回归教材重难点05 从新旧并存看晚清时期的中国- 高考历史 （全国通用）

回归教材重难点05从新旧并存看晚清时期的中国晚清时期是中国半殖民地半封建社会秩序逐步确立时期，也是中国社会在屈辱中走向近代化的时期，主要处于旧民主主义革命时期（1840——1919）。课标要求学生认识两次鸦片战争爆发的背景及对中国社会的影响；了解林则徐、魏源等向西方学习的内容。认识甲午战争对中国社会的影响，概述晚晴时期中国军民反抗外来侵略的斗争事迹（太平天国运动），理解其性质和意义；认识社会各阶级为挽救危局所作的努力及存在的局限性。通过了解维新变法、义和团运动等史实，认识中国人民反抗外来侵略的斗争，以及社会各阶层为挽救民族危亡作出的努力及存在的局限性；认识八国联军侵华对中国社会的影响。了解孙中山三民主义的基本内容。理解辛亥革命对中国结束帝制、建立民国的意义及局限性。了解北洋军阀的统治及特点；概述新文化运动的主要内容，探讨其对近代中国思想解放的影响。核心素养要求是总体上认识鸦片战争至甲午中日战争是近代中国逐渐沦为半殖民地半封建社会的时期，中国在屈辱中逐渐向近代化迈进；从甲午中日战争到中华民国成立是中国政治近代化的高峰时期，政治、经济、思想文化都获得长足发展，最突出的是在政治领域，民族资产阶级下层代表革命派成立了资产阶级政党，领导了辛亥革命，开创性地建立了共和政体，中国政治体制的近代化呈现出波浪式推进的特点。本考点是高考五星高频考点，2020年-2022年高考全国卷基本在第5和第6道题进行考查．地方卷基本是在第6道题和第7道题进行考查。1、深入理解1840——1919年历史阶段特征。是中国半殖民地半封建社会秩序逐步确立时期，也是中国社会在屈辱中走向近代化的时期，主要处于旧民主主义革命时期（1840——1919）。政治：新：列强发动一系列侵华战争，主权遭破坏，逐步沦为半殖民地半封建社会；中国人民各阶层（农民阶级、地主阶级、民族资产阶级）先后发起了一系列救亡图存的斗争，推动政治民主化，1912年中华民国成立，清朝统治结束；旧：君主专制政体顽固但同时中央集权不断被削弱。经济：新：外国商品涌入，自然经济逐渐解体，农产品日益商品化，中国被卷入资本主义世界市场。洋务企业、民族资本主义兴起和曲折发展，近代化起步；旧：小农经济仍占主导地位，对外国商品有抵制作用。思想文化：新：西学东渐，学器物到学制度，向西方学习不断深入。师夷长技以制夷，中体西用，早期维新思想，康梁维新思想，实业救国思潮，民主革命思想（孙的三民主义）先后登场，起了思想启蒙作用。旧：旧思想旧文化根深蒂固，阻碍新思潮的传播社会生活：新：西方的生活方式传入中国，中国的物质生活和礼仪风俗受冲击，向近代社会迈进．旧：仍保留传统的生活方式和生活习惯，呈现中西合璧的特点。外交关系：新：闭关锁国状态被打破，传统宗藩体制走向解体；外交观念发生转变，近代外交制度逐步确立；旧：一些统治者仍缺乏近代外交意识，固守天朝上国观念。2．主干一政治：列强侵华与中国人民的抗争与探索．（一）列强的侵华战争1、鸦片战争（1840-1842）：禁烟运动（导火线）；《南京条约》中五口通商（上海经济地位的凸显）和协定关税，《附属条约》中领事裁判权等的丧失，暴露出统治者主权意识的缺乏；但同时也体现出部分士大夫维护主权的意识和近代外交意识的萌芽。2、第二次鸦片战争（1856-1860）：第一次鸦片战争的继续和扩大（参与国数量、开放的通商口岸数量，攫取更多的特权，如允许外国公使进驻北京，内河航运权等）。