2022-2023学年江苏省南通市如皋市八年级（下）期中语文试卷-普通用卷

第=page11页，共=sectionpages11页2022-2023学年江苏省南通市如皋市八年级（下）期中语文试卷1.四月芳菲醉，人间仲春时，小雉邀请同学们走近大自然邂逅诗与远方。他们在田野边看到一块展板上的部分文字被风雨侵蚀。(1)展板上有三处词语残缺，请根据同学猜测的拼音将其补充完整。

ㅤㅤ走进田野，拥抱美好！这里虽没有高山的险峻，却有厚野的liáokuò；虽没有大海的汹涌，却有小溪的优雅；虽没有外界的热闹，却有你期待的tiánjìng。在这里，A你可以看到蓝天的shēnsuì和白云的飘逸，花草的清香和果菜的芬芳……它创造了一幅永远存放在我们心中的完美图画。

(2)细心的同学们讨论后发现展板A处有病句，请你提出修改意见。2.自然的美好是文人笔下飞翔的诗，小雉结合本学期所学的课文整理了一份“让心灵在自然中憩息”主题活动任务单，请帮其完善。让心灵在自然中憩息【板块一】班级拟举办以“让心灵在自然中憩息”为主题的演讲，请你完成下面的任务。(1)如果你是参赛选手，在撰写演讲稿时，下列说法不正确的一项是______

A.演讲者要做到“心中有听众”，有针对性，考虑听众为八年级学生，可引用材料“人与自然是生命共同体”，做到有的放矢。

B.演讲的开头有很多种，可以引用雨果的名言“大自然是善良的慈母，同时也是冷酷的屠夫”引入正题，也可以由“最美自然守护者”人物故事抓住听众，但不能以“你知道世界环境日是哪一天”这样的问题的形式呈现，提问的方式会增加听众的心理负担。

C.撰写演讲稿可以参看《自然科学》等专业杂志，但演讲语言应尽量口语化、大众化，避免使用听众不熟悉的方言、文言或生僻词语。

D.演讲稿最后要精心设计结束语，将我们关于自然的思考引向深入，来提升演讲的效果。(2)小雉草拟了一份演讲评价表，请你在空缺部分再补充一个评价要点。

演讲评价表序号评价要点评价星级1神态、肢体等是否恰当

（包括表情、眼神、站姿、手势等）2______3情绪是否饱满4突发情况是否能应变3.根据所学的课内文章，分析下列说法不正确的一项是（）A.《大自然的语言》是事理说明文，以生动、准确的语言介绍了物候现象等知识。

B.《社戏》中令“我”无限怀念的是看戏途中河流两岸的自然景色和那一夜的社戏。

C.《蒹葭》中以水、芦苇、霜、露等自然意象营造出一种清新朦胧而又神秘的意境。

D.读后感要以“感”为主，力求深入，可适当引述，也可联系阅读积累或生活经验。4.下列选项是四本书的推荐语，小雉不知如何区分，请你帮他填到对应的横线处。（只填选项）

A.写给孩子的哲学启蒙书，主人公在神秘导师的指引下，逐步了解哲学世界的故事。

B.以四季为顺序，写作者工作和游历过程中的思考，表达了对自然的尊重。

C.反映西周初年至春秋中叶社会生活的各个方面，世态人情、民风民俗等尽在其中。

D.所谈皆是青少年所正在关心或应该关心的话题，是现代青少年的成长指南。

①______

②______

③______

④______5.和朱自清一起“谈”经典。

ㅤㅤ陶渊明，浔阳柴桑人，做了几回小官，觉得做官不自由，终于回到田园，躬耕自活。他也是老、庄的信徒，从躬耕里领略到自然的恬美和人生的道理。他是第一个将田园生活描写在诗里。他的躬耕免祸的哲学也许不是新的，可都是他从实际生活里体验得来的，与口头的玄理不同，所以亲切有味。（节选自《诗第十二》）朱自清先生在《经典常谈》自序中希望：读者能把它当作一只船，航到经典的海里去。

小雉看了书中有关陶渊明的介绍，不禁回味起他的作品。请你结合陶渊明诗歌中的相关内容，说说对选段中画线句的理解。6.诵读古诗文，享受意境之美。

ㅤㅤ读《桃花源记》能感受“（1）______，并怡然自乐”的安闲快乐；读《关雎》，看到那“悠哉悠哉，（2）______”的男子，方知爱情的纯真美好；读《小石潭记》，能置身“青树翠蔓，（3）______”的清幽环境；读《子衿》，“挑兮达兮，（4）______写独自一人徘徊城头，抒发思念之情；读《送杜少府之任蜀州》，“（5）______，______”中传达了真挚的友情可以克服空间的阻隔；读《望洞庭湖赠张丞相》，“（6）______，______”展现了洞庭湖汹涌澎湃的磅礴气势，让人回味无穷。7.阅读下面的这首词，回答问题。鹧鸪天

