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文档简介
高中物理课程标准解读
第一篇高中物理课程标准研制的背景与思路
第一章高中物理课程标准研制背景
第二章高中物理课程标准研制基本思路
第二篇内容标准解读
第三章科学探究及物理实验能力要求解读
第四章共同必修模块
第五章选修1系列
第六章选修2系列
第七章选修3系列
第三篇实施建议
第八章教学建议
第九章评价建议
第十章教科书编写建议
第十一章课程资源利用与开发建议
第十二章附录解读
第四篇问题与展望
第十三章问题回I顾
第十四章前景展望
第一篇高中物理课程标准研制的背景与思路
第一章高中物理课程标准研制背景
普通高中教育是九年义务教育相衔接的高一层次的基础教育。为了打下高
中课程标准研制的基础,本课题组对国际高中课程进行了比较研究;对我国的高
中课程实施历史和现状进行了分析;对中学生,尤其是高中生物理学习的心理特
征进行了理论综述和部分实证研究;对物理学学科发展对高中课程设置的影响进
行了探索;对社会关于中学物理学习的需求进行讨论。这些研究构成了高中物理
课程的研制背景。
第一节高中物理课程的国际比较I
一、课程结构
世界各国关于高中物理课程的设置各有特点,但总体讲,有一些相似之处,
如都重视学生的发展,尊重学生不同的学习需要,给学生以自主选择的权利,采
取分领域或分方向的灵活方式,设置多样化的课程供学生选择。
综合分析各国的高中科学课程的设置,主要可归结为以下儿种模式:
(1)模式一
高中一年级开始科学课程(综合课),然后根据学生的学习需求开设2门或
更多的选修课,其中有并行的选修(没有学习先后的要求)和串行的选修(有学
习先后的要求)。
选修1
科学(必修)
।廖伯琴、张大昌、宣桂鑫、李远蓉等,
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