3、甲午中日战争（1894-1895）：日本明治维新；北洋舰队全军覆没标志失败；洋务运动破产；《马关条约》中允设厂，列强经济侵略方式从商品输出为主到以资本输出为主；掀起瓜分狂潮，强占租借地和划分势力范围，民族危机空前深重，中国双半程度大大加深了；1899年美国门户开放政策。4、八国联军侵华战争（1900-1901）：义和团运动危及列强在华侵略利益；政治侵略方式从战争侵略到扶植在华代理人“以华制华”；清政府完全沦为帝国主义统治中国的工具，中国完全陷入半殖民地半封建社会的深渊。归纳两次鸦片战争对中国社会的影响。政治社会性质（中国的领土、领海、司法、关税和贸易等主权开始遭到严重破坏，中国开始沦为半殖民地半封建社会）社会主要矛盾（阶级矛盾为主变为民族矛盾为主）；革命任务（由反封建变为反侵略、反封建），进入旧民主主义革命阶段经济自然经济受到冲击开始瓦解。随着列强的商品输出，被卷入资本主义世界市场，沦为资本主义经济的附庸。自然经济开始瓦解，客观上为沿海地区民族资本主义产生创造条件。思想先进的中国人从“天朝上国”梦幻中惊醒，开眼看世界，向西方学习以求自强，开始向西方学习近代实用技术对外打破了中国闭关锁国的政策，国门被迫打开；清统治阶级对西方的态度由排斥到抵抗，再到妥协卖国，继而又与外国侵略势力相勾结；生活通商口岸社会生活开始中西并存，开始西方化。清廷腐朽落后的清廷统治集团内部分化，一部分人主张学习西方兴办洋务总之给中国人民带来灾难与耻辱；由古代史进入动荡耻辱的双半社会的近代史；冲击农业文明，客观刺激开启中国近代化（二）清政府和中国人民的抗争与探索1、太平天国运动：（1）《天朝田亩制度》：儒家大同思想与基督教平等思想；落后性、空想性、革命性；（2）《资政新篇》的外交政策，太平天国领导人对西方侵略者的态度；注意：《天朝田亩制度》代表农民利益，但不符合时代潮流；《资政新篇》符合时代潮流，但不代表农民利益。（3）此外，曾国藩、李鸿章从组织团练到建立湘军淮军，与洋务运动的关系，地方汉族官僚势力的扩张，权力结构的变动，对清政府财政运作的影响，清政府中央集权的旁落（财权和军事权），西方人对运动的赞成与反对，当时士大夫与知识分子对运动的支持与背离，运动中对儒家文化的否定与利用。2、洋务运动（又叫“同治中兴”）（1）近代化取得较大成效①创办军用和民用企业，工业近代化的起步②设立总理衙门，外交近代化起步，有利于列强控制清政府的内政外交，使清朝中央机构开始半殖民地化③派遣留学生，创办京师同文馆，培养翻译和科技人才，教育近代化起步④海防近代化起步，兴建新式海军，制海权意识（2）困境重重顽固势力的阻挠，传统观念的制约，管理方式的官僚化和封建化，经费压力，原料资源匮乏，技术设备落后、专门技术人才的缺失等（3）有利条件政府减少税收等政策的支持，提升创办洋务企业的信心注意：洋务运动失败后，洋务企业并未破产，有些由清政府继续经营，有些转变为民营，成为民族资本主义企业．（4）运用现代化史观分析洋务运动开启了中国近代化的进程。①思想上：洋务派提出“中学为体，西学为用”，表明统治阶级已经承认“中学”的不足，使中国人的价值观由“传统人”开始向“现代人”转化。在这一思想的指导下，中国的近代化运动从思想主张转变为实践活动，由军事技术领域发展到经济领域，并为进一步发展到政治领域奠定基础。②经济上：洋务派创办的近代企业，引进西方先进的机器生产方式和科技人才，开启了近代中国工业文明的先河，为中国近代化的发展提供了物质条件及管理经验。③外交上：洋务运动使中国外交开始向近代化转变，建立了中国第一个常设的外交机构总理衙门，加强了清朝同外国的联系，开启了中国外交近代化的历程。④军事上：洋务运动创建近代海军，开始了中国军事近代化的历程。