小班区域活动教案

第第页小班区域活动教案

小班区域活动教案1

活动设计意图:

小班幼儿年龄小,留意力不集中,但比较喜爱参加区域活动,能遵守相应的区域规章,在开展“丁娜请客”主题中,我发觉以区域活动的形式开展这个主题,幼儿的学习欲望更剧烈,同时区域活动的开展能给幼儿提供多种平行学习的机会,因此,我们便把主题活动的内容及本阶段相应的学习活动融合在区域活动中,(认识小动物及相对应的词语;学习做客与请客的礼仪;仿照动物的动作和声音;设计小动物的食物、请柬、动物头饰)把各种知识、技能分解到自理间、数数间、涂鸦间、娃娃间、音乐间、图书间等区域去实施。

二、十二月份区域目标:

1、遵守区域规章,活动中能仔细参加区域活动。

2、继续学习对应、分类及强化幼儿对大小的基本概念。

3、了解请柬的用途和制作过程,感受参加制作的乐趣。

4、学习参加简约的制作活动,加深对动物的了解。

5、明确自己的角色,积极参加角色活动。

6、能依据自己的意愿,选择自己喜爱的玩具进行手部训练。

7、积极参加表演,学说短句:“我请你吃**?”

三、本周区域重点及提供的材料:

1、涂鸦间:增设吸管、海绵、包装纸、饼干盒等,引导幼儿尝试学习制作立体的动物食物,供幼儿粘贴用的各种帮助材料(花、草、树、动物图样等)

2、娃娃间:将娃娃家创设成“丁娜家”,增设小动物食物(萝卜、小鱼、骨头)、小动物头饰,引导幼儿学说短句:我请你吃**,复习“请进”、“感谢”等词语。

3、音乐间:录制小动物音乐、动物头饰,引导幼儿学习用简约的动作仿照小动物的叫声及动作。

4、自理间:同上

5、数数间:同上

四:活动过程:

1、以“丁娜请客”的故事谈话引入。

2、引导幼儿自选区域。

3、重点指导:

(1)涂鸦间的幼儿尝试制作简约的动物食物。

(2)指导幼儿进入“丁娜家”后,会运用简约的短句:“我请你吃**”及“请进”、“感谢”等礼貌用语。

4、小结

小班区域活动教案2

一、晨间活动：区域活动

目标：

1、熟识各个区域的活动内容与方法。

2、增进幼儿间的相互沟通交往，促进幼儿社会性进展。

预备：布置好各区域活动

过程：

1、相互问好，师幼、幼幼相互沟通。

2、幼儿选择喜爱的区域进入活动，老师作好引导、观测。

3、整理活动区，适当讲评。

二、早熬炼：大型玩具

三、晨间谈话

1、点名

2、谁是你的好伙伴

四、教学活动〔一〕

伙伴

目标：体验没有伙伴的孤独和有伙伴的欢乐。

预备：

挂图、磁带。

重难点：

引导幼儿理解小鹿没有伙伴它就难受，有了伙伴它就兴奋的心情，感受伙伴间的友情之情。

过程：

一、给幼儿讲故事，当讲到“小鹿在门口静静地流泪”时，提问，妈妈带小鹿到这么漂亮的地方，它为什么还哭？引导幼儿猜想小鹿哭的各种缘由。

二、继续讲故事。

提问：小马、小羊搬来后，小鹿为什么笑了？

三、总结概括，小鹿喜爱和伙伴一起玩，没有伙伴他就难受，有了伙伴它就兴奋。

四、你们有没有好伙伴，你和好伙伴在一起时有什么感觉？为什么觉得兴奋？你和好伙伴在一起时做什么事？怎么做去大家会特别欢乐？去找自己的好伙伴一起去玩。

五、课间操

六、教学活动〔二〕

蚂蚁

目标：

1、理解歌词内容，学习演唱歌曲，会做简约的仿照动作。

2、培育小伙伴唱歌及表演的爱好。

重难点：

1、有表情的演唱歌曲。

2、理解歌词内容。

预备：

1、活动前带小伙伴到户外观测蚂蚁。

2、磁带、录音机。

过程：

一、谈话：“我为蚂蚁想方法”，引起小伙伴的爱好。

老师提问：

1、蚂蚁长的什么样？

2、一只蚂蚁在洞口发觉了一粒豆子，怎么才能搬进去？请小伙伴为它想方法。

二、学习歌曲。

1、听录音，观赏音乐。

2、老师示范演唱。

3、跟音乐朗诵歌词。

4、老师教唱歌曲。

5、分组演唱。

三、歌表演

1、鼓舞小伙伴创编动作，教小伙伴有表情的演唱歌曲。

2、学做游戏：“蚂蚁搬豆”。

七、户外活动:羊角球

八、观赏活动：才艺展示

九、午后活动：音乐游戏《高人和矮人》

十、日常活动

|我的玩具大家玩

目标：不独占玩具，情愿将自己的喜爱的玩具与大家共享。

过程：

一、讲解并描述故事

二、提出问题

1、小龙开始怎样做的？

2、小龙后来是怎么做的？

3、小龙为什么与小伙伴一起玩的特快乐？

4、小结：“好孩子有了玩具大家玩。”

