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文档简介

第第页小班教案甜蜜蜜的聚会

小班教案甜美蜜的聚会一：

小班科学活动：甜美蜜的聚会

[设计思路]

甜甜美蜜的糖果对幼儿很有诱惑，它是促进幼儿进展的很有价值的教育资源,但幼儿在平常吃得多，但对糖果的种类和糖纸的利用并不高。活动中我充分利用这一资源,组织了这次《甜甜美蜜的聚会》，旨在使幼儿感知各种甜食的种类，体验与同伴共同品尝的乐趣。

[活动目标]

1、感知各种甜食的种类，初步学习分类。

2、体验与同伴共同品尝的乐趣。

[活动预备]

每位幼儿带一种甜食来园。

老师自制分类标识，分别放在每张桌子上。

[活动过程]

1、参与甜美蜜的聚会。

(1)幼儿拿出自带的甜食，向同伴、老师介绍它的名称，并说说是什么味道的，吃起来有什么感觉。

(2)为甜食找家。幼儿依据分类标识，将食品分类放在相应的桌子上。

小班教案甜美蜜的聚会二：

糖果的主题一开始，孩子们就投入了极大的热忱。每个孩子都在家长的援助下收集到了各式各样的糖果及喜糖的'包装。在与同伴介绍的时候，孩子们的发觉和表达让老师大吃一惊。

一、我眼里的糖果(一)牛皮糖李唐威说：“我带的是牛奶糖，牛奶糖是白白的，长长的，圆圆的，包在糖纸里面。”

馨馨说：“我带的糖是粉红色的，象鸡心，摸上去软软的。”

希希说：“我带来的是小猪糖(真的象一只小猪的样子)，有点黄颜色，摸上去软软的。”

楚一接上来说：“我以前也吃过的，我知道这个是牛皮糖。”

小班的孩子，他们的思维是很详细的，但由于有了详细的阅历与实物的引导，他们也能进行初步地推理，得出“摸上去软软的就是牛皮糖”，尽管不肯定科学，却也有肯定的道理。

(二)亲嘴小麻子文佳说：“我带来的是亲嘴小麻子，是黄颜色的。”

沈雨柔说：“我上次到超市去的时候，还看见红的和紫的亲嘴小麻子。”

安奇说：“还有黑色的亲嘴小麻子。”

沈雨柔说：“没有的，我没看见有黑色的，只有红的，黄的，紫的。”

安奇说：“有的，我在超市里看见的。”

由于有了不同的看法，所以双方就争吵起来。争吵的涌现，标识着孩子的思维有向前进了一步。大多数小伙伴都说没有黑色的亲嘴小麻子。但蒋寅恪仍旧坚持自己的看法。于是我对他们说：“大家以后到超市去再认真地找一找究竟有没有，安奇假如你看见了，就带到幼儿园给小伙伴看看。”他点头答应了。一场争吵才算停息下来。

二、还有哪些东西也是甜甜的孩子们都知道糖是甜甜的，在一次自由活动时，通过孩子们的谈话，我发觉孩子们对糖的认识又进了一步。

婷婷带来了一个外形很奇怪的棒棒糖，她很得意地说：“我的棒棒糖是西瓜味道的。”

李嘉鑫说：“西瓜甜甜的，我最喜爱吃。妈妈说我的肚子象一个大西瓜。”说着还拍拍自己的肚子。

佳熙说：“我也喜爱吃西瓜，我还喜爱吃苹果，苹果也是甜甜的。”

(孩子们对甜的食物有着天生的好感与喜欢，他们在这方面也有阅历，何不利用这样的机会让孩子大胆地与同伴沟通，一方面提高幼儿的语

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