有关大班教案九篇

第第页有关大班教案九篇

大班教案篇1

活动目标：

1、培育幼儿良好的公共卫生习惯。

2、在有趣的活动中援助幼儿发音，激发幼儿仿编儿歌的乐趣。

3、体验游戏的欢乐。

4、使小伙伴们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

活动预备：

小猪，小老鼠吃香蕉的情景图片各一张，实物香蕉段〔带皮〕人手一份，垃圾箱2-3个。

活动过程：

一、和幼儿进行启发性谈话

1、你们吃过水果吗？你最喜爱吃什么水果？〔幼儿泛讲〕

2、出示香蕉。小猪和小老鼠最喜爱吃的水果是香蕉，我们来看看它们是怎样吃香蕉的。

二、学习儿歌

1，〔出示图一〕图片上有谁？它在干什么？

2，小猪把香蕉皮扔到哪里去了？你是怎么看出来的？

我们把小猪吃香蕉的样子编成一段儿歌。幼儿学念儿歌，老师留意援助幼儿正音〔乖、扔〕

3，〔出示图二〕小老鼠和乖小*吃香蕉的方法一样吗？它做得对吗？为什么？

幼儿：不对，由于把香蕉皮扔在地上，小伙伴踩上去要摔跤的。

老师：对，把香蕉皮扔在地上很担心全。

幼儿：不好，香蕉皮扔在地上，会把苍蝇、蚊子引过来的。

4，我们再编一段小老鼠吃香蕉的儿歌。鼓舞幼儿发“鼠”“流”的音。

小结：我们要学乖小猪，在公共场所做个讲卫生的好孩子。

三、幼儿学习仿编儿歌

你们平常是怎样吃香蕉的？〔幼儿争论〕我们现在也来吃香蕉，然后编一段小伙伴吃香蕉的儿歌。

延伸活动：

除了香蕉皮可以扔到垃圾箱里，还有什么东西也可以扔到垃圾箱？

幼儿：擦过鼻涕的餐巾纸可以扔进垃圾箱。

幼儿：喝完饮料的空瓶子可以扔到垃圾箱。

幼儿：爸爸的香烟头也可以扔进垃圾箱。

附儿歌：

吃香蕉

乖小猪，吃香蕉，

香蕉皮，拿手上，

拿手上，在干吗？

把它扔进果皮箱。

小老鼠，吃香蕉，

香蕉皮，扔地上，

不当心，踩上去，

滑个跟头泪汪汪。

反思：

现在，班里有意识的孩子不但自己能做得很好，还能提示别的小伙伴扔垃圾，假如哪个小伙伴没有将垃圾扔到垃圾箱，有的孩子救自己替他捡起来，有的就一贯追着那个孩子叫他把垃圾重新扔进去，从这一点也看到了，孩子的确有技能，我们要相信孩子！

大班教案篇2

活动预备

ppt课件、纸、记号笔、绘本《当我可怕时》

活动目标

鼓舞幼儿大胆表达与表述。

懂得可怕是人的一种正常反应，能够积极尝试查找解决可怕的方法。

活动环节

一、谈话导入，引出课题

1、围绕“可怕”进行争论：你可怕过吗？遇到什么事会可怕？

2、可怕的时候，会有什么反应？〔怎么想？怎么做〕

二、现场采访，尝试记录

1、小伙伴会可怕，你觉得大人会可怕吗？〔爸爸妈妈老师〕

2、鼓舞幼儿勇猛地和生疏的老师沟通，询问她们是否有可怕的时候，并尝试记录。

3、沟通：大人们会可怕吗？什么时候会可怕？

4、介绍调查结果：

共同沟通，调查的人可怕什么？第一个老师可怕什么，第二个老师又可怕什么

你可怕的时候会怎么样？幼儿：哭、隐藏、躲在床底下

三、查找解决可怕的方法

1、可怕的时候，有些什么好方法可以让我们勇猛一些，让可怕变的很小很小？〔你会有什么好方法〕？

2、观测课件，援助幼儿归纳与梳理.