三、玩具大家玩

1、老师将自己喜爱的玩具带到幼儿园，告知幼儿这是怎么喜爱的玩具，它情愿和大家做伙伴，请小伙伴们也来玩。

2、介绍自己的玩具名称和玩法。

3、让每个幼儿都有机会去玩具角玩。

4、观测孩子是否只玩自己带来的玩具，如何玩的？

4、鼓舞幼儿体会一个人在家玩和大家一起玩的不同感受。

十一、户外活动：海洋球

十二、幼儿离园

1、整理幼儿仪表、衣物等。

2、小结一日活动，复习教育教学内容。

小班科学：轻和响

一、活动目标

1、知道声音有轻有响，并能加以简约区分。识字：“轻”、“响”。

2、在看看、听听、玩玩的过程中，探究不同事物在易拉罐里摇摆的不同声音。

3、愿意参与常识探究活动，并学会在生活中主动探究。

二、活动预备

1、易拉罐假设干〔多于班级人数〕，半数装有钉子或者豆类，半数装有纸或者小木棍。

2、“响”“轻”立式字卡各两份。

小班区域活动教案3

游戏玩法：

1、幼儿选取一张送糖果提示卡，看懂提示。

2、依据提示卡上的提示，在篮子中选择与之相同的糖果。

3、推着小推车为照片上提示的幼儿送他们喜爱的糖果。

4、幼儿之间沟通，并品尝糖果。

游戏提示：提高小年龄儿童大胆与人交往的技能及关注他人的情感。并提高幼儿对糖果的认知及物品与照片、人物一一对应的技能。引导幼儿在区域游戏中宁静及方便的推小推车方法。

活动目标

1.遵守游戏规章，体验与同伴合作游戏及掌握性活动带来的欢乐。

2.让幼儿能在集风光前大胆表演、表现自己。

教学反思：

本次活动我能依据幼儿年龄特点和爱好点设计活动过程，将故事情境融入整个活动过程中，从援助棒棒糖先生和棉花糖小姐分糖，依据触觉辨别软和硬；再到被邀请参与舞会，到分清棒棒糖先生和棉花糖小姐各自的伙伴，让孩子依据生活阅历区分软和硬；最末通过辨别罐子里面的声音来辨别哪个多哪个少。孩子们在整个活动中，都非常感爱好。但是也有不足的地方，例如：教具的选择。在本次活动中，将糖果用餐巾纸盖好，原本是不想让孩子看到糖果，但是后来餐巾纸扔在哪里成了问题。

小班区域活动教案4

活动亮点

师幼探讨表演动作这个环节，我没有径直给孩子们规定如何做动作，而是让幼儿们观测图片并联系自己的生活阅历，自己进行制造。幼儿们充分发挥了自己的想象力，制造出了绿毛虫吃东西、蜕皮、睡觉等各式各样的动作，积极参加、主动学习，学会了在探究中发觉，在感受中体验，不仅体验了韵律活动所带来的乐趣，而且艺术感受力、表现力、创新技能等均得到了和谐进展。

活动改进〔分析与对策〕

1。琢磨着如何让整个活动如何更有趣，幼儿更喜爱参加，于是尝试用绿毛虫吃东西、蠕动、蜕皮等的动作来引导幼儿表现音乐的旋律和节奏特征，比较适合幼儿的年龄特征，幼儿听着音乐也玩的很快乐。

2。由于课前丰富了毛毛虫变蝴蝶的相关知识阅历，幼儿能在图片提示及语言表述的援助下，学习与乐曲特征相应的动作，培育对乐曲的感受力，对进展动作协调技能、想象力有肯定的援助。

3。整个活动有集体学习也有个别学习，让幼儿创编动作环节假如个别引导多一点在结合集体复习，幼儿的韵律表演就会更加扎实。

活动感受

本次活动我创设了“绿毛虫来和我们玩游戏”这样一个情境贯穿始终，使幼儿们爱好盎然。依据小班幼儿思维的详细形象性以及他们天真活泼、好动新奇、仿照性强的特点，我出示了自己依据音乐结构特点设计的形象可爱、富有卡通色调的绿毛虫模样的图片。让孩子们能边听音乐边看图片仿照着绿毛虫可爱的模样进行韵律活动。

