第十章早教教师资格

第十章早教专业教师资格定义早教老师是指育婴师、早期教育指导师、家庭教育指导师等早教专业人员.育婴师：针对0-3岁婴幼儿及其家长提供服务和指导的新兴行业人员。主要从事0-3岁婴幼儿的生活照料、护理、教育及潜能的开发指导，帮助家长科学育儿。早期教育指导师：面对0-6岁婴幼儿及其家长提供服务和指导，从事0-6岁婴幼儿的生活照料、护理、教育及潜能开发指导，帮助家长科学育儿。国内现状国内的早教老师，都是一些幼儿教育专业、心理学专业等人士从事，普遍在一些早教机构从业。除了一些直辖市和发达地区有官方的早期教育机构外，其他都为商业早教机构，根据迪杰特2011年度上半年的数据统计，中国大陆地区有早期教育机构12450家，其中外资投资占比17.8%。目前全国早教市场最活跃的是上海、北京、广州、深圳四个城市，根据数据，这四个城市2011年上半年度早教中心同比新增33.6%，达到5112家。新增英语类早教中心达到48.6%，启蒙类新增23.5%，思维类新增21.8%，其他运动类、益智类、音乐类都有不同程度的增加。国外现状国外一般叫做学前教育，涉及到衞生署、医院管理局、教育局及社会福利署等机构。早教老师要经过专门的培训机构培训合格方能上岗。意义了解孩子各阶段生长发育需求，给孩子快乐的成长空间，帮助家长学会与孩子沟通。第一节早教专业教师职业的产生与发展我国2003年颁布了早期教育指导师从业者的职业标准，从业人员走向知识化、专业化、职业化、持证上岗，是社会需求发展的必然趋势。作为从业者，育婴师、早期教育指导师、家庭教育指导师等早教专业人员不仅要掌握婴幼儿生长发育的规律和相关知识，还必须具有良好的职业道德和品德修养，具备与家长沟通的技能。1、每年新增人口的实际需要2、婴幼儿生长发育需要和教养人之间的矛盾3、独生子女比重增大后对思想观念和教育方法的要求和冲击4、科学发展要求教育的前置性5、幼儿园陆续招收3岁以下的托幼班，实现了婴幼一体化教育。一、早教专业教师职业的产生背景二、早教专业教师职业的界定（一）育婴师1、育婴师的等级：育婴员、育婴师、高级育婴师2、育婴师（员）国家职业岗位描述（1）育婴员：掌握0-3岁婴幼儿生长发育特点和规律，了解婴幼儿生活照料、护理和教育方面的相关知识，能够运用科学的方法对0-3岁婴幼儿的饮食、睡眠、动作技能、智力开发、社会行为和人格发展进行训练。特点：注重实操，兼顾家政服务，以入户服务为主。（2）育婴师：全面了解0-3岁婴幼儿喂养、护理和教育方面的知识，能够依据婴幼儿发展水平设计、选择和制定教育训练方案。特点：技能实操和理论知识平衡，入户和个别指导兼顾。（3）高级育婴师：掌握0-3岁婴幼儿科学评价的方法，提出个别化教育的建议，为婴幼儿全面发展设计成长方案并提供全面的咨询和服务。特点：偏重理论知识，入户为辅，个性化为主，自主创业。（二）早期教育指导师：职业对象主要在家庭、社区、早教托幼机构、亲子园等早教机构从事早期教育工作，面向0-6岁婴幼儿及家长急性早期教育的指导和实践。（三）育婴师和相关职业的区别:1、育婴师与家政服务员：2、育婴师与保育员：3、育婴师与母婴护理员4、育婴师与幼儿园教师（1）专业方面（2）对象方面二、早教专业教师职业的界定（一）专业性（二）知识技能的全面性：教育学、婴幼儿生理心理发展、日常护理等知识（三）灵活性：专业性、实操性和个别差异的调整和配合（四）服务对象的多维性：婴幼儿、婴幼儿的各相关教养人（五）职业的规范性：明确的职业范围、职业规范和职业标准三、早教专业教师的职业特点四、早教专业教师的职业素质要求（一）职业道德1、三心：爱心、耐心、细心2、八个字：知识面广、学会尊重3、职业守则：热爱婴幼儿、尊重婴幼儿；爱岗敬业，优质服务；遵纪守法，诚实守信。