宋•辛弃疾

（有客慨然谈功名，因追念少年时事，戏作。）

壮岁旌旗拥万夫，锦襜①突骑渡江初。燕兵②夜娖③银胡䩮④，汉⑤箭朝飞金仆姑⑥。

追往事，叹今吾，春风不染白髭须。却将万字平戎策，换得东家种树书。【注】①襜：战袍。②燕兵：金兵。③娖：整理。④银胡䩮：银色或镶银的箭袋。⑤汉：指宋。⑥金仆姑：箭名。(1)词的上片一、二句描绘了怎样的一幅画面？(2)词的下片抒发了哪些情感？请简要说说。8.阅读下面的文言文，回答问题。

ㅤㅤ山既奇秀，境复幽蒨①，欲舣舟②一登，而舟子固持不可。不能强，遂行。于是，足不及游，而目游之。俯仰间，清风徐来，无名之香，四山俱至，则鼻游之。舟子谓滩水佳甚，试之良然，则舌游之。顷之，帆行峰转，瞻望弗及矣。返坐舟中，惝恍间如舍舟登陆，如披草寻磴③，如振衣最高处，下瞰群山趋列④，或秀静如文，或雄拔如武，大似云台诸将相，非不杰然卓立，盖神游之矣。

ㅤㅤ日之夕矣，舟泊前渚⑤。人稍定，呼舟子劳以酒，细询之曰：“若尝登钓台乎？山中之景何若？其上更有异否？四际云物，何如奇也？”舟子具答之，于是乎并以耳游。噫嘻，快矣哉，是游乎！（选自清•郑日奎《游钓台记》）【注】①蒨：草盛青葱。②舣舟：停船靠岸。③磴：石级。④趋列：排列。⑤渚：水中小岛。(1)用“/”标出下面句子的朗读停顿。（共两处）

而舟子固持不可(2)参考表格中的提示方法，解释文言句中加点的字词。文言句方法解释山既奇秀字源推测法：甲骨文①______若尝登钓台乎查阅词典法：①试探；②曾经；③经历②______（填序号）舟子具答之课内迁移法：见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。（《桃花源记》）③______是游乎参考成语法：是可忍，孰不可忍。④______(3)将下列句子翻译成现代汉语。

下瞰群山趋列，或秀静如文，或雄拔如武。(4)小雉读完文章后，自主整理了一份研习单，请你指出错误的一项______A.知•事件作者想登山游览，可船夫不同意停船靠岸，于是继续前行。B.妙•感官作者借眼观、鼻嗅、舌品、耳闻多种感官将游历钓台之景写得有声有色。C.赞•手法作者返坐船舱中，通过想象，呈现出了其“神游”钓台的独特感受。D.析•风格此文豪放中有婉约，秀丽中有清新，文气行云流水，造境写境，浑然天成。(5)此文与《小石潭记》同为山水游记，请结合内容分别说说两者的情感。9.小雉邀请你参加以“水韵•南通”为主题的学习活动。

ㅤㅤ活动一：资料查阅“水中大熊猫”最终没有像大熊猫那样活下去ㅤㅤ长江白鲟是距今1亿5000万年前的中生代白垩纪残存下来的极少数远古鱼类之一。因为体型巨大而被称为“淡水鱼之王”。白鲟成年最大的能长到7米，可重达上万斤，因此在长江渔民口中，自古就有“千斤腊子万斤象”的俗语。这里的“腊子”指的是中华鲟，而“象”可不是大象，而是指白鲟。

ㅤㅤ白鲟属于凶猛的肉食性鱼类，主食鱼类。与大部分鲟鱼一样，白鲟也是“溯河产卵洄游型”。鲟鱼主要生活在北半球大江大河和近岸浅海地带较广阔的水面，作为海洋与河流信息和物质交流的重要纽带，是生态状况的指示性物种，也是衡量北半球水生生物多样性的可靠指标。

ㅤㅤ活动二：数据分析

ㅤㅤ活动三：实地采访

ㅤㅤ崇川区临江家园居民吴湛说：“五山及沿江地区是长江南通段重要的生态腹地和城市发展的重要水源地。在过去，这段岸线小景区、老港区、破厂区、旧小区相互交织，使南通“滨江不见江，近水不亲水”。今天我带着已经退休的老师和亲友在滨江绿廊欣赏秋景，让人流连忘返啊！我为这里的美景而高兴，我为生活在这里感到幸福而开心。”