假如在倾听的环节，老师依据律动四个部分的不同特点能说明的再清晰些，孩子们理解和记忆就更清晰，为表演做好铺垫。

小班区域活动教案5

游戏目的：

1、进展幼儿小指肌肉技能。

2、拓展幼儿的思维，培育动手技能。

游戏材料：

颜料、橡皮泥、毛线绳、彩色贴纸、小纸片、各种瓶盖假设干。

游戏玩法：

玩法一：拼一拼摆一摆

幼儿用各种瓶盖拼摆出圆形、长方形、正方形等，老师引导幼儿拼出自己喜爱的图形，如：机器人、花朵等。

玩法二：垒宝塔

用瓶盖垒宝塔，底层放六个瓶盖，上面每层比下边的少一个，最末完成宝塔外形。

玩法三：瓶宝宝戴帽子

预备四个写有不同数字的瓶子和瓶盖，四个幼儿为一组，找到写有相同数字的瓶子和盖子，给瓶宝宝戴帽子，看谁先完成。

玩法四：好玩的字宝宝

在瓶盖上贴上不同的字，老师引导幼儿观测，再让幼儿闭眼，老师藏起其中一个字宝宝，幼儿猜哪个字宝宝不见了。

玩法五：词语找家游戏

在瓶盖上贴不同类型的词语，引导幼儿按词语类别，把瓶盖放入相应的纸杯中。

玩法六：看谁投得远

幼儿手拿瓶盖围成一个圆，听到老师口令后快速把瓶盖投向圆心，看谁投得远。

玩法七：拓印游戏

幼儿拿瓶盖在颜料中沾一下，在纸上印出图形，老师引导幼儿用瓶盖的几个面分别拓印，如：瓶盖的侧面可以沾色滚画，瓶盖的里面可以印出空心圆。

玩法八：小制作

引导幼儿利用细毛线绳，橡皮泥、彩色贴纸等材料进行制作。可以制作成小动物、花朵等幼儿喜爱的手偶。

小班区域活动教案6

益智区：拼图

材料：将汽车图贴在薄泡沫上，再分成4—6块进行拼图。〔蔬菜、水果等都可以〕。详细分成几块，可视孩子状况来定。

数学区：

1、排序：小树

材料：用泡沫之类的材料制做背景图、相同颜色的小树假设干〔树冠不同、两种〕可用卡纸制作。后面用曲别针固定成立体。排序提示板。

玩法：按提示板的提示，按肯定规律进行排序。

2、开火车：点数

材料：各种小动物卡、用适当小纸盒做车头、车厢并贴上数字1—5做成火车〔或贴上圆点，可依据孩子的详细状况来定〕。

玩法：幼儿依据车厢上的数字或圆点，将以数字或圆点相同动物分别放在相应的车厢内，一边放一边数数。

指导：可随时查看幼儿摆放是否正确，以便实时指导。

3、喂小动物：分类

材料：用可乐瓶贴上小动物头饰。下面挖出不同外形的嘴型。〔如正方形、三角形、长方形等〕

玩法：幼儿依据小动物不同的嘴型，分别投放不同的图形。

小班区域活动教案7

摆扣子

【操作目标】

1、喜爱参与游戏活动，情愿动手进行操作。

2、能依据不同的数字进行摆放钮扣。

3、学习一一对应。

【操作材料】

自制衣服，钮扣，1~4的数字卡片。

【操作层次】

第一层次：幼儿自由探究玩扣子，培育对数字的感爱好并认识不同的数字。

第二层次：学习一一对应。利用老师提出的材料进行摆放，初步学习一一对应。

第三层次：依据自己的意愿在衣服上摆放钮扣，并依据钮扣的数量查找相应的数字。

【指导建议】

1、活动初期到在数字的后面画上圆点，援助幼儿理解认识数字。

2、鼓舞幼儿在活动中进行合作游戏。

小班区域活动教案8

游戏目标：

1、让孩子进一步了解水果名称并了解其典型特征。

2、培育幼儿的社会交往技能。

活动预备：娃娃家预备水果;美工区预备橡皮泥/彩色皱纹纸/绘画用具;角色区各种水果，

活动过程：

一、活动的导入。

1.了解水果的形状特征。

以水果照相馆的情景导入，引导幼儿看看哪些水果来拍照了。

请幼儿介绍自己带来的水果(苹果、桔子、香蕉、梨等)，鼓舞幼儿正确说出其名称，引导幼儿观测各种水果的典型特征。如：我们来看看，**小伙伴带来的是什么水果?(苹果)和苹果娃娃问个好吧!苹果娃娃长得什么样?有谁吃过苹果?苹果是什么味道的?我们给苹果娃娃拍个照吧!(两手拇指与食指相对，做照相机的样子)

