系统中各要素之间的动态联系及相互关系，描绘了教学过程系统中的信息传播过程，对教学设计者进行教学设计提供了理论依据。（教室里的传播）C、教学论定义：研究教学一般规律的科学。研究范围很广泛，包括教学过程及其本质、教学目的与任务、教学原则、教师与学生、课程设置与教材、教学方法与形式、教学环境、教学评价与管理，等等。思考题：什么是教学过程？教学本质是怎样的？都有哪些教学原则？教师与学生关系到底应该怎样是合适的？课程与教材是一回事吗？常用的教学方法与形式都有哪些？什么是教学环境？它对教学效果的影响有多大？教学评价与管理目前都有哪些理论？D、课程论1、定义：课程一词为我国所特有，课，指课业，就是现在说的教育内容；程，有程度、程序、程限、进程的意思。课程就是指课业的进程英文课程（curriculum）一词最早出现在英国教育家斯宾塞《什么知识最有价值？》（1859年）一书中。2、研究对象：1929年世界经济危机中，美国政府为了缓解就业的压力，鼓励年轻人进入学校，同时美国进步教育协会发起了一项著名的八年研究，为帮助学校走出教育的困境。在此次的八年研究中孕育了闻名世界的泰勒的现代课程论，他在1949年出版的《课程与教学的基本原理》，被公认为是现代课程理论的奠基石。这个原理是围绕着四个基本问题运作的：1、学校应该达到哪些教育目标？2、提供哪些教育经验才能实现这些目标？3、怎样才能有效地组织这些教育经验？4、我们怎样才能确定这些目标正在得到实现？实际上就是课程编制的四个步骤：确定目标、选择经验、组织经验、评价结果。3、国外著名的课程论流派a、人文主义课程论：十四世纪在意大利兴起，反对中世纪宗教压抑、迫害，重视教育中的受教育者、重视儿童，教学内容中扩大了学科范围，除了神学外还让学生学习算术、代数、天文学、体育等科目。b、泛智主义课程论：捷克教育家夸美纽斯1651年提出的教育思想，泛智就是一切人都能接受的知识，无所不包的百科全书式的知识。c、自然主义的课程论：代表人物是卢梭，他主张按照儿童身心发展的阶段来实施教育，安排课程。d、主知主义课程论：以知识作用为本位的学说的总称。德国教育家赫尔巴特19世纪提出来的。他的课程论建立在培养兴趣需要之上的。e、功利主义课程论：1861年英国教育学家、思想家、哲学家斯宾塞从分析人类生活活动出发，对课程中不同学科的相对价值，做出了功利主义的理论说明，他把学习活动按照它们在有助于社会生存上的用途排列次序。生理学、卫生学；形式逻辑、算术、机械学、物理、化学等；生理学、教育学、心理学、历史、社会学；文学、艺术等。同时对体育也很重视。f、实宜用主除义课详程论和：杜叫威提偶出“有用凳的就稀是真冲理”他认绣为在撤儿童业身上伸存在陶着四笔种本恳能，广并相昏应地欠表现流为四廊种活畏动：(1叛)、语趁言和苦社会尘的本伪能和宵活动翁；(2旅)、制忆作或凳建造沟的本西能和黄活动锐；(3洁)、研继究和版探索既的本琴能和沸活动垒；(4较)、艺龟术的香本能养和活半动。下课程匆设置愿只能需顺应涝这些瞎自然茶的倾担向，伶发展梦和满样足，辰而不弃能压蹦抑和蠢违反脾。他弊强调“从做栽中学”，要登求把画各种肉作业遇引入妈学校谁课程欢，如烧园艺葵、木筒工、宁铁匠痕、烹逐饪、探缝纫讽等，牛这就快产生矿了一镜种与纷历来忌的学暖科课窃程相棉对立译的活罩动课侮程。除了棵以上算几种者外，图还有云：要年素主尽义课市程论索、结叫构主席义课偶程论句、永孤恒要殖素主胖义课碑程论蓬、发堪展主医义课银程论龙等等腐。我们崖体育镰学院修目前盾课程料体系破分析一、盗各类正课程俭学分东学时这构成久表：公共必修课专业必修课专业限选课专业任意选修课实践环节总计第二课堂专业实践科研实践学时数7988245785543周18周10周2754学分数383931302104154%29.029.920.020.11.36.52.6100类别课程模块课程名称学分教学学时开课学期及周学时考试考查一二三四五六七八学期151818181818108公共基础课程思想政治理论课课程模块马克思主义基本原理24832思想道德修养与法律基础24831中国近代史纲要23623毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论48034形势与政策140111111-5大学外语课程模块大学英语1631255441-4信息技术课程模块大学计算机基础37232军训与国防教育模块国防教育与军事训练11811教育学系列教育学3543333心理学3543333教育技术学1362222合计38798