大班教案篇3

活动目标：

1、说说自己选择的理由，了解一些使人凉快的方法。

2、体验活动的欢乐。

活动预备：

各种用品图片，凉快小店〔场景布置〕，分类图片，PPT《凉爽一夏》。

活动过程：

一、引起爱好：

1、播放PPT《凉爽一夏》。

这个男孩子怎么啦？〔引导幼儿观测画面，表达男孩子因夏每天气酷热，满头是汗。〕

你能援助他吗？〔引导幼儿讲讲让男孩子凉快的方法。〕

你们知道怎样使自己在酷热的夏天凉快起来吗？〔幼儿依据生活阅历说说自己的好方法〕

2、介绍小店

老师小结：呦！你们知道那么多的好方法呀！我也有个好主意，开一家小店，小店的名字就叫“凉快小店”。但现在里面有的东西太少了，我们的小店需要进货，请你们来做收购员，看看可以进些什么货呢？

老师小结：能让人在夏天凉快的物品，都可以。

3、幼儿进货

提出要求：每人进一件货。

幼儿自由进货，老师个别引导。

〔每人进一件能让人在夏天感到凉快的货品〕并将货品放置在指定的货架上。

二、沟通：

1、幼儿与同伴沟通

2、集体沟通

1〕你为我们的小店进了什么货？

2〕引导幼儿说说理由。

3、老师小结

扇子、电风扇——有风

空调——让温度降低

衣服——少了、短了、薄了

洗澡、游泳——让人舒畅

三、摆放分类：

可是，假如我是顾客来买东西的话，会一下子找不到我想要的东西呢！为什么呢？

你们瞧！货架上的小奥秘你们有没有发觉呢？

1、引导幼儿看标识——四种类别图〔电器类、食物类、衣着类和生活用品类〕

2、幼儿将货品摆放在“凉快小店中，并进行分类。

a、检查已进的货品是否分类正确〔有错误的订正〕

b、再次进货〔请幼儿自主将货品分别摆放在正确位置的货架上。

老师小结：真不错，我们的凉快小店已经收购了这么多的能让人在夏天凉快的东西了，这下可以开张啦！区角活动的时候，请你们有需要的话来“凉快小店”购买。

四、活动延伸：

将幼儿在“凉快小店”制作的凉鞋、凉帽和扇子等物品在区角活动中进行买卖，运用简约的货币交易，为幼儿在游戏活动中的互动交往提供更多的机会，进展幼儿与他人交往的技能。

大班教案篇4

活动预备

《俩兄弟的故事》

活动目标：

从故事中体会怎样是团结。明白不管发生什么事都要团结。

活动过程：

一、说一说：——小伙伴们你家有弟弟、妹妹或哥哥、姐姐吗?——你们在一起玩会争抢玩具或好吃的零食吗?——我们应当学会团结，就像故事中的兄弟一样。

二、听《俩兄弟的故事》

1、以前有俩个兄弟，父母离开时告知他们要团结……

2、恶魔嫉妒俩兄弟，开始施展魔法……

3、恶魔第二次施魔法，陷害俩兄弟……

3、恶魔又施魔法了，挑拨兄弟俩……

4、兄弟醒悟后，又团结到了一起……

三、《俩兄弟的故事》讲解

1、恶魔不信兄弟之间的情意，因嫉妒施法。

2、恶魔变出馒头让兄弟去抢，小天使的话让兄弟和好。

3、恶魔又给店铺老板施法，让老板只用一个人，俩兄弟各不相让，天使让俩兄弟知道错了。

4、恶魔又再次施法变出宝石，让房子着火让兄弟俩逃不了……小天使的话让兄弟俩醒悟，抱在一起。

5、俩兄弟的团结，一起脱离了危急。

四、小结

——俩兄弟经过这么多次的事情，是不是还是团结的在一起啦!假如他们不团结的话，其中的一个人就会受伤或者失去生命。

——小伙伴们也应当向俩兄弟学习，在生活中和兄弟姐妹或伙伴遇到什么事都应当团结，才能战胜困难。

大班教案篇5

设计意图：

大班幼儿已经能够自主的跑，跳，并能参与一些基本的体育活动，传球这个游戏很受幼儿的喜欢，幼儿在游戏中能够手脚并用，达到全身的协调运动。在游戏中能获得很大的乐趣，它既加强了幼儿的体质，又强化幼儿的竞争意识和动作的协作技能。

