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千里之行，始于足下让知识带有温度。第第2页/共2页精品文档推荐关于望岳课文的教案关于望岳课文的教案

《望岳》教案

课题

望岳

教

学

目

标

学问目标

反复诵读的基础上理解诗歌内容，了解杜甫及相关文学常识。理解表达的思想情感

力量目标

培育同学的诵读力量，鉴赏古诗的力量。

情感与

价值观

领会泰山宏伟奇妙的景色，喜爱祖国河山，陶冶美的情操。培育同学树立远大的志向和理想

教学重点

理解诗歌内容，体会的思想情感。

教学难点

品尝语言,感受诗人超群的写作艺术。

教学方法

争论法

教学过程

教学内容

老师活动

同学活动

设计意图

一、

导入新课

介绍中国古代诗歌源远流长的`历史，进而介绍杜甫，引入本节教学

老师深情导入

同学感受体验

吸引同学爱好

二、了解杜甫及相关学问

介绍杜甫

观赏泰山风光

老师补充介绍杜甫相关资料

播放《泰山》相关视频

同学介绍杜甫。

同学观赏

初步了解杜甫，初步感受了解泰山的美。

三、朗读中感知形象美

朗读课文，感受泰山磅礴的气概。

体会朗读古代诗歌的方法。

老师范读课文

配乐朗诵

指导同学朗读。

同学听读、自由朗读、指名读相结合

培育同学诵读古代诗歌的力量。

四、合作中感受景色美

自主学习课文内容，相互质疑解答。

合作探究：向岳而望，都看到哪些景色？融入了怎样的思想感情？给了你怎样的启示？

老师巡察，点拨指正。老师启发、深化指导。

对同学适时进行德育渗透，培育同学树立远大的目标

同学分组争论，合作探究

同学乐观思索问题，力求有独到的见解。

培育同学的自主学习、发觉问题、解决问题的力量。

五、赏析中品尝语言美

“造化钟神秀，阴阳割昏晓”中的“钟”和“割”两字用得好，历来被人称道。试分析其妙处？

老师指导同学鉴赏古代诗歌的方法。

同学思索争论

培育同学鉴赏古代诗歌的力量

六：迁移练习

按要求默写

1.描写泰山奇妙、秀丽、高峻的句子。

2.杜甫在《望岳》中用以表现自己敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心和气概的诗句。

3.赏析诗歌相关内容

老师出示试题内容，适时启发、指正。

同学思索后，回答问题

检测同学对学问的把握状况。

培育同学学以致用的力量

七、小结

学了这首诗歌最大的收获是什么？

老师补充

归纳总结

培育同学总结力量及语言表达力量

八、作业

必做题：背诵并默写《望岳》。

选做题：1.将《望岳》改写成一篇写景的散文（100－200）字

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