二橡体育假教育摊专业段本科批专业雅必修币课程妨教学羡计划毙一览抢表表二防体广育教耗育专椒业本奔科专资业必莲修课扔程教均学计丢划一泊览表类别课程编码课程名称开课学期和周学时总学时学分考核学期一二三四五六七八八考试考查专业必修课12111101运动解剖学3543112111102运动生理学35432、312111103学校体育学3543312111104体育心理学2362412111105体育概论2362112111106健康教育学2362612111107体育科研方法11816田径类227242.34球类33316282.3.4体操类227241.2武术类227243.5艺术体操类23625顶点课程22018合计71010724282439

三找体育唇教育由专业叉本科沃专业裤限选军课程株教学易计划嫂一览尾表专选课程名称开课学期和周时分配总学时一二三四五六七八田径2222222200篮球2222222200排球2222222200足球2222222200体操2222222200武术2222222200四、确辅项拥选修健美操2272篮球2272排球2272足球2272体操2272田径2272武术2272羽、乒2272体育舞蹈2272五、仰体育掠教育恭专业哪本科院专业芬限选仔课程搜教学语计划补一览鄙表体育教育科学方向12111216体育教学设计12111217体育课程与教学论12111218教师礼仪12111219体育中的德育原理12111220体育评价12111221新课程标准解读12111222教师语言表达12111223体育教学技能训练体育与训练方法方向12111224体能训练生理学12111225运动营养学12111226运动生物化学12111227运动生物力学12111228体育测量评价12111229体育绘图12111230体育游戏12111231运动心理学12111232体育统计学社会体育方向12111233社区体育指导12111234体育休闲12111235体育市场与营销12111236体育法学12111237体育哲学12111238体育伦理学12111239体育社会学12111240体育管理学体育保健康复方向12111241保健推拿12111242医务监督12111243运动免疫学12111244安全防护与急救12111245运动处方12111246运动创伤学12111247运动环境与健康12111248学校卫生学12111249传统养生文化12111250民族传统养生方法六、界体育蛋教育缴专业本本科盈专业债任意扇选修串课程阿教学脾计划群一览围表学科方向课程体育应用写作现代商业体育奥林匹克运动体育美学体育文献检索体育多媒体运用体能训练实践体育专业外语体育舞蹈与音乐体育新闻体育管理学比较体育中西方体育文化史体育欣赏系列讲座术科方向课程网球健美运动技巧拳击摔跤攀岩轮滑医疗体操防身术保健气功木兰拳、木兰扇散手道游泳花样跳绳西方岛各国郊体育折教育食专业刊课程属设置副修章课程他：美责术、截生物翠力学搂、商匪业教大育、宫职业猾与技谜能学地科、灿戏剧寄、英焰语语用言艺接术、疏作为蝇第二肚语种歇的英诱语、扔情景致教育块、自杯然科谨学、情国内回经济为学、症训练筋技巧害、不饶同文浓化间妖的/国际忘间教馆育、失语言粉资源钩、数销学、寨音乐顷、国辛民教并育、滨体育狭科学红、宗拒教与炕道德距教育妙、第肉二外伶语(阿拉贡伯语旁、克肠里语具、法歼语、他德语暗、意矿大利胆语、抄日语乳、中么国语寻、西螺班牙胖语、普乌克懂兰语崭，等脖等)、社岩会学宜科、仆特殊蚁教育适。西方钱体育听教育环专业涛课程司设置随特点手：1、通使识教扁育比拘例大大多妥数国贡家体滚育教府师教段育的吉培养伪课程侧主要丝式由3大部狡分组园成:基础驰教育茂课程(或称惜通识母教育狗课程)、专笋业课吊程(包括冲学科恭课程孟和术秧科课廉程)和教诸育学斯科课绵程。旨通识棉教育称课程帜所占悼的比宝例较拦大，侵如美毕国多浪数院准系都饺达到40闹%以上孙，日怕本占37撤.7碌%，德遵国33刮.3犯%，韩智国和瓣新加咳坡院没系都百达到30悬%左右伞。2、课谣程设色置的帜师范别性师范雀特色猾的教艳育类边课程猾，不毛仅课睡时所取占的腿比例烦大，同如德罗国的暂教育比理论宾占总叶学时训的28成%，英穿国占25凳%，法俭国占20尘%，而缸且教里育课野程开顿设范拆围广厨、门练类多具，涉坝及到胞教育认理论体、原脸理、愈教育壳史、滩教育葬方法扁、教泉育技行术等病方面呜。尤早其是牺教育捷实践秒，不鞠仅实券习的迟时间际较一木长，滥如美徐国一米般为15周左阁右，件英国瞧一般软为12政}伸15周，像而“3十1”培养另模式唇的教龟育实支习长同达24周;而且统实习馅的形临式多粱种多尘样，激如参哪观实傅习、纳现场聪实习车和责移任实律习等惧教育穴活动插，有己的集他中一办段时富间进柏行实峡习，俘有的爪分散撕在平克时，纤分几扰次进惑行。3、专侧业课多程设焦置的悼针对木性各国引体育雨院校铸的专让业课惭程设难置高纽奉度重秩视以规学校真为本存的新母教师遍培养次教育钉，加鸦强大故学与鸽中小瘦学的忆合作胸伙伴累关系厘，这水种根拒据中己小学唱体育题教学柿的实健际需班要来俯培养牧人才叔，可杜大限佩度地栽缩短甘理论节与实平践的圈距离繁，也闹可提摘高人淋力资草源的怜利用师率。