⑤教育上：洋务运动设立新式学堂，培养翻译、科技、军事方面的人才，还派遣留学生，是中国教育近代化的开始。3、戊戌变法：政治民主化起步，学器物到学制度，部分西方人持肯定态度。4、义和团运动：山东等地的教案频发，“扶清灭洋”，辩证评价这场运动。5、清末新政与预备立宪：（1）实质：清政府的自救运动，维护统治，抵制革命（2）主要内容：①官制改革：裁汰重复机构，合并职能，提升效率②教育改革：废除科举制②军事改革：编练新军；③财政改革：金融与银行改革；设立商部，奖励实业④民生改革：发展铁路建设等交通改革⑤政治改革：“仿行宪政”，设责任内阁制（3）特点：政府主导；地方实力派支持；从中央到地方；推行时间长；逐步深入；侧重制度改革。（4）影响：①改革逐步深入，推动近代化进程。②加剧了汉族官僚与满族官僚的矛盾，各省独立性大大加强。加剧了人民大众与清政府的矛盾。加剧了立宪派与清政府的矛盾，转而同情支持革命。加速了辛亥革命的到来，加速了清政府的垮台。6、辛亥革命：（1）广义：1894—1912；狭义：1911，辛亥年，武昌起义（2）爆发的背景：①《辛丑条约》签订后，中华民族危机空前严重，民族矛盾、阶级矛盾合流，清政府完全沦为帝国主义统治工具中国的工具；②随着民族资本主义发展，资产阶级革命派力量壮大；③资产阶级民主革命思想传播；④资产阶级民主革命团体和资产阶级民主革命政党的建立；⑤同盟会发动了黄花岗起义等一系列武装起义，推动全国革命高潮的到来；⑥有利时机是1911年四川保路运动造成湖北防务空虚，革命党人决定在武昌发动起义。过程：①武昌起义：1911．10．10爆发：新军工程第八营打响武昌起义第一枪。结果：起义军很快控制武汉三镇，并成立湖北军政府，推举黎元洪为都督。影响：武昌起义胜利后，湖南、广东等十四个省和上海纷纷宣布脱离清政府独立。②中华民国成立：1912．1．1③南北议和——多方力量博弈1912．2．12清政府颁布《清帝逊位诏书》，宣告清王朝结束。1912．2．14孙中山提出有条件辞职。1912．2．15临时参议院选举袁世凯为临时大总统。1912．3．10袁世凯在北京举行就职典礼。1912．3．11孙中山与临时参议院颁布《中华民国临时约法》。1912．04中华民国临时政府迁往北京。（4）《中华民国临时约法》1912年3月11日内容：①主权在民：中华民国主权属于全体国民。②天赋人权自由平等：中华民国人民一律平等。国民有人身、居住、言论、出版、集会、结社、宗教信仰及请愿、考试、选举、参政等自由和权利。③三权分立：以参议院（立法权）、临时大总统、国务院（行政权）、法院（司法权）行使其统治权。④责任内阁制：国务院需副署临时大总统公布的法律及命令。性质：中国近代史上第一部资产阶级性质的宪法。作用：从法律上宣告了君主专制制度的灭亡和民主共和政体的确立，具有反对封建专制制度的进步意义。地位：是近代中国民主化进程的一座丰碑。历史局限：因人设法，立法服从于政治。评价：积极：①推翻了清王朝统治，结束了君主专制政体，建立起共和政体（政治）②传播了民主共和理念，推动了中华民族思想解放（思想）③（风俗文化）除旧布新，移风易俗④打击了帝国主义在华势力，为民族资本主义的发展创造了条件（经济）局限：①没有解决近代中国社会的根本矛盾，没有完成民族独立、人民解放的历史任务；②缺乏一个能够提出科学的革命纲领、能够发动广大人民群众，以及组织严密的革命政党的领导。3．主干二经济：近代化的艰难起步与民族资本主义的产生和初步发展。（一）自然经济逐步解体1、原因：鸦片战争后，外国商品的涌入。2、标志：中国传统手工棉纺织业的衰败（主要在东南沿海地区）。3、过程：纺织分离，耕织分离，农业和家庭手工业相分离，农产品日益商品化，自由劳动力增加。