ㅤㅤ通州区的一位渔民：“政府已经将我们的长江捕捞渔船拆解，也发放了让我们满意的补偿金。”

ㅤㅤ如皋市交通运输局田局长：“如今，站在如皋长江大桥上举目远眺，一江清水浩荡东流。江滩上，白鹭在浅滩“遛弯”，螃蜞成群结队，水鸟翩翩觅食；江堤上，片片绿野，草长莺飞……很难想象，几年前，这里还是码头连片、飞沙走石、寸草不生。”

ㅤㅤ狼山旅游度假区党工委书记说：“我们这里化工企业彻底关闭了，渔民的就业也得到了保障。我们会进一步巩固五山和沿江生态修复的成果，特别是在精致化提升、精细化管理上做文章，落实好绿水青山就是金山银山的理念，让长江更加美丽，更加亮丽。”(1)每年4月22日为“世界地球日”，邮局拟发行一套有关生物多样性的纪念邮票，小雉想推荐中华白鲟（如图）作为候选，请你结合活动一的资料向邮票征集组委会推荐，并说明理由。

(2)小雉根据2022年南通市地表水资源量和分类用水的情况整理了两份数据（活动二），请你提炼出数据报告的主要信息。(3)小雉作为本次活动的主要负责人，他准备结合三个活动内容，就水资源存在的问题和相关部门采取的措施向同学们进行汇报，请你帮他整理要点。(4)作为时代“后浪”，小雉对狼山旅游度假区提出的“精致化提升、精细化管理”很感兴趣，请你结合生活与所学的学科知识，帮他一起建言献策。10.阅读下面的文章，回答问题。蚊烟中的往事

迟子建ㅤㅤ①如果是夏天，如果火烧云又把西边天映红了的话，我们喜欢将饭桌放置在院落里吃晚饭。当然，这时候必不可少的，是笼蚊烟，因为傍晚的蚊子很活跃。

ㅤㅤ②笼蚊烟其实很简单，先是用一蓬干树枝将火引着，让它燃烧一会儿，就赶紧抱来一捆蒿草，将它们均匀地散开，压在火上。这时丝丝缕缕的青烟就袅袅升起了，我们就可以轻松地吃晚饭了。

ㅤㅤ③这样对着青翠的菜园和绚丽晚景的晚饭，是别有风味的。饭桌上通常少不了一碗酱，这酱都是自己家做的。每年二月二龙抬头的日子一过，寒风还在肆虐的时候，做酱的工作就开始了。家庭主妇们煮熟了黄豆，把它捣碎，等它凉透了，再把它们揉捏成砖头的形状，用报纸一层又一层地裹了它们，放置起来。这种酱块到了清明之后，自然风干了，将它身上已经脆了的报纸撕下来，将酱块掰开，放到酱缸里，兑上水和盐，酱就开始了发酵的过程。酱喜欢阳光，所以大多数的人家不是把酱缸放在窗跟前，就是搁在菜园的中央，那都是接受阳光最多的地方。阳光和风真是好东西，用不了多久，酱就改变了颜色，由浅黄变为乳黄直至金黄，并且自然地把酱汁调和均匀了，香味隐约飘了出来，一些贪馋的人受不了它的诱惑，未等它充分发酵好，就盛着它吃了。

ㅤㅤ④夏日的晚餐桌旁，占统治地位的就是酱了。那些蘸酱菜有两个来源：野地和菜园。因为有了酱，就有了采野菜的乐趣，你可以堂而皇之地提着篮子出了家门，就说是采野菜去了，你愿意在河边多流连一刻，看看浸在水中的柔软的云，是没人知道的；你愿意在山间偷偷地采一些浆果来吃，大人们依然是不知道的；反正有那么几种野菜横在篮子中，你就可以理直气壮地踏入家门。

ㅤㅤ⑤天气越来越热的时候，它们就老了，吃不得了，这时候伺候晚餐桌上酱碗的，就得是园田中的蔬菜了。一家人围坐在饭桌旁，这个人拿棵葱，那个人拿棵菠菜，纷纷把这些碧绿的蔬菜伸向酱碗，吃得激情飞扬的，而此时蚊烟静静地在半空浮悬，晚霞静悄悄地落着，大家脸上都呈现出那种知足的表情。