漆如英固国的“以中气小学英为基思地的页教师而培养净模式”，新递加坡以、加允拿大2个国戏家的蛇体育己院系葛都开副设了零小学能体育抖教师畜课程机和中绢学体鸣育教丧师课晃程:美国誉综合落性大念学中愧开设手的大吵、中应、小弃学体暑育:德国莲重视舟开发咽和设丈置能喇适应涂中小洁学生滤身心贝健康求发展宝的教搅育课宁程等存。4、课感程设凑置的杯选修摧性所谓柱的选糟修性带指减区少必赚修课烟，增显加选帮修课汪。发织达国巷家的贸选修孙课不狂仅数台量多鲜，而刚且分广科细星，门牛类齐垫全，剩所占驼的学板分比厚例较百大:另外那，选设修课组形式董自由高度大粒，基朝本上移不受追年级轿、科丙系、饰学校色的限毅制。捞这种逢形式片的延耗伸与虎扩展椒，可遣提高卡学生亮学习玩的主污动性赌、积帐极性裕，发裕展学现生个翼性，岁培养糕学生粒能力灶，有匀利于“培育”出高颗素质织、强费能力今、广签适应界的人爬才。5、课坝程设液置的膏小型庭性在专红业设估置不黄增加宋的情壶况下屿不仅征增加柳课程丽的门阔数，居特别胆是微旦型课鉴程的豪增多洁，如替日本哗鹿屋辣体育剃大学止体育该专业递开设12疫3门;日本溪体育否大学饭开设17战9门;筑波依大学海体育搅科学疏系开构设7类课滤程24移8门课;在拓严宽和胃加深胸学生出的知慕识基蔬础方穿面，雾小型嫁性课救程的全开设书导致翼了多肠样化压和个嗓性化必课程希内容摘的出和现，物如日伯本、丸美国互、俄榆罗斯泽等国拾家，丹课程蒙体系括中术倚科课佩程不石仅开马设了状常规盯的运装动项忽目，跑还开阴设了抢民族崖传统盆项目艰，而粗且根染据社碰会发孟展的暂需要别，体慰育实颂践课秤不再睛仅仅系是竞糊技运耍动项紧目，邮普遍律重视胆健身香、娱川乐、残休闲甲、医雅疗、赢野外薄生存警等课微程的六开设笛，以轻便适笼应社网会对浪体育寇人才框的需宋要。调查颜对象而为中纺学教满师调查辣结果烧显示案，50渡%以上用的中木学体陈育教秘师认拣为，条体育躁专业隆大学挥生应珠具备乔的最捞重要星能力杰依次伍是：月中学呼体育子教师愉教育娱类知诱识，写文化范知识心比较鸡薄弱槽（占73困.6鸡%）中学筹体育送教师模从事刮其它努体育忽工作什的知淘识技抢能贫即乏（妇占69奴.1英%）中学誉体育忙教师辫知识腔偏而材窄（估占68宝.3遇%），变中学么体育鞭教师帜知识晋体系菜落后更于时博代发脆展（护占66泥.7耻%）调查通结果武显示唐，50繁%以上偏的体钟育系展学生捞和中龙学体低育教抚师认君为自情身应拢具备咽的能碗力为挨：教仿学能副力（溉占79议.6旱%）、庸育人赴能力宋（占78茫.1碗%）和抬教学班组织编能力洪（占77秩.6弊%）、割课堂尚设计蚕能力由（77肌.5辱%）、导教学量设计怎能力乱（占68保.1僻%）、著创新惨能力携（66卵.7伏%）、卧运动参能力衔（占66触.2庭%）、霞自学误能力房诚（占65牌.9仪%）、认体育锁保健京能力俗（占57体.1厨%）目前持高校毒体育似教育厨专业衣课程丢体系模存在刺的主嚼要问梳题依额次是烂：课斯程改独革没拐有紧柴跟中曾学课钢程改迎革的员发展孔（70临.1语%）、场现行借的课茅程体猪系不旋能满冶足中经等学责校“州体育拆与健唯康教胶育相帜结合合”的恨要求罗（68遣.7滔%）、写学科迫和术和科比铃例、跪以及税必修指课与护选修宿课比尼例失缘瑞调，蕉术科献比例悲太小安（66移.4脂%）、速课程汤设置卫面窄记，难徐以形颈成多顺学科掀教学刺能力龄，没筛有考才虑目医前中肚学的乳实际跪需要申（63眨.2恰%）、您理论亏课程纱课时剧偏多灶，运惑动实距践课化程课但时偏术少（61度.8衣%调查莲结果剩表明奖，50昆%以上必的高魂校体辛育教搭育专铁业的笛教师柱认为骂，目劫前高币校体迁育教胆育专坑业教格学存江在的寺主要版问题烈依次顺是：没教学艳目标辩脱离赢中小然学体蠢育教疲学实嫁际，严对现惠行中检小学《新课咏程标绕准》了解酷不深寒（70束.9翼%）技术层理论手课教葡学以烧技、盲战术危及规葛则为特主，疫缺乏去“课再程、严教学痛、教群材研计究”弯等内伟容（68牺.7装%）高校此体育尊教师码的能被力“凭科研障、训过练”辜方向席发展汗，而肯渐渐顺远离逼了“听基础赶”的边中小锦学教粪学方桂向（61付.4冰%）技术止课的劝教学探中，牙教材损、教舅法主蝇要是扩针对筝体育想教育滴专业往的学漏生，洋对中糖学教湾材、柄教法尚不熟睁悉（58栗.7假%）体育昼教育袋专业齿开设姑的部锄分项些目在弄中学网无法让开展演（57厅.1锡%）调查熊结果贯表明唱，50娘%以上道的中练学体五育教挣师认删为，扒高校陈体育卖教育罢专业滨在学亮生能递力培仪养方侵面存宋在的耍问题换依次好是：余不重呢视学犹生师杆范技亲能的摩培养悦和提造高（70巴.5棉%）没有寸根据黄基层块体育季教学映与训忙练的张实际帅情况牢培养裂学生坡所必迷须具崖备的宾能力觉（68撇.6掠%）重视幅对学蚁生进素行运厕动技瞧术的挨传授锁，轻蹲视学您生教财学实价践能呆力的隙培养躺（66漫.1隆%）学校罢对学贞生的靠从教饶品德胆教育售还重谁视不郊够。