向幼儿介绍几种比较非常的水果，如猕猴桃、芒果、椰子等，让幼儿知道这些水果的名称。如：这位水果娃娃是谁?(猕猴桃)你们情愿和它握握手吗?(感受猕猴桃表皮的粗糙和毛茸茸的特征)

二、介绍区域的主题。

刚才我们认识了这么多水果，小伙伴都很喜爱吃这些水果，今日我们区域的主题就是：水果照相馆，看看你们小伙伴在区域活动中是怎样来制作水果。

三、介绍各个区域。

1、娃娃家。

假如你有好吃的水果你会怎么做?你会怎么来款待你的小客人呢?今日，请你带着好吃的水果一起到娃娃家里面，去款待你的小客人吧!

2、图书区。

今日老师在图书区预备了关于水果的书籍，待会小伙伴可以看图书和伙伴一起讲讲故事!

3、动手区。

你们喜爱吃水果吗?那你们就自己动手来做一做吧!在手工区提供各种材料(彩泥、皱纹纸等)，让幼儿来制作。

四、组织幼儿进区区域。

1、提出区域规章。

在进区的时候，你先要想好来你要进什么区角。但是我们进区域时我们先要拿好进区卡，只有拿到了进区卡的小伙伴才能到区角里面去活动，假如你去的哪个区角里的卡插满了，你就不能再进这个区了，只有把卡插在哪个区里，你就在哪个区里活动。当老师放音乐时候，小伙伴就抓紧把区域中的玩具整理好，放回原处。在区域中不能大声喧哗，悄悄的玩。

2、老师巡回指导幼儿进行区域活动。

四、整理材料，结束游戏。

小结小伙伴进区观看的状况，表扬有序进区的幼儿，对存在不足自己玩自己的幼儿提出要求，指出做的不够的地方。效果分析

小班区域活动教案9

活动目标：

1、通过游戏让幼儿萌发关怀照看别人的意识。

2、体验手工活动的乐趣。

活动预备：

彩色皱纹纸做面条白色泡沫做米饭娃娃家：给娃娃喂饭。

活动过程：

一、介绍活动材料。

1、我们是幼儿园的小伙伴了，我们的小手会做很多的事情，我们会自己吃吃饭，自己的事情自己做。除了做自己的事情，你会援助别人吗?

2、娃娃家的小宝宝肚子饿了，你会做饭喂给他们吃吗?老师预备了这些可以做面条的材料(纸张)，还有做米饭的材料(泡沫)，我们来做面条和米饭喂宝宝们。

3、天冷了，老师还给娃娃们预备了被子，你会折被子吗?帮宝宝们把被子折整齐吧。

二、幼儿选择区角。

1、请幼儿自选区角进行活动。

三、指导幼儿进行游戏。

1、观测制作面条的小伙伴能否大胆地进行撕纸。

2、观测做饭的小伙伴能否细心地进行米饭的制作，提示他们留意不要乱弄饭粒。

四、幼儿整理操作材料.