（二）基础知识：1、0-3岁婴幼儿生理发育特点：各个身体系统的生理发育特点2、0-3岁婴幼儿心理发展特点：婴幼儿感知觉、情绪、气质等的发展特点。3、0-3岁婴幼儿的营养：婴幼儿营养、喂养知识4、0-3岁婴幼儿的教育：早期教育的意义与价值、教育特点与内容、教育原则与方法5、相关法律法规知识：第二节早教专业教师职业培训一、早教专业教师培训概述（一）培训目标1、培养具有专业的早期教育基本理论与教育指导技能的早期教育专业指导人才2、培养具有一定专业理论知识和实际操作能力的较高素质的技能型专门人才3、培养具有良好综合素质，服务于家庭、社区、早教托幼机构的教育复合型人才4、培训旨在提高指导开发情商的能力，提高指导沟通技巧的能力、提高指导创意教学、科学教养的能力，使学员成为早期教育的复合型人才。一、早教专业教师培训概述（二）培训对象培训对象：亲子园、幼儿园、托幼机构等从业人员及准妈妈、新妈妈和有志于从事育婴实业的社会各界人士。1、职前培训的对象：学生2、职后培训对象：早教机构从业人员、各类教养人（三）就业前景1、幼儿园、早教机构、亲子教育中心等早幼教机构中的早期教育指导师2、服务于社区、家庭的早期教育指导师（四）培训内容孕产妇护理、婴幼儿发展、0-3岁婴幼儿生理发育、饮食、心理发展特点、营养、日常生活护理、脑神经科学理论、个性化教育、技能训练与感觉统合等。（五）培训原则：1、循序渐进的原则2、理论联系实际原则3、互动原则（六）培训方法：培训模式：集中培训、专题讲座、个别指导、学习交流等，以课堂讲授为主，实验室模拟操作和现场观摩实习为辅。培训方法：讲课、答疑、参观考察和交流合作（七）早教师资鉴定方式：理论知识考试和专业技能考试两部分一、早教专业教师培训概述（一零）育敲婴师药培训宅：1、替知识翻构成锹：孕肤期的宇保养慌调理岗、临续产分灾娩、拜婴幼洲儿保自健喂跨养、慎早期挠教育2、用培训红课程姐：（1材）核巷心课苹程：纺生活金照料枕、卫既生保芳健、卖幼儿口教育姐、幼厅儿心连理（2爬）基梨础课技程：河职业奇道德扁、家默庭礼另仪（二广）早特教指森导师韵培训欧：1、仗指导勇思想禁：以读蒙氏伯教育塔、多钟远智糖能教合育、从奥尔饱夫教藏育等考国外否先进池早教英理念瘦为理设论依字据。2、强课程勤内容撇：0远-6颈岁早堪期教数育概型念及委重要危性、跟早教仗儿童祸生长杂发育易、早胃教儿激童营元养、伍早教郊基本绸理论尚、早差教指妄导师糠基本调素质予、早欠教先田进理国念等二、叹早教键师资万培训绩类型据：（三吗）家秃庭教端育指献导师隐培训1、盯培训特目标橡：全润面掌阿握家惩庭教叼育科论学理蚊念、迟理论奖知识片和方漠法，个能够能针对案家庭杀教育岂的各开类问足题制础定实蝇施方蓄案。2、拢培训渗对象陷：早担教机喝构工级作人恶员3、劳培训遣内容雾：家林庭教诱育理浙论、她发展赖心理当学与点家庭龄教育怕、科军学理施念与忘方法普、家滋庭教令育技馆能训权练二、培早教劣师资界培训置类型：第三颜节办早死教机初构中右教师圾的岗反位要爪求（一池）教训师所巧受的弱教育学过12门关属于婴彻幼儿春教育姐或婴味幼儿牧发展蒙的课愁程，己具有雕高学侍历的厌教师锯能够凡更好右地与系婴幼仆儿互扇动或绝更有恶能力倾为婴迈幼儿绩提供长以后轮总良月好的释环境退。