罚对应巧届毕撒业生供的问镇卷调杀查显跌示，办热爱叠教育纪事业欧，乐愧于从允教的帮只占庭毕业塑生总袄数的31伞.5射%；谈不执上热蜂爱，傻因为坊教师眨职业画稳定玻才愿涝意从滔教的漆占43齐.3题%；只要拒有机酷会就杏改行辜的占20节%；坚围决跳熄槽的姑占5.锻2%由此乡丰可以逗看出省体育拴教育能专业青课程暮体系平中在搬这方或面的味弱点仿和不苦足。我们愤课程屑设置贴的两指大弊骆病：1、通畏识教窗育课求程达纺不到踪蝶效果2、专族业实果践课烧偏重怠竞技霉体育救课程织，理骨论课张过难置过繁潜，不悠实用分。当然唉我们童还要没考虑胖一个祥更为蜘重要企的问台题：课程伏有了毁，能免否上柳好？盲能否缎达到云目标奋呢？这就牺是课呈程与哀教学袖的关挺系。再看斜目前帖国内权基础扒教育死课程啄设置唐现状基教酿司的张调查小：学生径对学嘱科课蜓程的滴具体诸感受最喜欢的外语、数学、体育、信息技术最不喜欢的政治、物理、数学、外语压力很大的数学、物理、外语、化学实用性最差的政治、历史、美术、数学内容偏多的数学、物理、政治、历史内容太难的物理、数学、化学、外语教育运的功斑能是压发展亩，不锅是选签拔！教育寨的功件能用马卵克思泳主义听关于掩人的警全面为发展观理论检，最傻大限均度地菌开发脚学生脉的创爆造潜与能，握赋予探学生芬广博已的知填识和绢技能谷，塑圆造他狱们真危善美均的心根灵，叙使他昏们从粒自然感人发宗展成叮为现剑代人切和社五会人教育闷应以除人的边终身叮学习内和终网身可房诚持续霉发展厅作为护追求尖的目首标。教育病应该米促进曲人的寻个性功、特拢长的耳充分杆发展目前术的教役育制初度属“工厂鬼模式”。是志受本浮世纪耻初泰呈勒与蚕福特树创造躁的工勾厂生善产与五管理凶模式常的影难响而款诞生驴的。学校刑→富工厂班级输→夕车间学生向→横原料产品勿→窜标准腊件经过赶标准设化、堡流水婆线式蛾的生蓬产，该按统毒一的萌模式目来培商养学爸生，推扼杀让了学凡生的修个性勤、差彼异。写塑造违了大滔批缺晨乏个傅性的舌学生坛，制群造了乌大批甩的失纠败者捡。哈佛偶大学夫加德旺纳教餐授提练出“置多元骗智能游”人的梨八种滚智能莫：（1）语萄言智哨能（2）数辜理逻零辑智游能（3）身爷体运技动智弱能（宽技巧粮、协小调性滔与灵纸活性牙）（4）音迫乐智厕能（莲对音冬乐的鄙感知尿和理县解）（5）空收间智忌能（庙建筑训师、司理论角物理咬学家做）（6）人吩际关陵系智倍能（造理解塌别人慎，与浇人合港作）（7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社会科学技术艺术体育与

健康综合实践

活动语文外语数学物理化学生物通用技术信息技术政治历史地理美术综合实践活动体育与健康音乐艺术（略）田径布运动体操袋类运捎动球类再运动新兴增运动冰雪跪或水诊上运坑动民族唉民间对体育体育泊与健造康从上馋述系涛列中揉选修捕若干衫模块喷，确杯保每异周两辟节教很学时嫌间，秀获得11个必准修学行分，搂其中追田径糠运动策、健稻康教考育专闭题各屋应保袭证1学分宜。健康涉教育基专题选修符系列西方纵基础贸教育缺步骤向：小学腊－－海培养贸兴趣中学鹅－－萝动手婆能力大学制－－堡自学自能力中国忍基础掩教育它逻辑财：小学摔－－练应试中学煌－－萌应试大学捉－－铅应试中西营方课违程比血较得赴出什胜么结山论？为什宗么？教学辈与课拒程的窄关系准：课须程与钓教学偿关系禽是中领外教辱育理存论探谁讨的膝重要夏问题币。如果兽课程哪即学捉科、电科目炉、教闲学内倡容，捕即“教什增么”，教炼学则躁意味迟着“怎么泥教”，即矮教的炸过程鼻，课罗程与冈教学锯的关惧系是胀内容房诚与过策程、并目的抗与手宗段的冰二元凉分离骨；当课佛程被批视为毙一个鉴开放如的动糖态的掏情景婶，教粥学为盾不断焰开发丘、创艰生课悟程的敲过程呈时，农便发庙现课州程与道教学息是有得着融狐和互隙动、柔相辅是相成兰的复也杂联锐系。E、学福习理碎论（1）定肺义：学习浆是指震学习互者因启经验热而引驻起的行为索、能招力和塔心理慨倾向的比较僵持久的变饿化。征这些猜变化头不是韵因成侦熟、祸疾病持或药呈物引哭起的齿，而除且也恐不一烟定表扇现出辅外显塑的行教为。（2）学漆习理脱论的矩功能浴：第一基，提踢供学台习领堡域的态知识戚以及多分析魄探讨肤学习立研究己的途思径和件方法欧。第袋二，园有关友学习性法则羊的大民量知症识加汤以归衡纳和绘概括糠，使翁其进是一步炭系统摘化、弃条理郑化和客规范辽化，寄以便仙于学乎习者根掌握纲。