活动目标

1、熬炼幼儿的快速反映技能，熬炼幼儿手的机敏度。

2、加强了幼儿的合作意识，培育了幼儿的集体主义感。

活动预备：

篮球假设干

活动过程：

老师带幼儿到户外操场，带领幼儿慢跑一圈，做简约的热身动作。

1、导入游戏

老师今日和大家一起来做个传球游戏，好不好?(幼儿回答，好)看老师怎么传，老师和一名幼儿做示范，其他幼儿观看。

老师首先说明游戏的规章和过程，

第一种玩法

把幼儿分成两队站好不动，两队的排头各拿一个球，当老师发出指令后，拿球的幼儿快速的把球传给下一名幼儿，(可以从头上传，褪下传或者侧身传)，以此类推，看哪一个队最先传完为胜。

第二种玩法

把幼儿分成两队站在起点站立，老师发出口令后有每对的排头将球传给下一名幼儿，自己快速的站到队尾，以此类推，根据肯定的路径移动，看哪一个队最先传完为胜。

考前须知

在传球的过程中，幼儿的间隔距离要适当，相邻幼儿要相互协作，避开落地，幼儿要留意安全。

2、游戏分组

将全班幼儿分成两个小组，站成两队四排，每组的第一个幼儿发一篮球，

3、开始游戏

幼儿预备好以后，哨声一响，游戏就开始。

两个游戏可以轮番尝试进行

4、活动结束，

对表现好的小组成员予以表扬鼓舞，老师做实时

活动反思

传球给幼儿带来了欢乐，熬炼了幼儿的身体机能，幼儿都能积极主动的参加到游戏中去，在协作中增长了知识，熬炼了身体，养成了守规章好习惯，更进一步感受了集体的合作意识的重要性。

大班教案篇6

一、活动背景：幼儿最喜爱听讲，但是传统的教学模式已不能满意大班幼儿积极思索、乐于表现的剧烈愿望。《小猴的出租车》讲解并描述了小猴开着一辆一般的出租车，乐于援助有困难的同伴，这对于现在以自我为中心、遇到困难易退缩的独生子女来说是一个很好的教育契机；而教案过程中着重师幼互动、幼幼互动，激发幼儿积极思维、大胆求异、自主表达、勇于续编。

二、教案目标：

1、依据图片提供的线索大胆想象，积极编讲。

2、大胆地参加争论，愿意表达自己的想法，进展求异思维。

3、体验援助别人和被别人援助的欢乐。

三、教案预备：森林的背景图一张，蛋宝宝、大白鹅、出租车的贴绒教具。

四、教案过程：

1、出示出租车贴绒教具，引起幼儿爱好

师：看！这是一辆什么样的车？它是谁的？

师：原来这是一辆小猴的出租车。想一想小猴的出租车可以干什么用呢？

老师小结：原来小猴的出租车可以给大家带来很多方便。于是小猴开着新买的出租车出门了。

2、老师边演示贴绒教具边讲解并描述：“嘀嘀嘀……”开着开着，小猴看见大白鹅在公路边一瘸一拐地走着，小猴便停下车问：“大白鹅，怎么啦？”大白鹅愁眉苦脸地说：“哎！别提了，刚才我在散步时，一不当心把脚扭了一下。哎哟！好疼呀！”小猴立刻拍拍胸脯说：“没关系！上我的车吧！我送你去医院！”大白鹅边说感谢边上了小猴的车，就这样小猴把大白鹅送到了医院。小猴援助了大白鹅心里特别兴奋，大白鹅受到了小猴的援助心里也甜滋滋的，他们说了声“再见”小猴就开着出租车走了。

