美术教育对青少年健康成长的作用

小学美术教育对学生成长的作用

小学美术教育提高了人的审美情趣，培养并提高了人的艺术欣赏水平。当然，对于小学阶段的美术教育，在水平上我们追求的目标是帮助学生成长过程中树立正确的审美意

识，为艺术鉴赏能力打下初步基础，以后在此基础上可以追求更高的目标。但基础是从小学阶段的美术教育来打下的，如果小学阶段美术教育的效果不好，导致受教育者的这个基础没打好，那对他延伸的负面影响可能会是一生。尽管有的人可能以后会有补救的机会，但更多的人将难以得到补救。所以我们必须从人的全面发展和提高人的综合素质高度来

重视美术教育。

小学美术教育使人获得了基本的绘画能力，既让人消遣娱乐、打发时光时有了高尚的娱乐工具，也让人在帮助解决实际问题时有了一项实用的技能。独立的审美个性，懂得尊重

自己和他人的审美判断。时下少年儿童的心理问题尤显突出，

绘画本身所具有疏导心理，有利于学生表达自己的情感、美术课的教学方式，更有利于师生之间的交流，儿童自从有了交流的意识开始，语言虽在一定范围内能帮助他表达自己的喜、怒、哀、乐，但不是全部的，在健康人格中，而绘画便成了这一阶段儿童最易接受和表达自己感情和情绪的一种

有效途径。美术教学活动总结学生参与各种活动，尝试使用

各种工具、材料，以个人或集体合作的方式完成美术的自主

创造学习过程，让学生从丰富的视觉、触觉和审美上体验美术活动的乐趣，有效地实施愉快教育，让学生肯学、乐学，这对学生形成健康的人格具有重要的意义。

小学儿童的绘画目的，是发展学生创造性活动的能力。这种发展由一个人的个性或自我形象的变化显示出来。每一个少年儿童都有创造力，都有自觉探索愿望。美术课堂教学中能发展他们的创造力，点燃他们的创造力。教学中针对每个少年儿童的素质要求，营造创造教育的时间、空间、环境，为每一个儿童提供表现潜在探索欲、创造力的机会，调动他们内在动力，使其创造力不断发展。美术教育中培养学生具有艺术表达和创意表现的兴趣和意识，能在生活中拓展和升华美等。

通过以上所述我们可以看出小学美术教育在人的全人发展的过程中，扮演着不可替代的重要作用。以上这些是伴随着如今教育的新理念我们所产生的小学美术教育对学生

成长作用的发展性探索。

第一，美术教育能够助于儿童的智力发展，开发其右

脑，促进左右脑协调发展。

第二，作为文化课之外的艺术课程，其技巧性、操作性与审美性不但有利于培养学生的动手能力和多样情趣，而且让学生在疲惫的文化课间隙有了一个另类学习的放松精神

的空间，并在这个相对欢愉的学习过程中掌握了一门技巧，

并陶冶了情操。这充分体现了寓教于乐和全面发展的应有之

义。

第三，小学美术教育在人的个性发展上具有十分重要的作用。美术教育具有一定的自由发挥空间，它能激发学生的自我认知和产生对它物观察的独特视角。美术教育对小学生来说，还有生成其自我张力，锻炼其独立建构能力，独立观察力和想象力的作用。可以说他不但有利于儿童健康个性的发展，而且在锻炼孩子生存能力方面有着独特的作用。

第四，小学美术教育教育还有激发孩子创造性，促进儿童创造精神发展的作用。我们必须确信创造性是可以培养的，而我们未来要获得创造性的人才，必须从小通过一些措施来

培养未来的建设者和接班人。而针对本年段儿童的小学美术教育，由于有着独特的发挥空间，积极地思考意向，视觉、触觉的协调配合，手脑并用的合作创作，色彩斑斓的美学冲击，一片空白中构建蓝图的合理布局与积极的创作欲望，因而其明显的具有培养儿童创造性地作用。

小学美术教育在培养儿童的全面发展上具有着不可替代的

确切功用。其不但使得整个小学教育阶段的课程建设更加多彩，丰富并合理化了儿童的课程结构，而且是培养未来全面发展人才的重要课程。小学阶段是人生中重要的起点和基础阶段，在这个阶段受什么样的教育，会影响人一生的思维模式和发展方向。如今人们越来越重视全面发展，而在提高人

的审美情趣，增强人的综合素质中，音体美这些传统上的副

科发挥着直接而显著的作用。因此美术教育越来越受到重视，

成为促进人全面发展的重要手段。

今后学生发展核心素养将成为课程设计的依据和出发点，小学美术课堂教学作为素质教育的重要体现，担负着培养学生全面发展的重任。丰富美术教育课程内容，以个人的身心健康发展为目标的，它是知识、修养、经验与情感的有机结合，有利于培养新型人才的个性。培养审美情趣而陶冶情操，培养创造情趣而发展个性。在当今社会中，要成为优秀的人才，就需要具有艺术知识、技能与方