ㅤㅤ⑥我最钟情的酱是炸鱼酱。鱼来自草甸子中的水泡子。水泡子里有鲫鱼、柳根和老头鱼。父亲用一根柳条杆为我做了杆鱼竿，虽然它不直溜，但钓起鱼来却不含糊。水泡子中的鱼不似河里的，它长不大，都是小鱼，而且由于是死水，鱼有股土腥味，所以决不能清蒸和调汤喝，只能放上浓重的调料煎炒烹炸。我钓回来的鱼，基本都是把它连着骨头剁成泥，舀上一碗黄酱，炸鱼酱吃了。只要晚餐桌上有一碗鱼酱，园田中的蔬菜就遭殃了，一盆青菜往往不够，再拔上一盆，可能还是不够，不把酱碗蘸得透出瓷器的亮色，我们的嘴是不会罢休的。

ㅤㅤ⑦酱缸其实是很娇气的，它像小孩子一样需要精心呵护着。它讨厌蚊虫，因此脸要蒙上一层白纱布，以防蚊虫飞进去，弄脏了它；它喜欢晒太阳，似乎还很害痒，要经常用一个木耙子捣一捣它，把它身上的白醭撇出去；它还惧怕雨水，所以酱缸旁通常要放着一块玻璃，一看雨要来了，就把它盖上去。我就很心疼家中的酱缸，有的时候在学校上课，一听到雷声轰隆隆地响起，就举手跟老师请假，撒谎说要上厕所，而我出了教室后会一路飞奔回家，冲进菜园，盖上酱缸。酱没被淋着，我却会在返回的路上被雨水打湿。

ㅤㅤ⑧蚊烟稀薄的时候，火烧云也落了。吃完了晚饭，天也就越来越陈旧，蚊子又三三两两地回来了。我还记得父亲酒足饭饱在院子中看天时，如果被飞回的蚊子给咬着了，他会得意地喊我妈妈出来，说他很招人稀罕，母蚊子又啃他的脸了！我们那时就都会发出快意的笑声，以为爸爸在开玩笑。长大后我才知道，父亲说得也没错，可如今曾说过这话的父亲早已和着飘渺的蚊烟去另一个世界了。

ㅤㅤ⑨菜园依然青翠，火烧云也依然会在西边天燃烧，只是一家人坐在院落中笼起蚊烟吃晚饭的岁月一去不复返了，让我在回忆蚊烟的时候，为那股亲切而熟悉的气息的远去而深深地怅惘着。(1)阅读全文，将情节补充完整。

做豆酱→______→吃蔬菜→炸鱼酱→______→被蚊咬(2)从修辞角度品析第⑦段中的画线句。

酱缸其实是很娇气的，它像小孩子一样需要精心呵护着。(3)文章以“蚊烟中的往事”为题，却大篇幅描写了与“酱”有关的种种往事，这样写是否偏题？谈谈你的理解。(4)文章最后一段中“那股亲切而熟悉的气息”有哪些丰富意蕴？试进行探究。11.请以“拾得一颗欢喜心”为题目，写一篇文章。

ㅤㅤ怀特说，生活的主题是“面对复杂，保持欢喜”。拾得一颗欢喜心，就是于平常的日子中寻找诗意，拾得欢喜，收获感动……让每一个日子都闪闪发光。

ㅤㅤ要求：

①从生活中选取材料，表达真情实感；

②有明确的中心；

③不少于600字；

④文中不要出现真实的地名、校名和姓名。

答案和解析1.【答案】【小题1】答案：

（1）辽阔

恬静

深邃

（2）应该在“花草”前加上“闻到”或“嗅到”。【小题2】【解析】（1）本题考查根据拼音写汉字。学生需根据平时的积累，结合语境分析作答。

“liáokuò”应写作“辽阔”，“tiánjìng”应写作“恬静”，“shēnsuì”应写作“深邃”。

（2）本题考查病句修改。

“看到……花草的清香和果菜的芬芳”搭配不当，应该在“花草”前加上“闻到”或“嗅到”。

病句辨别的方法口诀：通读句子，语感直判；压缩句子，主干析判；动词连用，语序首判；状语定语，位置必看；病例牢记，事半功倍。

2.【答案】【小题1】B【小题2】声音清晰、悦耳，注意语速、语气【解析】答案：

（1）B

（2）示例：声音清晰、悦耳，注意语速、语气。

（1）本题考查文学常识。

ACD.正确。

B.有误，可以用提问式开头。这种方式能引发思考，“增加听众的心理负担”说法错误。

故选：B。

（2）本题考查补写语句。根据栏目内容，结合演讲知识，可以对演讲者声音、语速等方面的进行评价。

综合读写题就是给出一段材料，考查学生的审题能力、语言组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。