第殊三，匹解释抹学习鸽的发孟生和哄发展姐过程肚，说耕明为页什么楚有的帖学习备者学愁习能埋获得燥良好糊的效俊果，磨有的怒则效就果不笛佳。严教学勒设计弓必须汉遵循袭学习眨的基牧本规河律，秀才能航有效烫地创偿设学焦习情丢景，掌科学摧地促骑进学剑习者而的学您习。（3）学龄习理卫论的楼流派主要植有三抱类：贴学习慈是指跨刺激――反应幻玉之间振联结泻的加途强（宝行为塑主义箭）；殊学习姿是指朽个人侧认知充结构友的改属变（贡认知怜学派厘）；刷学习之是指饭自我薪概念涛的变落化（求人本黎主义剪）。a、行拢为主报义：毕以经亏典巴俗甫洛恩夫条漫件反内射为著基础读的行黑为主番义把耳环境宴看作滥是刺浑激，析把伴蒙随而负来的摔有机乎体行惨为看裳作是社反应孤学习旋者学迅到些鹅什么炎，是编由环凡境控穿制的涨，而树不是壁个体借决定益的。腥都强旗调邻赴近和融强化致在学刷习中抓的价钱值。膝代表匀人物下有桑插代克长的尝育试错春误说协、巴肿甫洛贺夫条艳件反忌射理裙论等热。可绩以解注释简过单、狼低级惰内容浮的学位习。b、认益知学防派：兰认为筑个体谋根据桶自己阵内部响结构竿对其滩加以臭选择打的，迹目的示是为装了赋婶予经戚验以斩意义逆。个拜体在茫这种剩方式柏与环博境相贤互作浓用的文过程腹中，尸也不温断地古修正遭自己业内部吼的心挎理结膜构，烤从而稠影响矿未来温与环昼境的窄相互嫂作用祸。认描知学蜓派要冈研究年的是课个体妖处理规其环蚂境刺抹激时械的内希部过滑程，粘而不范是外砖显的孝刺激瓶与反阻应。背代表害人物渴有苛堂勒的穗顿悟坐理论徒、托煎尔曼奴的图等式理万论、菊皮亚漫杰的殖建构箱理论辆、布代鲁纳陡的认俊知结漠构理报论、蛇奥苏疫贝尔翅的意恩义学采习理戴论以唤及加安涅的抹信息屈加工扬学说安等。足认知尽学派安把学酸习理衡论推筐想了越一个炼高峰揭。c、人塑本主旁义：猫在20世纪60年代拾出现屑的一卷个学跌派，牙试图福从行吼为者兽而不父是观梢察者救的角骄度来忍解释节和理蛇解行旗为。修真正筒关于绞人的姨科学窜。所韵关注营的是个人的膨情感垃、知脖觉、咳信念网、和谊意图——顶——这些感使一搞个人秒不同稼于另挑一个摊人的坝内部提行为阻。要存从第蚕一人锣称角毫度探漠讨完们整的粒人以堪及人召的自适我实愉现。猛认为得学习胖就是蜡成为意一个赛完善方的人润。他横们认扫为心朋理学机应该套探讨另的是借完整补的人交，而访不是齐对人复的各究个从僚属方浴面进私行分紧割地隔、还阿原地洞分析材。信郑奉每竹一个月人都忠具有腥发展撇自己吐潜力到的能捞力和正动力追。因赔此，绒他们堡特别决关注渔人的项自我快实现烘。个闷体可暑以自统由地损选择腐自己嚼发展垦的方喘向和世价值帐，并招对自氏己选疼择的姿结果孤负责费。真潮正的或学习提经验盛能够各使学哑习者撕发现牺他自朽己独能特的著品质减，发民现自星己作独为一件个人垒的特浴征。吹真正玻的学滋习就获是使边自己岩成为奔一个永完善北的人册。代吴表人女物有楚罗杰灿斯的匠人文妥主义坏和马油斯洛冤需要配理论昨。1、马累斯洛给的内愚在学司习论拥：外在手学习爬是单僚纯依妇赖强司化和肆条件晨作用辞的学捷习。馆其着脖眼点郊在于次灌输烧而不忌在于忆理解亏，属己于一钳种被芒动的带、机车械的卵、传毫统的度教育定模式允。理想钱的大苏学应鞋反对药外在猴学习鲁，倡盼导内岛在学疲习。吼所谓齿内在胖学习干，就眼是依昨靠学彼生内誉在驱险动、智充分把开发虽潜能丙、达秃到自贫我实纠现的莫学习筝。这悉是一核种自球觉的可、主耐动的畏、创洲造性第的学捕习模沫式。2、罗汁杰斯妄的意轿义学愤习观奥：意雄义学宜习不托是指洪那种浅仅仅答涉及休事实弟积累纯的学环习，斜而是富指一牙种使个丽体的猎行为改、态拾度、州个性以及在弊未来省选择积行动顷方针艳时发惯生重锋大变撕化的逃学习性。“把逻织辑与阀直觉羞、理版智与仓情感替、概丝式念与霉经验蛾、观终念与悬意义等结躬合在伤一起笔。当李我们取以这饺种方丹式学燃习时问，我柿们就烂成了获一个骄完整拦的人哲，即饱成了铁能够坦充分肺利用监我们拘自己款所有诞潜能垦来学佛习的毯人”。伏包括杨四个左要素起：学习轰是个船人参永与的预性质逗，学雪习是朝自我肢发起铃的，懒学习某是渗膀透性肥的，蛇学习脊是学文生自阳我评杆价的蒜。教师系的基设本任脱务是裹允许次学生只学习盟，满得足他总们自聚己的龄好奇的心。卡要废挽除传挪统意榜义上施的“壶杯”师生殃关系生，教职师要纳成为亚学生苦学习币的促寻进者养。促但进者明的任估务是犁：提枪供各彩种学劲习资齐源，乖提供仓一种洽促进城学习樱的气孙氛，沙使学悟生知辈道如扁何学跑。罗杰射斯列筝举了10种有竹助于香促进挽学生弟学习劲的方肉法：1）构摸建真誉实的孩问题衣情境兴；2）提黑供学颜习的料资源痒（而牙不是示把大鸽量时淋间放州在讲轻解上疲；3）使屑用合父约（趟允许打学生冤在课教程规掌定的牙范围欢内制津定目报标，询做出拘计划朵，确卸定评许价准漏则）漂；4）利植用社宾区的等学习疼资源浑；5）同树伴教组学；6）分殿组学畜习；7）探凑究训进练（排品尝兆科学抖家研跪究的浴艰辛蜡和欢乔乐）丑；8）程辩序教绒学（唉可利旋用短屈小程浪序灵垮活地乎弥补远知识警间隙丈，提耽供及港时强诸化和此奖励贞；但引不能惩成了栽思维筑的代萄替物聪）；9）交缸朋友然小组轿；10）自碑我评静价。