小猴又开着出租车在森林里跑着，突然听见一阵哭声，小猴赶忙下车，寻声望去是蛋宝宝在草丛中哭。小猴关怀地问：“蛋宝宝，你为什么哭呀？”蛋宝宝边哭边说：“我找不到回家的路了。”小猴说：“别急，我送你回家。”蛋宝宝兴奋地答应了，可是当蛋宝宝跟着小猴来到出租车旁，打开车门一看，却摇摇头不兴奋了。

师：咦，蛋宝宝为什么摇摇头不兴奋了啊？

幼：车子在开时摇摇摆晃，蛋宝宝会从座位上滚下来摔破的。

大班教案篇7

设计意图：

图腾是一种古老的人类文明，对于大多数幼儿来说都是比较生疏的，因此它就具有很强的吸引力，可以援助幼儿开阔眼界，感受异域文化。它又是一种特别的艺术表现形式，与中国的京剧脸谱有很多相像之处，具有很高的艺术审美价值。为了让幼儿更加深入的了解图腾文化，我设计了本次美术活动《图腾柱》。

本次活动我依据大班孩子的年龄特点，通过观赏图片，让幼儿了解图腾脸的不同的特征以及表现手法，不仅熬炼了幼儿的绘画技能，更培育了幼儿爱观测、有思想、敢制造、会表现的技能，同时也有助于培育幼儿对传统文化的了解。

活动目标：

1．感知、观赏有关图腾柱的相关图片，感受土著部落“图腾柱”中夸张的艺术风格，并能够制造性地表现造型特点。

2．通过观赏、争论、体验等方式，获得表现各种图腾形象的阅历，能大胆表现出脸部的不用表情。

3．激发对不同民族文化的爱好和关注。

活动预备：

前期阅历：幼儿对土著文化有了初步的了解。

物质预备：1．图腾柱课件。

2．卡纸，颜料〔红、黄、蓝、绿、白、黑〕、纸盒。

活动过程：

一、观赏图腾柱，谈话导入。

1．师：前几天，我们对部落生活有了一些了解，那你知道些什么呢？

小结：原来这些土著人的生活和我们是不一样的。

2．出示图腾柱的图片，观测了解图腾柱。

〔1〕师：今日老师带来了一些部落里的柱子，我们来看看和平常的有什么不一样呢？

小结：原来这个是部落里的图腾柱，有的在上面画动物，有的在上面画脸，现在我们来看看图腾柱上的脸。

〔2〕师：你看到上面有什么？你们觉得这些脸和我们的脸一样吗？哪里不一样？

小结：原来这个是图腾柱，上面有许多不同的人脸。他们的脸看上去都很夸张。

二、共同观赏各种图腾柱的夸张表情。

1．观测图腾柱的特征。

出示图腾脸，提问：这些都是图腾柱上不同的脸，这些脸看上去怎么样？〔威猛、夸张〕你觉得哪个脸最神气，最特别？

2．师：你最喜爱人脸上的哪个部位呢？

〔1〕眼睛：谁来说说他的眼睛是什么样的？给你什么感觉？除了画圆眼睛，还能用什么方式来表现？眼睛的颜色是怎么画上去的？

〔2〕鼻子：〔很大，鼻孔也很大〕感觉怎么样？很夸张，是我们没有的。

〔3〕嘴巴：你最喜爱哪个嘴巴？你觉得哪个嘴巴最特别？他为什么要画那么多牙齿还露在外面啊？我们小伙伴有没有那么大的嘴巴啊？

3．老师总结：原来每个图腾柱上的脸都是不一样的，他们脸上的五官、表情都各不相同的，表现得特别夸张。

4．了解图腾柱的意义。

师：刚才我们观赏了这么多不同的脸，那你知道为什么土著人要把这些夸张的脸刻在柱子上吗？

小结：这个伟大的爱护神的名字叫图腾柱，大都是原始部落的居民建造的，他们认为自己的祖先和动物是最伟大最有能量的，所以将这些刻画在高大的`柱子上，用来保佑居民的平安美满，避开受到损害。