4、影响：①破坏了中国的自然经济，被迫卷入资本主义世界市场②外国商品的涌入，使中国的农产品和手工业品竞争力减弱③对外国商品有着顽强的抵制作用，解体缓慢④为近代民族资本主义的产生提供了条件（自由劳动力、国内市场）⑤贸易中心由广州转移到上海（《南京条约》签订后）（二）洋务运动．1、兴起原因：内忧外患；有识之士的推动2、口号：自强与求富3、近代化取得较大成效：推动近代化4、促进和阻碍洋务企业发展的因素①促进因素：政府税收政策的支持②阻碍因素：旧观念旧思想，原料匮乏，技术设备落户，人才缺失，管理方式封建衙门化，权责不明，政企不分等5、实质：清政府的自救运动，维护封建统治6．运用现代化史观分析洋务运动开启了中国近代化的进程。（1）思想上：洋务派提出“中学为体，西学为用”，表明统治阶级已经承认“中学”的不足，使中国人的价值观由“传统人”开始向“现代人”转化。在这一思想的指导下，中国的近代化运动从思想主张转变为实践活动，由军事技术领域发展到经济领域，并为进一步发展到政治领域奠定基础。（2）经济上：洋务派创办的近代企业，引进西方先进的机器生产方式和科技人才，开启了近代中国工业文明的先河，为中国近代化的发展提供了物质条件及管理经验。（3）外交上：洋务运动使中国外交开始向近代化转变，建立了中国第一个常设的外交机构总理衙门，加强了清朝同外国的联系，开启了中国外交近代化的历程。（4）军事上：洋务运动创建近代海军，开始了中国军事近代化的历程。（5）教育上：洋务运动设立新式学堂，培养翻译、科技、军事方面的人才，还派遣留学生，是中国教育近代化的开始。（三）民族资本主义的产生与发展。1、产生（19世纪六七十年代）（1）原因：外国资本主义入侵，自然经济开始解体；受外商企业的刺激与洋务派创办企业的诱导，中国一些官僚、地主、商人投资创办近代企业。（2）代表企业：主要在东南沿海地区。上海发昌机器厂1866方举赞、广东南海继昌隆缫丝厂1872陈启源、天津贻来牟机器磨坊1878朱启昂。（3）影响：改变了中国的经济结构和阶级结构；推动了无产阶级和资产阶级的出现；促使自然经济进一步解体，推动了近代化进程；顺应了工业文明的发展潮流。2、初步发展（1895--1912第一次高潮）（1）原因：列强资本输出进一步瓦解了中国的自然经济；甲午中日战争后，清政府放宽了对民间设厂的限制；实业救国的思潮。（2）推动和阻碍民族资本主义发展的因素：①推动：历届政府的政策，实业救国的思潮，资金、技术等的支持，群众性的反帝爱国运动，民族资产阶级自身所作的努力②阻碍：传统的思想观念等（3）民族资本主义发展的特点：地区不平衡性（4）民族资产阶级的特点：革命性、软弱性、妥协性（5）意义A经济：给中国社会经济带来了一股新气息，进一步瓦解自然经济，有利于经济近代化B政治：为戊戌变法和辛亥革命提供了物质3、民族工业的短暂春天（进一步发展1912--1919左右）（1）背景：A辛亥革命推翻封建帝制，为民资发展扫除障碍。B民国的建立和民国政府实行有利的经济政策。C民族资产阶级受“实业救国”思潮影响，积极兴办实业。D1915反对二十一条，抵制日货、提倡国货等群众性的反帝爱国运动的推动。E北洋军阀政府相对宽松的经济政策。F一战期间，欧洲列强暂时放松了对中国的经济侵略（最主要原因）（2）纺织业和面粉业最快（3）影响：A资产阶级发展壮大，相继发动新文化运动和国民革命运动。B无产阶级壮大，登上历史舞台，为中国旧民主主义革命向新民主主义革命转变和中共成立提供了阶级和经济基础。C促进马义传播，为中共成立奠定思想基础。