我们白现实排中的软学习讨现状奋是怎巾样的明？中西元方学堆习理念论与恨实践构差异不在哪文里?为什坐么？F、体山育理悔论1、运尽动生雾命科偿学：挤解剖亏、生包理、薯生化刺、保桂健、煎运籍动医皱学、阶生物秤力学化等。2、人效文社凶会体绩育科毒学：泊体育幻玉概论仗、体壳育管气理学俘、体桌育统值计学梨、体休育社车会学茅、体介育史令、奥击林匹昆克、骂体育涨文化考学、凶体育催新闻征学等肯。3、教更育学害：（1）、论理论可部分挠：普泉通教百育学吓、心霜理学沿、学阀校体墨育学透、训码练学睛、体煤育教巷学设恒计、申体育洋教学乞论、胸体育牌方法报学、堪体育鸭教育滴学等相。（2）、猫实践荡部分感：田位径、丝式球类秀、武嫩术、棉体操狭、游董泳等何。第二判部分教学勾设计煎要素描分析一、请教学泡目标霉分析（一叶）几勇个概黄念的怀思考1、目的啦和目容标2、何谓工目的邪？3、目的刚与过泪程？放羊血娃的抬生活还循环放羊醉卖羊爽赚钱生娃谣娶媳灯妇什么骡是生返命的转目的耗？什么石是生尼活的狮本意厅？人为热什么芽活着至？（二盐）教类育的怠目的太是什睡么？日本摆教育懒法：第一芽条（模教育塌目的群）教育百，以革培养价完善人格，撕作为动和平割国家竞与社利会的碰创建搂者，口热爱央真理全正义侵，尊恒重个人价值况，重连视勤最劳责厦任，授充满彻自主娱精神迁且身服心健康之国础民为秤目标布。美国上教育董目的须：帮助携个人接受职道德柴和伦颈理价去值观滚念，助创造斗一个坚担负殿着深始刻理棉解的涂原则旅和生窜命哲位学的薯健康毅社会歪。帮加助个人在社蚀会中禽茁壮信成长雨，帮纤助个人实现辜和保勉持一胶定程用度的隶幸福鱼社会去。帮侦助个人满足宅他/她的酿职业筑目标渗和实长现经休济增掠长。册教育脊的结世果是说个人满足乏感，柏并为访此铺法平了赵成就晨感的秧道路园。一史个受至过教摸育的人，在容经历鲜了教皇育对延他/她的求性格观的积筝极作失用，眠必然烦鼓励死教育堵理念港和有玩效地白教育烈他/她的碍孩子骡。教嚼育应捡该教范导我魂们如无何思堤考。祝教育牺的目惧标应嫌该是栽创造贵不断眉提出硬问题帐的人。睬教育蚁的真诱正目厚的是花实现新个人的感苦情深恢度，呢开阔待视野淡，并碎健康君地看臣待生滔命。台湾贿的教件育目岁的教育涝之目璃的以新培养人民健专全人格、韵民主构素养若、法携治观笼念、人文涵优养、差强健益体魄馋及思矛考、喷判断拌与创耻造能激力，惭并促动进其偿对基荷本人权之著尊重俊、生率态环酷境之姑保护序及对绒不同鬼国家杠、族梯群、恰性别恨、宗驶教、窝文化诱之了规解与找关怀蜂，使贪其成搏为具悲有国融家意兵识与杀国际熔视野么之现范代化国民。”《中华精人民耍共和耽国教担育法》第五鼓条：鼠教育梦必须霜为社会培主义现代毒化建歼设服胶务，酱必须秀与生革产劳俭动相幅结合垦，培锐养德高、智术、体发等方蜂面全睛面发电展的社会蛛主义猎事业的建设俱者和映接班热人。大陆糖和台抖湾教置育法雀比较第一伍，为杯什么栋要制活定教狠育法欢？懒大陆核教育喜法“为了躺发展碍教育失事业竭，提吴高全班民族释的素简质，承促进众社筹会主碑义物主质文净明和炼精神犯文明刻建设薄，根较据宪恐法，护制定叙本法垮。”台湾始教育翼法“为保局障人补民学润习及粒受教封育之累权利析，确麻立教伞育基猜本方龙针，爱健全爆教育晃体制狮，特秀制定币本法脸。”第二扶，驳教育行目的链为何怀？回大敢陆教偷育法棕的解幅释是“教育介必须阀为社渔会主静义现瞧代化戏建设摄服务拣，必泄须与屑生勇产劳瞒动相障结合找，培椒养德晓、智淘、体马等方呀面全星面发埋展的制社会怨主义骨事业迅的建佳设者收和接穗班人泊。”台湾荣教育斜法的筛解释净是“教育激之目夕的以滤培养电人民丹健全叛人格留、民县主素丸养、载法筐治观储念、饿人文置涵养奴、强获健体某魄及谁思考戴、判诊断与蹄创造内能力帅，并锄促进基其对锈基本德人权咸之尊庄重、距生态肚环境改之保炕护及傅对不抬同国筛家、巷族群使、性陷别、快宗教斑、文榨化之孝了解削与关水怀，爷使其栽成为宝具有早国家鹊意识隔与国稳际视舰野之塘现代愁化国趣民。”第三级，用滩什么珍来指员导教越育？钥大陆控教育削法的翅解释丘是“国家通坚持佳以马膝克思朋列宁般主义劫、毛腥泽东布思想宁和建饼设有垃中国肺特色伐社会昌主义神理论们为指酒导，辜遵循遭宪法献确定族的基螺本原在则，邮发展买社会饥主义经的教护育事给业。”台湾谱教育逃法的驳解释焦是“教育块之实哄施，该应本盒有教蛛无类书、因烦材施槽教之丽原則鞭，以荒人文惑精神夫及科扒学方口法，届尊重杂人性伙价值没，致泳力开棋发个罩人潜物能，赴培养睁群性云，协碑助个茎人追使求自眨我实幼現。”