3.【答案】B【解析】ACD.正确；

B.有误，《社戏》中令“我”无限怀念的是看戏归途中“偷豆”的经历和少年朋友们真挚的情谊。

故选：B。

本题考查对课文内容主旨的把握。解答此题，必须熟悉文章主要内容，理解文章主旨，然后抓住关键语句来分析作答。

解答此题，必须掌握课上老师讲授的知识要点，理解文章主要内容和情感，注意复习和归纳。

4.【答案】D,C,B,A【解析】①本题考查对名著常识的把握。根据“写给孩子的哲学启蒙书，主人公在神秘导师的指引下，逐步了解哲学世界的故事”，可以判断出：这是《苏菲的世界》。故选：D。

②本题考查对名著常识的把握。根据“以四季为顺序，写作者工作和游历过程中的思考，表达了对自然的尊重”，可以判断出：这是《沙乡年鉴》。故选：C。

③本题考查对名著常识的把握。根据“反映西周初年至春秋中叶社会生活的各个方面，世态人情、民风民俗等尽在其中”，可以判断出：这是《诗经》。故选：B。

④本题考查对名著常识的把握。根据“所谈皆是青少年所正在关心或应该关心的话题，是现代青少年的成长指南”，可以判断出：这是《给青年的十二封信》。故选：A。

答案：

①D

②C

③B

④A

《给青年的十二封信》以有中学程度的青年为对象，并未曾指定某一收信人的姓名，谁是中学程度的青年，谁就是收信人，谁都应该读一读这十二封信。每封信以青年们所正在关心，或应该关心的事项为题，如读书、修身、作文、社会运动、爱恋、哲理，凡此种种。自朱光潜先生笔下汩汩流淌的，是如长者劝导似的语重心长，如老友交谈般的诚恳真挚，读来亲切自然，受益颇多。作者虽随了个话题抒述其意见，统观全体，却似乎也有一贯的出发点可寻，就是劝青年眼光要沉，要从根本上做功夫，要顾到自己，勿随了世俗图近利。

《苏菲的世界》是挪威作家乔斯坦•贾德创作的一本关于西方哲学史的长篇小说，它以小说的形式，通过一名哲学导师向一个叫苏菲的女孩传授哲学知识的经过，揭示了西方哲学史发展的历程。

《沙乡年鉴》记录了奥尔多•利奥波德在美国威斯康星州一个农场进行生态修复的经历，以四季为顺序，笔法抒情、生动，富有感染力；记录了作者一生在美国各个州工作和游历过程中的思考，从中可以看出作者生态思想发展的脉络；还从哲学、伦理学、美学及文化传统的角度深刻阐述了人与自然应该具备的关系。

《诗经》是最早的一部诗歌总集，收集了西周初年至春秋中叶（前11世纪至前6世纪）的诗歌，共305篇，反映了周初至周晚期约五百年间的社会面貌。

阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。

5.【答案】本题考查句子理解和分析。根据材料内容，结合陶渊明的作品，如《饮酒》《归园田居》等，结合具体诗句，分析陶渊明从劳动中领略到自然的恬美和人生的道理即可。

答案：

示例1：《饮酒》中“采菊东篱下，悠然见南山”写出了陶渊明在东篱边采菊，偶然间抬头见到南山，流露出作者陶醉于自然的悠闲自得。

示例2：《归园田居》中“晨兴理荒秽，带月荷锄归”写出了诗人起早躬耕，于月色下才扛着锄头回家，流露出诗人劳作后的心满意足和享受田园生活的乐趣。【解析】朱自清的《经典常谈》包括《说文解字》《周易》《尚书》《诗经》《战国策》《史记》《汉书》等十三篇，系统地介绍了中国古代文学的发展与历史脉络。全书对经典的梳理与讲解，不仅知识上简洁精辟，文字上更是白话文通俗流畅的典范；让古文对读者来说更为亲近、熟悉，从而启发读者的兴趣，是读者概览中国古典文学的不二之选。

阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象，做题时才能信手拈来，得心应手。

6.【答案】黄发垂髫,辗转反侧,蒙络摇缀,在城阙兮,海内存知己,天涯若比邻,气蒸云梦泽,波撼岳阳城【解析】答案：

（1）黄发垂髫（注意“髫”的书写）

（2）辗转反侧（注意“辗”的书写）

（3）蒙络摇缀（注意“缀”的书写）

（4）在城阙兮（注意“阙”的书写）

（5）海内存知己

天涯若比邻（注意“涯”的书写）

（6）气蒸云梦泽

波撼岳阳城（注意“撼”的书写）

本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句和语境写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。