FFA：封建自然经济（1840-1956）逐渐解体，但很长时间占主导B：洋务经济（1861-1895）甲午战败宣告破产，但企业仍在C：外国资本主义（1840-1949）商品输出+资本输出，1949被取缔D：民族资本主义（1866-1956）艰难且曲折，1953-1956改造、新生E：官僚资本（1927-1949）……F：新民主主义经济（1927-1956）……4．主干三思想文化：学器物到学制度再深入到思想文化，向西方学习不断深入．（一）抵抗派：林则徐、魏源：师夷长技以制夷，向西方学习的新思想萌发，局限于著书立说（二）洋务派：曾国藩，李鸿章、张之洞等中体西用，自强，求富（张之洞从洋务派到保皇派的身份转换），发动洋务运动（三）早期维新派：郑观英、王韬等发展民族工商业，与外国商战；实行君主立宪；未付诸实践（四）康梁维新派：康有为，梁启超，严复，谭嗣同，托古改制、君主立宪、进化论等，发动维新变法（辛亥革命前夕，康梁从维新派到保皇派的身份转换）（五）革命派：民主革命思想，20世纪成为主流（孙中山：三民主义）（六）其他新思想：张謇等实业救国思潮；民主与科学等思潮。目的：救亡图存，启发民智，旧观念与旧思想会阻碍新思想的传播5、新文化运动时期。（1）两个阶段及其代表人物：第一阶段（1915年—1919年五四运动前），提倡“民主”、“科学”，代表人物及思想：①蔡元培：担任北大校长期间，提出“思想自由、兼容并包”的主张，使北大成为新文化运动的中心/发源地。②胡适：首倡文学革命，用白话文代替文言文，著有《文学改良刍议》。③鲁迅：反对封建礼教/伦理纲常，代表作有《狂人日记》等。④钱玄同：曾主张废除汉字。第二阶段（1919年五四运动后）：马克思主义开始在中国广泛传播，并与工人运动相结合；代表人物及思想：①陈独秀：高举“民主”和“科学”两面旗帜；创办《新青年》，创建共产党，组织工人运动；国民大革命后期犯了右倾机会主义错误，放弃了党对革命和军队的领导权，是国民革命失败的重要原因。②李大钊：1919年5月发表《我的马克思主义观》，比较全面地介绍了马克思主义；与胡适等资产阶级激进派就“问题与主义”展开论战，胡适反对马克思主义在中国的传播，主张“一个一个地研究问题，一个一个地解决问题”，主张渐进的改革，反对用政治革命的方式对中国社会进行根本变革；李大钊主张“社会问题必须有一个根本解决，才有把一个一个的具体问题都解决的希望”，“问题与主义之争”标志着新文化运动出现分化，结果是扩大了马克思主义的影响力；李大钊还参与创建共产党，领导工人运动；于1927年4月被北洋政府逮捕杀害。（2）新文化运动的影响（积极和局限）：①冲击了封建思想的统治地位，有利于解放人们的思想，在社会上起到了思想启蒙的作用；②为马克思主义在中国的传播创造了条件；③对东方文化绝对否定对西方文化绝对肯定（偏向性）；④仅停留在社会上层和知识分子阶层，没有和工农运动相结合。6．社会生活：包括物质生活（衣、食，住），社会习俗与礼仪、交通与通讯、大众传媒等。（特征：中西合璧、新旧并存）（一）社会生活：包括物质生活（衣、食，住），社会习俗与礼仪、交通与通讯、大众传媒等。（二）推动和阻碍社会生活变迁的因素1、推动社会生活变迁的因素：西方文明的冲击，政治变革，政府的政策，思想观念，进步人士的推动，工商业经济的发展，科技的进步，世界市场的形成与发展等等2、阻碍社会生活变迁的因素：旧制度，政府政策，旧观念等（三）近现代社会生活变迁的特点：区域不平衡，中西合璧，新旧并存。（四）社会生活变迁的作用：推动社会进步和近代化，改变人们的生活方式和思想观念。1．（2022年·全国甲卷，28）1846年，上海的进口货值较前一年下降13%，1847年又减少5．