五、评价本次区域活动的状况。

小班区域活动教案10

一、活动导入

昨天我们观看了黑猫警长的动画片，谁知道黑猫警长是用什么方法破案的.？

二、活动探究

1、幼儿观测指纹

2、了解指纹的分类：斗行纹、弓形纹、箕形纹

3、有什么方法能让指纹放大？

4、指纹的特性

总结：每个人的指纹都是独一无二的，而且指纹永久不会变，因此用来辨别人，警察叔叔用来侦破案件抓坏人。

5、指纹被用在哪些科技产品中？

指纹打卡机、保险箱、指纹锁、指纹手机、指纹取款机

三、老师出示指纹画作品，引导幼儿大胆想象创作。

喜爱指纹画的小伙伴，一会可以到科学区先填好记录表，再开始作指纹画。

活动前黄老师要提出要求：

1、轻手轻脚，保持宁静。

2、当心运用剪刀，针的工具。

3、保持桌面、地面、衣服的干净。

4、结束后全部物品物归原处。

小班区域活动教案11

活动目标

1、通过活动，培育幼儿对看图讲解并描述的爱好，进展幼儿的口语表达技能。

2、学习完整、连贯地描述单幅〔多幅〕图片内容。

3、鼓舞幼儿在活动中，自己动手制作故事桶。

活动预备

可乐瓶、饮料罐、废旧图书、画报、剪刀、胶水、记号笔等。

操作层次

第一层次：自由抚弄故事桶，学习玩的方法，并且在活动中，产生对语言活动的爱好。

第二层次：尝试进行单幅〔或多幅〕图片讲解并描述，留意讲解并描述内容的连贯性和完整性，学习良好的语言习惯。

第三层次：学习自己动手制作故事桶，利用圆点、图案等进行标记。

指导建议

1、在讲解并描述中，鼓舞幼儿先进行单幅图片讲解并描述，再将单幅图片串连起来，学习完整、连贯的讲解并描述。

2、制作故事桶时，幼儿可以将相连的图片内容加以组合，也可以尝试将不相关的图片加以，串连成一个故事。

小班区域活动教案12

喂豆豆

【活动目标】

1、幼儿能正确运用勺子。

2、留意安全操作。

3、让幼儿爱惜小动物。

【活动预备】

黄豆假设干;小勺子假设干。

【活动过程】

一、导入。

小伙伴们，老师今日带来了几个小动物，他们都很饿很饿啦，可是它们太小了，我们需要给小动物喂食物。

二、活动过程。

(1)和幼儿一同争论勺子的作用。

(2)和幼儿争论怎样运用勺子。

(3)介绍用勺子怎样来盛豆子，并且向幼儿介绍豆豆的安全运用。

A、勺子运用的安全，不能抢勺子，也不能用勺子打人戳人。

B、安全运用豆豆，不能把豆豆放到嘴里耳朵和鼻孔里。

C、延伸到其他小豆豆之类的东西，也不能随意放在嘴里耳朵里和鼻孔里

(4)老师示范怎样喂豆豆给小动物。

(5)让幼儿自己尝试给动物喂豆子，熬炼幼儿的手部肌肉。

三、总结。

总结如何给小动物喂豆豆，并且培育幼儿喜爱小动物的情感。同时要留意强用勺子和豆豆的安全。

小班区域活动教案13

一、活动目标：培育宝宝搓、拧泥的技能

二、活动预备：彩色橡皮泥〔红、黄、蓝、绿、巧克力色等〕；

一个盘子，泥工板，范例一盆麻花

三、活动过程：

1、老师头戴厨师帽：我是高级点心师，我做了世界上最好吃的点心，你们想看看吗？〔出示范例麻花〕你知道它的名字吗？〔争论〕这么美丽的麻花，宝宝想动手做一做吗？、

2、操作：

A、取一红色橡皮泥，给它拉拉长，然后放板上搓搓长，搓成亮亮的细圆棒，再把它折过来两端靠在一起，折好后，双手持两端，轻轻拧一拧。这样一根麻花就做好了！然后，把它轻轻放入盆中。

B、取绿色橡皮泥〔颜色由宝宝的喜欢自选，可以是单色，可以是双色〕搓两根小圆棒，然后两根小棒放在一起，拧成麻花果。留意：每根圆棒的长短要一样，粗细要匀称，做出的麻花才美丽。

3、宝宝操作并引导它边搓边念儿歌；

橡皮泥儿拉拉长，放在板上搓搓长。

搓成亮亮细圆棒，捏起两端轻轻拧。

小小棒儿变了样，变成麻花的模样。

展评：让宝宝说说盘里的哪根麻花最美丽，一共有几根数一下。老师予以表扬鼓舞。

提示：做好的麻花可以做多种游戏，如：“分果果”“请客”还可利用它来引导宝宝排序，数数分类比较等。

小班区域活动教案14

【活动目标】

1、能围绕主题扮演角色开展游戏，通过游戏增进对社区的了解。

2、情愿与人交往，体验和同伴共同游戏的乐趣。

【活动预备】

超市、医院、理发店、娃娃家等娃娃社区游戏环境布置与材料预备。

【活动过程】

1、以儿歌形式，引出游戏。

(1)老师边开汽车边念儿歌入场。

小汽车呀嘀嘀嘀，开到东来开到西，车轮轱辘转呀转，小汽车呀开呀开，载着我们到娃娃社区去。

(2)幼儿自选角色区域上车。

师：要到超市、理发店、医院、娃娃家的人请上车。

(3)边念儿歌边带领幼儿进角色游戏区。

幼：小汽车呀嘀嘀嘀，载着我们到娃娃社区去。

师：阳光超市到站了，到超市的人请下车……

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