为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。

1．保持良好的心态，培养识记兴趣。

2．多种方式相结合，提高识记效果。

3．提倡使用名句，巩固识记成果。

4．留心特别词句，规避识记误区。

7.【答案】【小题1】（1）本题考查对诗词内容的理解。这首词的上片写的是作者青年时期那段传奇般的出色经历。“壮岁旌旗拥万夫，锦襜突骑渡江初。”上句写作者年轻时参加领导抗金义军，曾率领过上万人的队伍；下句写自己率领精锐锦衣骑兵渡江南来。“燕兵夜娖银胡䩮，汉箭朝飞金仆姑。”具体描写南奔时突破金兵防线，和金兵战斗的场面：金兵晚上准备箭筒，修筑工事，而宋兵拂晓便发起了进攻。“夜娖银胡䩮”，侧面说明义军进兵神速，出其不意。“汉箭”句，指义军用箭攻击金人。四句写义军军容之盛和南奔时的紧急战斗情况，用“拥”字、“飞”字表动作，从旌旗、军装、兵器上加以烘托，写出了抗金队伍的声势浩大。写得如火如荼，有声有色。

（2）本题考查作者的情感。下片“追往事，叹今吾，春风不染白髭须”中上二句今昔对照，一“追”一“叹”，突出了经历的岁月之长及遭受的挫折之多；第三句申明“叹今吾”的主要内容。草木经春风的吹拂能重新变绿，人的须发在春风中却不能由白变黑。感叹青春不再，韶华易逝的可惜，这是一层；白髭须和上片的壮岁对照，和句中的春风对照，又各为一层；不甘心年老，言外有壮志未能彻底湮灭之意，又自为一层。“却将万字平戎策，换得东家种树书”，以最鲜明、最典型、最生动的形象，突出作者的理想与现实的尖锐矛盾，突出他一生的政治悲剧，把上一句的感慨引向更为深化、极端沉痛的地步。

答案：

（1）词人年轻时率领上万人的队伍，穿着战袍带着骑兵度过长江，整个画面写出了抗金队伍的声势浩大。

（2）抒发了词人对时光易逝、年华易老的感伤；报国无门、壮志难酬的悲愤。

译文：

（有位客人慷慨激昂地谈论功名，便回想起年轻时候的事，用游戏心态写下这首词。）

想当年我正在青春年少，统率着万千兵马旌旗飘飘。战士们穿着鲜明的衣甲渡江南归，英勇杀敌冲破了敌人的包抄。敌兵闻风丧胆小心防备，夜晚也枕着空箭袋睡觉。我军勇气倍增磨刀擦箭，清晨便万箭齐发射向敌巢。追忆着往事，难平翻滚的心潮，感叹着今天，不禁满腹牢骚。春风纵然能将世间万物染绿，却无法染黑白须，多么令人伤悼。洋洋万言的复国方略无人理睬，我只得向东邻换书学习栽树种草。【小题2】【解析】《鹧鸪天•壮岁旌旗拥万夫》是宋代词人辛弃疾的词作。此词深刻地概括了一个抗金名将报国无门、壮志难酬的悲惨遭遇。上片从豪气入词，描绘了一个带领义军，骑着健壮的快马，穿着锦绣的短衣，突破金兵防线，和金兵战斗的少年英雄形象，慷慨激昂；下片抒发现实感慨，写出南渡后的壮心抱负和落寞处境，于诙谐深沉中流露出牢骚悲愤，心伤透骨，沉郁苍凉。全词两片对比强烈，情绪跳荡明显，而结构紧凑，一气呵成。

古典诗词鉴赏的基本方法：一、了解作者所处的时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思想特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中人、事、景、典的用意和直接抒情议论的关键句。

8.【答案】【小题1】与“又”构成一组关联词，表示两者兼而有之。【小题2】②【小题3】详细。【小题4】这。【小题5】B【解析】（1）本题考查句子的朗读停顿。一般来说，主谓之间应该有停顿，领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。

句意：可是船夫坚持不同意。朗读停顿为：而/舟子/固持不可。

（2）本题考查文言词语的理解。作答本题，重点在于文言词语的积累，同时也可以借助整个句子的意思来判断。

①句意：这山既奇特秀丽。既：与“又”构成一组关联词，表示两者兼而有之。

②句意：你曾经登过钓台吗？尝：曾经。

③句意：船夫全都能够回答。具：详细。

④句意：这次游玩真快乐啊！是：这。

（3）本题考查句子翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。重点词：下，向下；或，有的。句意：向下俯瞰群山排列，有的清秀沉静像文人，有的雄伟挺拔像武将。