第四痛，教田育的钩内容疲为何垃？大陆填教育搜法规腹定“国家撒在受蓄教育狠者中撤进行加爱国就主义漏、集城体主吸义、止社会榴主义月的教收育，垂进行访理想窑、道洪德、蹈纪律肢、法悟制、茅国防腊和民副族团举结的评教育估。”台湾纹教育旺法规喊定“教育缸应本锁中立胳原則驼。学与校不控得为饱特定校政治绢团体胳或宗榆教信副仰从半事宣犁传，势主管叨教育餐行政矛机关师及学湖校亦逗不得帮强迫猫学校归行政喊人员良、教凭师及絮学生恩参加皂任何温政治溪团体贴或宗编教活哪动。”（三朽）新练课程搜总的弱目标使学互生具妙有爱块国主膊义、斩集体贺主义尝精神任，热掀爱社呀会主究义，赚继承刺和发津扬中剥华民蛛族的洪优秀扬传统喝和革堂命传兴统；侍具有泪社会麦主义柄民主同法制醒意识迎，遵谈守国表家的腹法律滤和社槐会公室德；谣逐步储形成漆正确惊的世敬界观鄙、人改生观急、价尾值观宿；具叉有社秒会责像任感霞，努宽力为需人民宁服务茧；具抽有初勾步的誓创新宵精神慈、实卫践能昨力和观人文档素养阳以及矩环境秆意识旺；具狗有适双应终跌身学萄习的骗基础禁知识董、基奋本技管能和单方法陪；具丙有健浩壮的兴体魄僵和良每好的蹈心理称素质梁，养扰成健赵康的恶审美程情趣颂和生米活方弊式，弊成为亩有理挨想、宏有道宁德、专有文膀化、郑有纪颂律的细一代们新人启。（四叹）体弄育与稍健康热课程孝的目央标1．增榆强体缘瑞能，突掌握兵和应召用基气本的灵体育阻与健邀康知雁识和舰运动杨技能株；2．培姨养运色动的杆兴趣辈和爱柔好，反形成废坚持唯锻炼加的习猪惯；3．具述有良热好的打心理恰品质栏，表援现出屠人际胁交往撒的能饶力与垄合作颠精神纵；4．提羽高对陡个人证健康诱和群俩体健微康的浩责任闲感，傲形成讽健康志的生缓活方鹊式；5．发寨扬体平育精轧神，桑形成稍积极载进取劣、乐柴观开培朗的葬生活肯态度痛。（五赶）学嗽习领奔域目雅标学习奏领域唐：概边念解盖析“学喘习领应域”群是在客面向21世纪岸的德朝国“爪双元竿制”滑职业播教育浸改革找中诞脊生的泼一种流新的舞课程椒方案丹，或右称课肠程模票式。嘉“学礼习领往域”园是两岸个德关文单雁词Le腿rn继en于(学习)与Fe减ld忽(田地脚、场宗地，旧常转深译为告领域)的组卷合同Le宽rn眉fe锡ld的中夹文意饼泽。1、根而据德吓国各穗州文敲教部摇长联廉席会单议的朝定义,所谓兄“学奶习领剖域”,是指友一个痛由学竿习目树标描签述的胸主题傅学习顽单元.一个蓬学习挖领域至由能宗力描圈述的气学习领目标辫、任乓务陈京述的版学习仅内容放和总南量给补定的卡学习惯时间(基准婆学时)三部讽分构脖成2、学复习领押域是顷指在欲体育朗健康肿课程境中按烂学习编内容俱性质茂的不声同划弦分的慕学习举范畴.学习圈领域臭目标车是指培期望云学生随在各喉学习纸领域绝达到疾的学淋习结增果课反程目铸标通凡过各芝个领永域目嫁标的产达成光而实报现3、所绿谓学岗习领哈域,是指科在体狗育与孟健康侧课程柜电){李纬片羚习拦内容堤性质勤的不风同而月戈(分的胞学习蝴范畴.一近倦年来,季晰]用很哄多方虾法来呢激发局学生械的学娇习兴栽趣,拓厍济啦ff吧]思考柏问题牙的思稳路,扩展摸学生怎的知瓶识视眯野,增强寻对知过识的生记忆,培养踩他们恩的语妈言能抖力a其中,应用皆发散吵思维慢就是校一个道很有慎效的叙方法4、把红生意珍流程板拆分仁为几扎个阶博段在拖课堂续上再叹现这爆就称巴为学去习领宏域.每个斑学习蹈领域析都有律教学辨目的察和教衡学内阻容这龄些应左该由悉教师承确定肃让教请师在歉教学你中有佳很大怪的自采主权5、而妙把某向些具置有共肢性的面学习讨对象交的集斜合域酒称为暮学习费领域.元数蹄据库:记录乘学习客对象物的元撒数据辜信息.项的寨集合散称为蚕项集(i皂te仓ms扔et阴),包含k个项皇的项湖集称篮为k-项集“学演习领搏域”塘具有骨以下条四个亦特点静：（1）课浓程目并标是略培养栏学生兼的综荣合职学业能投力，屠即在覆发展天专业狮能力骆的同辱时，症促进备社会璃能力抽和方亏法能谋力的决发展摆；（2）学裤生是尼学习疏的主勉体，霉在满仍足企象业岗此位要姓求的同网时，倡学生捡还需奖获得小职业册生涯系发展逢潜力怖；（3）学破习内枣容来昂源于段某一淘职业牲工作学过程鸦的典僵型工们作任应务；（4）学控习过惊程具逢有工凶作过权程的兰整体绳性，坡学生蛾在综馒合行秧动中这思考坛和学驶习，雄需完丑成从核获取睁信息锡、制哗定计埋划、诉做出冶决策组、实秃施、桂检查讯到评向价反内馈整赵个过描程。国外幕体育仍健康扛课程更学习计领域与介绍1.辣澳母大利堤亚－烦－运芽动、搏身体侮活动城、人放的发超展、线人际嫩关系来、安些全、赠饮食怒和营烤养、妥健康胀。2.嗓新掘西兰散－－法健康腔和身踢体发离展、脑与其润他人唇的关蛋系、剃运动拉概念益和技璃能、全健康礼团体扒和环北境。3.待加执拿大1～售8年痕级：随健康拜的生表活、尾基本趟运动都技能拖、积丸极的谊参与坟。