初中物理教育科学八年级下册（2023年新编） 力与运动泸州天立学校物理

姓名陈霞课程名称牛顿第一定律惯性

学科物理年级初二

一、学习内容分析

教材选自教科版《义务教育教科书》。《牛顿第一定律惯性》是继学习力后的

一个知识延申。揭示力与运动两者之间的因果关系。

前面学生学习了简单的运动与力学一些简单知识，牛顿第一定律正是在此基础

上将运动和力联系起来的一条纽带，是进一步分析和处理直线运动和力学问题的基

础。起到承上启下的作用，是本节、本章的重点。牛顿第一定律是经典力学中三大

定律之一，牛顿第二定律又是在牛顿第一定律基础上建立起来的，因此牛顿第一定

律又是三大定律基础，也是整个力学中的基础，是否领会这一物理定律，不仅影响

学生对这一章的学习，而且会影响整个物理课程中力学部分的学习。

根据以上分析，确定本课时的教学难点和教学重点分别是：

教学重点：1.演示实验”研究阻力对物体运动的影响是帮助同学们理解牛顿第一

定律

2.物体的惯性

教学难点：对牛顿第一定律的表述

二、学习目标分析

根据新课程标准对本节课的要求以及对教材和学生情况的分析，本节课教学目标确

定为：

1.让学生通过科学实验探究这一过程培养学生的观察能力和分析推理问题的能

力。

2.通过生活经验和实验结论间的冲突激发学生对生活的思考和提高学生解决问

题的能力

3.将学到的内容来分析生活中的现象，提高学生对现象的分析能力

三、小组基本情况

小组人数：6人，共6组

角色与任务分配：

角色：组长任务分配：统筹安排本组成员的分工

角色：计时员任务分配：控制每次讨论及活动的时间

角色：发言员任务分配：负责本堂课讨论的发言

角色：摄影师任务分配：负责本组讨论及活动结果的拍照上传

角色：记录员任务分配：负责记录本组同学的讨论思路及呈现答案

角色：自由人任务分配：随时顶上每一个角色

四、课前任务设计

（学生课前要完成的任务及评价方式，教师提供资源的平台、内容、形式等）

1.《新手教学及装备准备环节》课前下发一个关于力与运动的微课，由学生观看课

前微课通过小组合作的形式完成对力与运动的历史进行梳理和讲述。

2.预习书中内容

五、课中任务设计

【直接教学活动】

1《游戏攻略1》、由学生对课前梳理力与运动的历史结果进行讲述。让学生体会人

类智慧的结晶。（时间控制在3分钟）

【合作学习活动】

活动一：《实验探究：推断物体不受力时的运动》（整个环节给学生5分钟左右的时

间）

教学过程

教学活动活动设计

教学任务技术运用

教师活动学生活动意图

利用课前准走下讲台观察各学习小由组长负责统筹安排组员由组长负责统让每个组

备的素材由组合作的过程，加入学工作，（1）三名组员进行筹安排组员工员在讨论

小组合作的生讨论环节，实时掌握实验，并完成实验单上的作，（1）三名过程中都

形式完成实学生讨论的动态。并在数据记录。（2）剩下3名组员进行实验，参与。真

验探究，并在观察学生合作学习的时组员讨论完成学习单上的并完成实验单正意义上

这个过程中候，明确需要发言的小填空。并由记录员将讨论上的数据记录。将课堂还

完成任务单组。结果呈现在学习单上，发（2）剩下3名给学生。

上的填空任言员准备好发言内容。计组员讨论完成让学生对

务（椭圆定义时员时刻注意讨论时间。学习单上的填力与运动

的5点说明）空。并由记录员有深刻的

将讨论结果呈认识

现在学习单上，

发言员准备好

发言内容。计时

员时刻注意讨

论时间。

活动二：《联想大PK》（时间：10分钟）

教学过程

教学活动活动设计

教学任务技术运用

教师活动学生活动意图

利用生活中1.提供三个实例，让学1.讲述各自联想的结果并抛出现象，逐个（2）采用

的现象进行生联想假如所有的外力说明原因，其他同学可以PK掉PK功能提

联系大PKo全部消失会出现什么现反驳并说明原因升学生学

象。2.让学生例举生活2.小组例举生活中的实例习的兴

中的其他实例进行联想并PK趣，激发

学生的竞

争意识，

推动课程

发展以及

课堂气

氛。

活动三：《物体的惯性》（时间控制在11分钟左右）

教学过程

教学活动活动设计

教学任务技术运用

教师活动学生活动意图

动手操作书实时掌握学生讨论的动进行实验，并记录物体的通过实验和观让学生通

中8-1-5的态。并在观察学生合作运动情况。小组讨论为什察到的结果，小过对实验

实验。并完成学习的时候，明确需要么会出现这样的现象？组讨论的出惯的现象进

学习单上的发言的小组性的概念行分析，

几个问题。1.提高学生

实验前橡皮，的观察和

钢笔帽是什分析能力

么状态？2.

实验操作后

橡皮和钢笔

帽出现了什

么情况？

活动四：《揭秘生活现象》（时间控制在11分钟左右）

教学过程

教学活动活动设计

教学任务技术运用

教师活动学生活动意图

引导学生如何揭秘阅读书中图.