三、交代作画要求，幼儿创作，老师指导。

1．师：看了那么多奇妙伟大的图腾柱，你们想不想把这些图腾也介绍给其他的小伙伴呢？好，就让我们化身为小小的原始居民，完成一个图腾柱好不好？

2．交代作画要求。

3．幼儿自由创作，老师巡回指导。

四、展示、观赏幼儿画的图腾柱。

1．师：看！我们的图腾柱建造好了，快来看看你最喜爱哪一个，最喜爱它哪里？

2．师：我们来评一评哪个图腾最夸张，最威猛？

五、结束活动。

师：你们知道吗？原始居民每建造好一个图腾柱之后都要围着它跳舞、庆祝！让我们现在跟着土著的音乐，一起来跳舞吧！

大班教案篇8

一设计意图

新《纲要》明确提出：幼儿教育活动内容的选择，应表达既适合幼儿现有的水平，又有肯定的挑战性。集体舞不仅需要舞蹈技能，活动秩序的支持和保障，还有对幼儿空间思维、人际交往以及快速反应的要求。并且在现有的音乐活动中，集体舞教学是一个薄弱环节：由于活动的组织既要表达“审美”，又要让幼儿实实在在的学有所得，这两者结合起来就有肯定的困难。我尝试对自己提出了一个挑战，进行集体舞教学活动，因此，活动设计难免有不足之处，请大家多提珍贵看法。

二活动目标

1.在集体舞中尝试按乐句学习里圈外圈高低层次改变的跳法。

2.复习巩固按乐句穿插行进。

3.体验与同伴合作沟通的欢乐。

三活动过程

〔一〕进场

放音乐

《蝴蝶找花》，幼儿手带四色蝴蝶飞进场。

师：你们看，这里有那么多漂亮的鲜花，他们都是什么颜色的啊？

师：请你找和你相同颜色的花坐下吧！

〔二〕1.练习花儿开放

〔1〕师：谁来学学小花开放的动作啊？

师：请你自己来做做小花开放的动作，看看那朵小花开得最漂亮！

〔2〕老师哼唱按乐句练习花儿开放的动作。

2.练习圈里圈外飞的队形

师：这么多漂亮的花儿，引来了很多小蝴蝶，小蝴蝶是怎么和花儿做伙伴的呢？谁来学一学？〔请幼儿示范〕

师：你看看我这只蝴蝶是怎么飞的！〔老师示范〕

引导幼儿查找规律，先往里圈飞再往外圈飞。

师：那我们现在一起来飞一飞吧！指一指你应当往哪里飞!

师：我们刚才飞了几次呀？

师：现在你飞到了那朵花的前面呢？

师：这朵花和你的蝴蝶颜色一样吗？

师：这里就是你的新家了。

3.练习按颜色飞到中间

师：小蝴蝶到了新家，想要新伙伴一起玩一玩，你想在那里玩呢？

师：那我们一起玩一玩吧！幼儿一起飞，发觉问题〔太挤了〕。

师：我们能不能想一个方法不那么挤呢？

启发幼儿想方法：一个颜色先飞，其它蝴蝶在外面等待。

4练习分层次跳法

师：小蝴蝶呀想要玩捉迷藏的游戏了，里圈的小蝴蝶先高高的飞，外圈的小蝴蝶快躲到小花的后面去。

师：等下一乐句的时候，我们来交换一下，外圈的小蝴蝶高高的飞，里圈的小蝴蝶就怎么样了呢？

师：飞了三次以后呀，就请里圈的蝴蝶飞回来吧，大家全部面朝圈上。

5.百花开放

师：刚才小花是怎么开放的呢！现在我们来做一做吧！

〔三〕老师哼唱乐曲，幼儿练习

〔四〕随音乐练习

〔五〕互动

师：我们小伙伴跳得好不好啊？

师：那么请我们的老师也来跳一跳吧！

大班教案篇9

活动目标：

1、知道动物有自我爱护的本事，初步了解一些动物爱护自己的方法。

2、能积极参与争论，