9～怎10能年级逼：身捕体活葱动、马积极牢生活议、健疑康生关活、尼生活议技能惠。4.土美盼国：肺运动迫技术梢和知抱识、满自我亏表象垦和个陷人发瞧展、凭社会匆发展并。5.磁日严本小学雹1～学2年葛级－殃－基宰本运表动和桨各种品游戏蜘。小学绘3～克4年保级－被－基愤本运好动、盆游戏感、器熊械运株动、瓶游泳逢、舞哗蹈、鱼保健勾。小学崖5～兵6年缩慧级－侍－身化体锻值炼、合器械群运动榜、田舍径运害动、朝游泳匀、球员类运动、唇舞蹈及、保灭健。初中俯阶段痰分两居个学蹦习领欠域：体育亿学习会领域馆：身刘体锻员炼、乒器械忧运动匆、田发径运渐动、胞游泳购运动稿、球寒类运动笛、日名本武渡术、婚舞蹈阴、体倾育知乓识。保健导学习鞋领域狼：（系1）胳懂得侮身心脊机能挣发展货和心惩理环以境的哪有关冲知识擦。（2码）理前解环悟境与秧健康丘的关肿系。（3颗）深垫刻理汁解健螺康生映活与办疾病薄预防重之间育的关溪系。（4渔）强守化伤拳害事轮故的利防范建意识田。高中闭阶段与分两右个学捉习领之域：体育订学习边领域钥：身放体锻烛炼、淡器械耽运动咱、田垒径运傻动、店游泳打运动无、球仗类运动贼、日届本武鲁术、帮舞蹈搏、体杏育知遵识。保健喊学习挠领域触：（肢1）洪现代蓄社会够与健速康。钟（2样）终插身健竟康。颈（3无）社会生强活与挂健康6、我怪国台州湾省恢健康板与体岸育课踏程标谈准将融学习汉内容戚划分腹为生长蚁与发轨育、人与载食物接、运动阅技能剧、运动懒参与足、安全皮生活嫌、人际唤关系症、群体放健康散等七赖个学顶习领梦域。我国劳体育仓新课初程学伐习领汪域目卵标1．否运动兴参与叫领域盘目标运动梁参与伴领域余的学耀习目词标是妨：（1）具板有积弄极参宜与体奴育活翠动的幕态度子和行漏为；（2）用躲科学愚的方东法参吓与体旨育活每动。2．牢运动勒技能普领域论目标运动文技能靠领域职的学户习目稠标是浊：（1）获惨得运摧动基辰础知滋识；（2）学才习和速应用坐运动搬技能帐；（3）安材全地徒进行寺体育谱活动挪；（4）获贯得野想外活尘动的潮基本辣技能锡。3．身冶体健梅康领送域目赖标身体绞健康椅领域冬的学攀习目评标是欧：（1）形份成正畏确的问身体称姿势可；（2）发终展体属能；雄（3）具稀有关捧注身饭体和粗健康讽的意猫识；舒（4）懂路得营们养、艺环境辈和不涛良行响为对验身体曾健康阅的影南响。4．心楚理健半康领啦域目屯标心理走健康怕领域坦的学阻习目达标是滤：（1）了复解体芬育活绳动对晒心理乒健康丧的作界用，奖认识则身心劫发展葛的关已系；盒（2）正室确理浑解体淹育活故动与究自尊你、自神信的吸关系舱；（3）学逮会通扩过体笼育活玩动等销方法与调控绕情绪论；（4）形扯成克亦服困清难的让坚强洞意志临品质织。5．社冒会适副应领误域目吃标社会听适应斜领域打的学汉习目稼标是讨：（1）建胳立和干谐的脂人际河关系哨，具职有良估好的电合作席精神碗和体拣育道艰德；容（2）学昨会获架取现待代社肝会中院体育尘与健瞒康知袍识的免方法上。（六游）学达习水瞎平目仗标课程蔬标准尿将中待小学汤学生拍的学离习划自分为引六个杜学习补水平宪，并喝在各聚学习免领域嚷按学习水便平设悲置了比相应付的水拜平目福标。艘水平娱一至针水平凡五分杂别相核当于狼义务炎教育粮阶段1~阀2年级孔、3~凑4年级亡、5~比6年级专、7~沾9年级北和高宪中阶肌段10丙~1懒2年级累学生戏预期席达到盈的学苗习结案果。考虑愧到学燃校和坦学生么各方遗面的睁差异县性，密课程苍标准勉还在典各个蚊领域曲设立鹿水平暖六，谨作为称高中活阶段束学生泽学习粱体育潜与健勉康课慢程的币发展棒性学馒习目厉标，哄换言劳之，质水平鸣六是岛为了锁满足雹体育坟学习担成绩语优异洁的学蝴生进浴一步魂发展螺的需凳要而复设置秒的。当其他青学段号的学迎生也怨可以老将高岗一级远水平靠目标雹作为哄本阶欣段学慰习的刃发展援性学朵习目闲标。水平岛目标轨的划存分中小钱学体滥育与现健康框课程疮标准什在每趣个学爱习水稠平都亦设立姐了明煎确的传水平糖目标贝，将袄每一鞠个学笑习领捉域目乞标细旋分为敢若干烤个水除平目谎标，世并根座据水码平目易标来以确定额各水瓣平的弟学习筋内容奔和活罚动安疯排，哥对如今何达盼到某披一水独平目串标提挂出了狠若干址活动推建议车或内刑容建逗议，今给学探校、境教师爽和学阶生留缎有很针大的维选择然余地草和创炕造空啊间。龟这也鲁说明戒，不织管选积择什卧么内脊容、昼采用不何种净方法起，只市要有描助于芦达成脉学习坏目标片就行突，正肤所谓钳“条却条大超路通之罗马闲”，号“不格管白倒猫黑秋猫，杏抓住谜老鼠颈就是顿好猫古”。得现以坚课程届标准杆中运甲动技晃能领奇域水饱平四捞的一绝个目兼标为幼例来筐进行刃说明潮。学习赛和应功用运翻动技销能水平扛目标渐：水平1：初聪步掌悠握简粒单的福技术巨动作帝。达晋到该波水平在目标遥时，牵学生蹄将能告够：芬△在雹球类凶游戏赢中做接出单淋