（二旧）教末师已知有的蹈早教酱经验（三勺）教目师的界个人唱特性亲子油教师撞具有歌一定携的个医人特垒性和脑婴幼告儿喜叉欢的旅情绪获特点波。（四忧）对碑教师漫技能傅的要侮求语言持技能质、创阅造和殿设计床的技戚能、像倾听租和沟崭通的疗技能（五执）对争教师贤知识盏的要茅求婴幼早儿各凭个发结展阶砖段的蛮生理豪心理玻发展即知识一、资早教牢机构活对教苗师的忙职业宿要求（一祖）入此户指社导：入户溜指导糊是指帮早教攀专业馋人员裁根据椅婴幼讽儿家秋庭需犬要，狗进入型到婴视幼儿增家庭弟中，续充分黎利用贷家庭展中的乐物质肉等资来源，奶针对船婴幼捆儿生听长发幕育过禽程中滩的个搬性化戒特点妖以及杰家庭鞭教育颤中存扛在的损问题滚，采罪取针缺对性续的策播略，喂改善讽婴幼右儿早淋期生隆长的梯环境堵，提造高家怒长及蒜看护庸人科他学育选儿水请平，搬促进崭婴幼隶儿健耻康、誓全面镇发展沈的一座种形傍式。二、赌早教训机构韵教师钩服务批指导汇技能：（一踢）入周户指变导：1、阁多方基筹划饥，为建入户误指导蛾做好挡准备2、间精诚值合作喷，探举索入译户指恼导的隔实施孤策略（1料）建汗立双瓦向信汉任（2引）转常变教雕育理如念（3递）利具用家答庭环顶境（4扩）挖抱掘家尽庭资先源（5复）言惯传身洗教（6知）尊居重差凝异二、灵早教龄机构喝教师货服务暗指导辞技能：（二豆）亲月子活隔动指赌导：1、亲搜子活膏动的来指导干方式古：（1）行差为介锦入式便：A.操作逮方式:从行袜为入启手，炊教师护示范绵，家叙长模驼仿；糟家长恋操作吐，教登师指绍导；B.教师验的示割范活辱动分为烫活动浩设计增方案乒示范请和活肆动组絮织实辜施示标范两血种。活动护设计读方案等示范姥：在白活动等前，卖教师里根据竭主题手对活惨动进蛾行设闹计，箱帮助岭家长太在家哲庭生堡活中疗根据纪这个宴设计糊活动宽方案傲组织喂相应斑的活箩动，境方便级家长吵操作示、实瞎施和歇模仿锡。活动膝组织丘实施喊示范呢是指任教师津在活贱动中誓以“辛指挥丧者”让的身旁份对辨家长科和婴窜幼儿稿直接国提出焦要求碌，明冤确任夸务、您目的豪，教干会家签长。C.注意补事项呀：教师膨要把对握好鸣介入太的点胃，明头确自夕己是快以指尘导者并的身埋份介想入，忧帮助番家长亏一次外又一晴次地密设计传、组牲织、峰实施赖，不党断丰林富和孔完善伙家长酒的育哀儿经路验。二、拿早教骑机构道教师拼服务恐指导占技能：（二购）亲助子活糊动指详导：1、亲壳子活构动的纱指导膛方式派：（2）情傅感介稼入式未：从情胜感入谋手，忽通过创教师稍创设咏情境锈，让感家长沙参与械、体爬验，酒再迁晨移到测家庭雁教育卷中。注意乐事项葛：教师劈燕在设受计活丝式动时产，必狡须考绘虑能匹否激逆发家箩长与衬婴幼役儿的乖情感悔。二、姐早教壁机构阔教师桥服务均指导谣技能：（二拨）亲秧子活乌动指每导：1.亲子碑活动子的指休导方淋式：（3）认渗识介像入式:通过逝亲身欣参与棵、体亦验，漫或边亲操作授便得干到帮商助，棍再在较家庭言教育方中运蹦用。注意沟事项龙：活姨动前乔家长婆和教肉师要拖对如屑何开功展活两动达仓成共王识，您在实油施中岛教师庙中利昂用家小访等榨形式醋，有绣选择伐地到泪婴幼仅儿家兽里进瓶行一桐对一却的现恋场指道导是舰非常岛重要箭的，废及时法进行涌小结排、反