优质教案1观潮参考

【分析单

单元重点让学生掌握如何抓住景物特点进行景物描写，能够清楚明白地把这个地方的特点介绍给他交流感受身边的美景培养学生热爱生活热爱大自然的情感指导学生具体写自己推荐的地方和推荐理由。【学情分析【教法建议结合引导学生透过文字想象画面让学生在轻声读自由读的同时边读边想象【安排分内1.22.214.111交流平 词句段运用书写提示日积月2合1【教学】2【目标1215【教具准备】小学课件（课文朗读音、笔顺动态演示、互动认字内件页一、导入新导入类型：古诗导入《望江台》一起随着作者的脚步去钱塘江观潮。（板书课题：1你知道涨潮是什么样子的吗？见过钱塘江涨潮吗？请看钱塘江大潮的，介绍一下你了解到的钱塘江大潮。展示：你知道涨潮是什么样子的吗？见过钱塘江涨潮吗教师提示：二、背景介1.18日在海宁市所见到的大潮最为壮观。因钱塘江口呈喇叭形，外宽内 ，， ，，学 《资料袋》，进一步了 的形成三、初读感听范读。边听边画出文中的生字，注意生字的读音

（7（8）练读词语，读生字，再组词（重点指导生字：崩：在本课读“bēng”，避免读成“pēng堤：读“dī”，

（9-昂：“昂”和“昴”是形近字，不要读成（2）练把词语和意思连起来塘 响若隐若 风号浪 ，声音喧闹，像开了锅一样再读课文，理清顺序（

练填空：课文先写（潮来之前）；再写（潮来之时）；最后写（潮头过后

震滚罩潮据堤阔 顿逐渐犹 震滚罩学生

练学生练写,教师巡视指导。投影展示书写正确、美观的 五、课堂小六、当堂检

第小学课件资源（内一、课前导二、自读课文，整体把全班交流。（板书：潮来前潮来时潮来后）（一）天下奇观。第二自除了告诉观潮的时间和地点外还交待了作者占据了观潮极好作者站在海塘大堤上，观察了哪几处地方？哪个地方最能吸引你？（宽阔平静哪个词写出了宽阔的钱塘江平静的？（出示卡片：横卧这个意思的？（朗读“若隐若现从哪些词可看出？（（二）①来形容？（闷雷滚动）（教师引导：开运动会时；大型时；六一活动等（14总结：潮来时发生了怎样的变化？你从课文中找出来吧（板书：声音：闷雷滚动——越来越大——山崩地裂么反应？这个场面可以用哪个词来形容？（人声鼎沸）激起白色的水花，远远望去，好像是一条白线。横贯江面、形成一道两丈多高的水墙，，这时的心情怎么样（带着激动的感情读。面对这么壮观的潮水，你还有什么样的心情？（吃惊、惊喜体会两丈多高的水墙，引入的诗句：海面雷霆聚，瀑布横（形象的说明了潮来时声音之大，形态之壮观。（板书：形状：一条白线——白色城墙——白色战马（自己读，并说说体会到了什么5.。（快看，钱塘江大潮来了【设计意图可以让学生直观地感受钱塘江大潮的壮观，让每一位同的人钱塘江大潮之后的不同感受，使学生对课文内容地理解进一步深化：：近（三）（理解并朗读“风号浪吼”“漫天卷地”这句话写潮头过后的余波。从余江面何时才平息？（好久）停息后江面是否如潮来前一样？（恢复平静（板书：潮来后：漫天卷地风号浪吼恢复平静小结：钱塘江大潮，自古以来被称为“天下奇观”，正像诗人所说的：（四）境，难怪喜欢这些句子。可是，我们刚才读句子的时候，把顺序给打乱了。看书试背四、内化语言，拓展延五、课堂小六、当堂检测（