4%，1848年更大幅度地下降20．1%。此后虽有回升，但极不稳定，一直到1854年还没有恢复到1845年的水平。这可用于说明，进口货值的下降（）A．阻止了自然经济的解体B．导致西方商品倾销重心转移C．促使传统手工业的恢复D．成为列强进一步侵华的借口2．（2022年·全国甲卷，29）“百日维新前”，梁启超任教于湖南时务学堂，“所言皆当时一派之民权论”，又窃印《明夷待访录》《扬州十日记》等禁书，“加以案语，秘密分布，传播革命思想，信奉者日众”，于是“湖南新旧派大哄”。这反映出，当时（）A．革命已成为主要思潮B．维新派变法策略未能统一C．变法思想的根本转变D．维新派侧重动员民众变法3．（2022年·全国乙卷，28）维新变法期间，湖南巡抚陈宝箴推行变法改革，但在上《请厘正学术造就人才折》中称“康有为平日所著《孔子改制考》一书……其徒和之，持之愈坚，失之愈远，嚣然自命，号为‘康学’，而民权平等之说炽矣”，并奏请销毁《孔子改制考》。这种主张（）A．推动了新旧势力的合流B．试图突破“中体西用”束缚C．有助于减少变法的阻力D．意在彻底否定变法理论基础4．（2022年·北京卷，6）《海国图志》问世不久即传入日本，当时著名学者佐久间象山感叹自己与魏源“所见亦有暗合者”“真可谓海外同志”，另一日本学者感慨道：“使海内尽得观之，庶乎其为我边防之一助矣！”这表明此时中日两国的有识之士（）A．有了“开眼看世界”的意识B．主张中日结盟以反对西方的侵略C．产生了反对封建专制的思想D．掀起了“师夷长技”的社会运动5．（2022年·北京卷，7）1898年，英国发出照会，要求清政府“确切保证不将扬子江（注：长江）沿岸各省租押或以其他名义让予他国”。清政府答复称：“查扬子江沿岸地方均属中国要地，中国断不让予或租给他国。”这意味着（）A．英国将长江流域辟为殖民地 B．长江流域成为英国势力范围C．“门户开放”政策宣告失败 D．清政府成功维护了主权完整6．（2022年·江苏卷，6）1876年，浙海关税务司文书李圭参加美国万国博览会后写道，博览会“原以昭友谊，广人才，尤在扩充贸易”，而国人出外甚少，“多以无益视之”，若能明了西人办会之意，“亟亟焉图维之，上可以裕国，下可以利民”。李圭的言行表明（）A．中国卷入世界市场体系 B．国人需重视对外交流C．美国成为世界贸易中心 D．政府应倡导实业救国7．1911年刚过暑假，正在中学读书的茅盾发现，学校里的许多教员剪了辫子，变成了光头。他们捧着古书，让人嗅不出“半丝半毫的种族思想，或民权思想的味儿”，是“真人绝对不露相的”。这里的“光头”体现了（）腐儒的趣味 B．智者的个性C．青年的时尚 D．革命的态度8．英国公使馆1861年进驻北京后，非常重视中文学习。公使馆负责汉文处的威妥玛将自己的汉学研究成果转化为培训译员的教材，建设汉文处图书馆，归档与总理衙门往来的一切中文资料。以上史料最适合论证（）A．中西文化交流的历史与现实B．近代西方文明的兼容与创新C．中国传统文化的传承与输出D．近代西方对华的认知与研究9．下图是近代一位青年寓居天津期间的元旦日记，箭头所指的方框内文字（）A．流露出对社会嬗变的失落情感B．反映了帝制到共和的时代变化C．展现民国元年元旦的社会景象D．表达作者投身革命的坚定立场10．19世纪60～90年代，清政府推行洋务新政，创办一批近代企业；1901年清政府开始实行“新政”，积极振兴商务，奖励实业。这些举措表明两次“新政”在目的上的相同之处是（）求富救国B．实业救国C．以商救国D．富民救国11．