初中语文人教七年级下册《游山西村》

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南宋著名诗人陆游,曾任隆兴府通判,因极力推助北伐,被罢官。诗人回归故里,内心郁闷。对照官场的伪诈,他更感受到乡间生活的淳朴自然。但他并未丧失信心,深信总有一天会重新为国出力。这种心境与游境相吻合,于是两相交涉,产生了流传千古的《游山西村》。资料助读关于作者

陆游(1125—1210),字务观,号放翁,越州山阴(今浙江绍兴)人,宋代爱国诗人。他出生于北宋末年,一生处于国家动乱、人民苦难的严重关头。他能文能武,主张抗金,收复失地,写下许多忧国忧民的诗篇,是一位受人敬仰的爱国诗人。资料助读关于作品

《游山西村》是一首朴实自然的山村记游诗。诗人用真挚的感情,明朗的笔调,描绘了山村景物和农家习俗,生活气息十分浓郁。资料助读关于背景

这首诗写于宋孝宗乾道三年(1167)初春,在此之前,陆游曾任隆兴府通判,因为极力支持张浚北伐,被投降派劾以“交结台谏,鼓唱是非,力说张浚用兵”的罪名,罢官闲居,住在山阴(今浙江绍兴)镜湖的三山乡。诗人心中当然愤愤不平,对照诈伪的官场,于家乡淳朴的生活自然会产生无限的欣慰之情,诗题中“山西村”,指三山乡西边的村落。诗中记叙了当地的风俗,饶有兴味。整体感知1、朗读,注意读准字音,读通诗句。2、认读生字,在理解运用中识记生字。3、师范读。4、生练读。

5、小组读整体感知不要笑农家的腊酒浑浊，丰年待客的鸡肉猪肉够充足。翻过一座座山越过一道道水好像没了路，穿过柳荫走过花丛又是一个村。簫声鼓声此起彼伏春社临近，穿衣戴帽简单朴素古风犹存。从今以后若是允许我趁月闲游，拄着拐杖随时都会敲开你家的门。品味1.让我们跟着诗人一起来到山西村,看看那儿的农家是怎样待客的?2.品读第一第二句。重点理解“莫笑”和“足”,体会农家的热情、好客。3.链接丰年的场景。朗诵第一、第二句。因为古诗跨越时空,距今年代久远,诗中所描绘的场景和民俗民情学生一时难于理解,为了突破这一难点,我结合诗意和当地民俗,利用课件中的图片和音乐的配合,渲染出诗中描绘的淳朴好客的民风以及农家丰年的喜悦心情,把学生带入诗中的意境,既丰富了学生的认识,又更深一层地感受到了农家的热情及丰收的喜悦,体会出诗人当时的心情。赏析内容首联写农家热情、淳朴、好客，以丰馔款待客人的情况。间接抒写了自己在山西村农家做客时的感受。颔联描绘了山水复杂纡曲的美丽风光，表现了游者的惊喜和豪兴。一个“疑”字点明这变化的景色是作者的主观感受所致，“又一村”则写出自己的欣喜之情。赏析内容颈联写村中所见所闻，勾勒出一幅纯真明快的农村风俗画。迷人的山水，古朴的风俗，淳厚的农民，使诗人流连忘返。尾联不仅说明了诗人与当地农民相处得融洽，也充分表露了诗人对山西村和当地农民无限喜爱的真挚情感。这一句写主观心境，如果今后有时间乘月色出游，我会随时拄着手杖来敲你们的门的。作者的恋恋不舍之情溢于言表。诗人陶醉在山野风光和农村的人情美里，对这次郊游发出了由衷的感叹。赏析内容

诗中“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”两句乃是一联脍炙人口的千古名句。诗人触生情，表达了在困境中坚持下去，终究会出现豁然开朗的境界的人生思考：在遇到困难时锲而不舍，继续前行，便会豁然开朗，发现前所未见的新天地。不仅反映了诗人