（4）本题考查对文章内容的理解。解答本题的关键是在疏通文意的基础上，结合题目的提示，找出相关的语句，判断即可。

ACD.正确；

B.有误，“将游历钓台之景写得有声有色”错误，根据文本中的“山既奇秀，境复幽蒨，欲舣舟一登，而舟子固持不可。不能强，因致礼焉，遂行”可知作者实际上并没有登上钓台游览。

故选：B。

（5）本题考查比较阅读。解答此题需在通晓两文大意的基础上来分析。

根据文本中的“山既奇秀，境复幽蒨，欲舣舟一登，而舟子固持不可。不能强，因致礼焉，遂行”可知作者实际上并没有登上钓台游览，但他“足不及游而目游之”“鼻游之”“舌游之”“神游之”“以耳游”，善于变化想象，作者描写舟中所见，用语生动，富有画面感，使读者有身临其境之感。《小石潭记》采用移步换景的写法，即按游览的先后顺序来写，按发现小潭、潭中景物、小溪源流、潭上气氛的顺序进行描写和记叙，表现了小石潭得名原因，潭水清澈、源头曲折、环境清幽的特点。

答案：

（1）而/舟子/固持不可。

（2）①与“又”构成一组关联词，表示两者兼而有之。

②②

③详细。

④这。

（3）向下俯瞰群山排列，有的清秀沉静像文人，有的雄伟挺拔像武将。

（4）B

（5）《游钓台记》从“噫嘻，快矣哉，是游乎”可以看出作者神游钓台后内心的愉悦之情，对大自然的喜爱；《小石潭记》柳宗元初见小石潭，因景色优美而“心乐之”，但最终却“凄神寒骨，悄怆幽邃”，可以看出作者被贬后无法排遣的凄凉孤寂之情。

译文：

这山既奇特秀丽，环境又幽美，我就想要停船靠岸登上山去，可是船夫坚持不同意。不能勉强他，于是对这山行一个礼，船继续航行。于是我的脚不能够去游览而眼睛去游览了。低头抬头之间，阵阵清风慢慢吹来，说不出名字的香气，从四面山峰传来，那么我的鼻子也游览了。船夫说七里滩水质很好，尝一尝确实是这样，那么我的舌头也游览了。一会儿，随着船行进，山峰转过去，就望不到了。转身坐在船舱中，恍惚间好像离开船登上岸，像拨开草寻找石级，像整顿衣服站在最高处，向下俯瞰，群山排列，有的清秀沉静像文人，有的雄伟挺拔像武夫，非常像东汉云台众位将相，并非不杰出高超，觉得与严先生比较，却都处在下风了，这是我的精神游览了。

天色晚了，船停泊在前面沙洲。大家稍为安定，就叫船夫来，用酒慰劳他，详细询问他说：“你曾经登过钓台吗？山中的景色怎么样？”船夫全都能够回答，于是我的耳朵也一并游览了。啊呀，这次游玩真快乐啊！

学习文言文要注重积累，尤其是一词多义，古今异义，通假字，特殊句式。

9.【答案】【小题1】答案：

（1）长江白鲟历史悠久，是残存的极少数远古鱼类之一。它是淡水鱼之王。它是生态状况的指示性物种，也是衡量北半球水生生物多样性的可靠指标。长江白鲟已经灭绝，用它做邮票可以引发人们对于生态环境保护的重视和思考。

（2）2022年如东、启动、海安和如皋地表水资源量比较充足，苏锡通科技产业园、开发区、通州湾地表水资源量比较少。2022年分类用水农业和工业用水占比占绝大多数，生态环境补水极少。

（3）存在的问题：长江生态环境的恶化导致长江白鲟的灭绝。生态环境补水极少，农业工业用水过多。

措施：化工企业彻底关闭，长江捕捞渔船全部拆解，巩固五山和沿江生态修复成果。

（4）加强环境保护宣传力度，全方位多维度的开展活动；将一些存在水资源污染的企业转型升级，发展其他产业；进一步完善管理制度，制定相关的奖惩制度等。【小题2】【小题3】【小题4】【解析】（1）本题考查语言运用。结合“长江白鲟是距今1亿5000万年前的中生代白垩纪残存下来的极少数远古鱼类之一。因为体型巨大而被称为‘淡水鱼之王’”“鲟鱼主要生活在北半球大江大河和近岸浅海地带较广阔的水面，作为海洋与河流信息和物质交流的重要纽带，是生态状况的指示性物种，也是衡量北半球水生生物多样性的可靠指标”等内容进行推荐，语言通顺流畅即可。