表11889年张之洞与李鸿章的争论主张张之洞储铁宜急，勘路宜缓……前六七年积款积铁，后三四年兴工修造（铁路）……岂有地球之上独中华之铁皆是弃物？李鸿章筹划开矿，炼成铁条（钢轨），器款甚巨，岂能各省同开？……日本铁路日增，至今工料皆用土产，惟钢轨等项仍购西洋。二人争论的问题是（）A．洋务运动要不要借鉴明治维新B．兴办炼铁业可否举借外债C．军事工业和民用工业孰重孰轻D．修筑铁路与炼铁孰先孰后12．清末《游学译编》上刊登的《劝同乡父老遣子弟航洋游学书》云：“向之极可慕恋之科举的虚荣者，今已为蕉梦矣。而出洋学成，量与出身，已见明谕，宦达之路、利禄之路、学问之路、名誉之路，胥于是乎在。”这反映了当时（）A．出洋留学受到社会的广泛支持B．落第士人成为官派留学生主要来源C．新政改革加快了社会结构变动D．科举停废改变了国人的中西体用观13．1918年，挪威作家易卜生的名作《娜拉》在中国出版，主人公娜拉不甘心做“丈夫的傀儡”而离家出走的行为被称赞为体现了“女性的自觉”，后来鲁迅发表《娜拉走后怎样》，则作如下比喻：“因为如果是一匹小鸟，则笼子里固然不自由，而一出笼门，外面便又有鹰，有猫，以及别的什么东西之类……也诚然是无路可以走。”以下解释正确的是（）A．“小鸟”代表尚未觉醒的女性B．“笼子”是指落后的经济形态C．“无路”源于君主专制的压迫D．“鹰”等是指社会上的旧势力14．戊戌变法期间，德国获悉《京师大学堂章程》中有聘任英文教习12人、德文教习1人的计划后，德国公使照会总理衙门，称这将会“损害中国的独立并使个别国家施加占优势的和不合理的影响”，要求增加德文教习名额。这一要求的实质是为了（）A．缓和德英关系B．推广德语教育C．维护中国权益D．争取在华利益15．《马关条约》换约前夕，英国某画报刊登了一幅漫画（如下图），又附评论称：“中国，如果完全开放，对人类而言将是个黄金……战争影响下的真正占领是对市场权力的占领，显然规模很大。”这些信息反映出（）A．日本发动战争是为了独占中国市场B．三国干涉还辽是因日本要价过高C．条约增开口岸等要求符合西方利益D．资本输出成为列强侵华的新形式16．我国很多省份出版过论述20世纪初某一历史事件的著作，其核心内容包括各省革命团体的民族民主革命宣传活动、武装斗争和各地新政府的建立等。这些著作主要反映了（）A．义和团运动的社会影响B．辛亥革命的发展特点C．新文化运动的历史作用D．五四运动的重要意义12345678910111213141516DBCABBDDBADCDDCB1【答案】D【解析】由材料1846—1848年上海的进口货值一直呈现下降趋势，结合所学，鸦片战争后上海开埠通商，但进口货值的不断下降，使得列强认为中国市场尚未全面打开，进而成为进一步侵华的借口，故选D项；西方列强的入侵加速了自然经济的解体，排除A项；鸦片战争后上海逐渐取代广州成为中国对外贸易的中心，优越的外贸条件并未改变西方商品倾销重心的地位，排除B项；鸦片战争后西方的工业制成品涌入中国市场，冲击中国传统手工业的发展，排除C项。2【答案】B【解析】由材料“所言皆当时一派之民权论”、“加以案语，秘密分布，传播革命思想，信奉者日众”可知梁启超在宣传西方民权学说的同时，还印刷黄宗羲等早期启蒙家的著作进行宣传，说明维新派并未形成统一的思想与策略，故选B项；“百日维新前”维新派的主张是主流思想，排除A项；“根本”表述过于绝对，排除C项；维新派并未发动民众，缺乏广泛的群众基础是变法失败的重要原因，排除D项。