（2）本题考查图表信息提取能力。结合“2022年南通市地表水资源量”统计图数据可得：2022年如东、启动、海安和如皋地表水资源量比较充足，苏锡通科技产业园、开发区、通州湾地表水资源量比较少。结合“2022年南通市分类用水”统计图中的数据可知，2022年分类用水农业和工业用水占比占绝大多数，生态环境补水极少。

（3）本题考查对材料内容的概括。结合活动一“‘水中大熊猫’最终没有像大熊猫那样活下去”“鲟鱼主要生活在北半球大江大河和近岸浅海地带较广阔的水面，作为海洋与河流信息和物质交流的重要纽带，是生态状况的指示性物种，也是衡量北半球水生生物多样性的可靠指标”可得：长江生态环境的恶化导致长江白鲟的灭绝。结合活动二中的统计数据可得：生态环境补水极少，农业工业用水过多。相关部门采取的措施，我们可以结合“政府已经将我们的长江捕捞渔船拆解，也发放了让我们满意的补偿金”“我们这里化工企业彻底关闭了，渔民的就业也得到了保障。我们会进一步巩固五山和沿江生态修复的成果，特别是在精致化提升、精细化管理上做文章”等内容进行作答即可。

（4）本题考查提建议。结合“鲟鱼主要生活在北半球大江大河和近岸浅海地带较广阔的水面，作为海洋与河流信息和物质交流的重要纽带，是生态状况的指示性物种，也是衡量北半球水生生物多样性的可靠指标”“五山及沿江地区是长江南通段重要的生态腹地和城市发展的重要水源地”等内容可得：加强环境保护宣传力度，全方位多维度的开展活动；结合“我们这里化工企业彻底关闭了，渔民的就业也得到了保障”可得：将一些存在水资源污染的企业转型升级，发展其他产业；结合“政府已经将我们的长江捕捞渔船拆解，也发放了让我们满意的补偿金”等可得：进一步完善管理制度，制定相关的奖惩制度等。

概括图表信息可遵循以下步骤：阅读图表的标题，明确图表内容；观察表头，明确比较项；从横向、纵向两个角度分析表格中数据的变化趋势（增加、减少、保持平稳等）。

10.【答案】【小题1】采野菜【小题2】盖酱缸【小题3】【小题4】【解析】（1）本题考查对文章内容的概括。结合“因为有了酱，就有了采野菜的乐趣，你可以堂而皇之地提着篮子出了家门，就说是采野菜去了”，第一空概括为：采野菜。结合“而我出了教室后会一路飞奔回家，冲进菜园，盖上酱缸”，第二概括为：盖酱缸。

（2）本题考查从修辞角度品析词语的能力。这句话说酱缸很“娇气”，需要像小孩一样精心呵护。由此可知，“娇气”一词运用了拟人修辞，赋予酱缸人的感情，形象表现酱缸需要人们精心呵护酱，引出下文人们呵护酱缸的场景。结合语境“它讨厌蚁虫“它喜欢晒太阳”“它还惧怕雨水”“我就很心疼家中的酱缸”可以看出，作者对酱缸的特殊感情。

（3）本题考查文章内容分析。首先回答：不偏题，然后分析原因。结合“笼蚊烟其实很简单，先是用一蓬干树枝将火引着，让它燃烧一会儿，就赶紧抱来一捆蒿草，将它们均匀地散开，压在火上。这时丝丝缕缕的青烟就袅袅升起了，我们就可以轻松地吃晚饭了”“这样对着青翠的菜园和绚丽晚景的晚饭，是别有风味的。饭桌上通常少不了一碗酱，这酱都是自己家做的”分析，写与“酱”有关的采野菜、盖酱缸等事，是因为作者由蚊烟引出童年家中夏日晚餐的情境，而酱是晚餐的主角，写与“酱”有关的种种往事烘托出一种宁静和平的生活氛围。结合“菜园依然青翠，火烧云也依然会在西边天燃烧，只是一家人坐在院落中笼起蚊烟吃晚饭的岁月一去不复返了，让我在回忆蚊烟的时候，为那股亲切而熟悉的气息的远去而深深地怅惘着”分析，表达了对童年往事的怀念。

（4）本题考查对重点语句的理解。“那股亲切而熟悉的气息”，表面是指蚊烟的气息。根据文章中对做豆酱、采野菜、炸鱼酱、盖酱缸、父亲被蚁咬等往事的回忆可以看出，“那股亲切而熟悉的气息”还表达了作者对童年美好往事的回忆和对故乡亲人的怀念，也表达了作者对岁月逝去的无限怅惘和失落的情怀。

答案：

（1）采野菜

盖酱缸

（2）运用比喻，拟人的修辞手法，将酱缸比作小孩子，“娇气”一词赋予