3【答案】C【解析】据材料“湖南巡抚陈宝箴推行变法改革……康有为平日所著《孔子改制考》一书……其徒和之，持之愈坚，失之愈远，嚣然自命，号为‘康学’，而民权平等之说炽矣”可知，湖南巡抚陈宝箴推行变法改革，但认为康有为所著《孔子改制考》内容较为激进，容易激化矛盾，奏请销毁《孔子改制考》一书，以平息争论，进而保证维新变法的实施，其举动有助于减少变法的阻力，故选C项；据所学，陈宝箴的主张，只是为了平息维新派和保守派之间的争论，没有消除双方的矛盾，不可能推动新旧势力的合流，排除A项；据所学，“中体西用”思想，主张以中国伦常经史之学为原本，以西方科技之术为应用，主要是洋务派的思想主张，而陈宝箴虽反对民权平等，但变法也在学习西方的制度，已然突破了“中体西用”束缚，排除B项；据材料“湖南巡抚陈宝箴推行变法改革”可知，陈宝箴认同康有为的变法思想，也支持变法行为，只是不赞同民权平等说法，也没有否定变法理论基础的意图，且“彻底”一词过于绝对，排除D项。4【答案】A【解析】据材料可知，《海国图志》介绍了外国历史、地理、社会现状及军事、科技等，初步提出了向西方学习的主张，得到了日本学者的赞赏，英雄所见略同，即中日两国的有识之士有了“开眼看世界”的意识，故选A项；结盟指结成同盟，“所见亦有暗合者”“使海内……一助矣！”强调《海国图志》对日本学者的影响，未体现中日结盟，排除B项；《海国图志》是中国近代最早介绍外国历史地理的书籍之一，并不反对封建专制，排除C项；《海国图志》在中国遭到冷遇，未掀起“师夷长技”的社会运动，排除D项。5【答案】B【解析】据材料“中国断不让予或租给他国”可知，甲午战争后，帝国主义列强掀起瓜分中国的狂潮，为了防止其他列强染指长江流域，英国发出照会，清政府的答复实际上承认长江流域为英国之势力范围，故选B项；殖民地指受宗主国的经济剥削、文化入侵与政治奴役的国家和地区，由于中国人民的反抗，中国没有成为列强的殖民地，排除A项；“门户开放”政策指1899年美国在承认列强在华“势力范围”和已经获得的特权前提下，要求“利益均沾”，与材料不符，排除C项；“成功”说法错误，排除D项。6【答案】B【解析】据材料“若能明了西人办会之意，‘亟亟焉图维之，上可以裕国，下可以利民’”，可知李圭强调国人了解世界较少，举办万国博览会对国家经济发展和开启民智的重要作用，因此李圭的言行表明国人需重视对外交流，故选B项；鸦片战争后中国就卷入了世界市场体系，排除A项；1876年世界贸易重心在英国，排除C项；19世纪末清政府才放宽对民间设厂的限制，排除D项。7【答案】D【解析】据材料“学校里的许多教员剪了辫子，变成了光头”，可知武昌起义前夕，教员减掉辫子，说明其与清政府划清界限，体现了其革命的态度，故选D项；材料强调教员的进步性，而“腐儒”带有讽刺意味，排除A项；材料强调的教员剪辫子，而“光头”与智者的个性无关，排除B项；光头并不属于时尚的范畴，排除C项。8【答案】D【解析】据材料可知，英国公使馆重视学习中文，建设汉文处图书馆，研究汉学，即近代西方对华的认知与研究，故选D项；交流是就彼此间把自己有的提供给对方，相互沟通，而材料强调英国公使馆重视学习中文，未体现中国学习英国，排除A项；创新指创造新的东西，材料仅是英国公使馆学习、研究中国的情况，排除B项；“学习中文”与“学习中国传统文化”是两个不同概念，排除C项。9【答案】B【解析】据材料“五色旗炳耀通衢”“黄帜青龙销声匿迹”可知，1912年1月1日，中华民国临时政府成立，以五色旗为国旗，五色旗取代了黄帜青龙，这本质上是从帝制到共和的时代变化，故选B项；材料是对辛亥革命带来变化的中性描述，“失落”说法错误，排除A项；社会景象指五色旗取代了黄帜青龙，民国元年即1912年1月1日之时，天津依然属于清朝统治之下，因此，不可能悬挂五色旗，排除C项；从材料“五色旗炳耀通衢”“黄帜青