初中语文人教七年级上册第一单元《次北固山下》《天净沙·秋思》比较赏读_第1页
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文档简介

学习目标:学会通过分析意象比较赏读诗歌。次北固山下王湾客路青山外,行舟绿水前。潮平两岸阔,风正一帆悬。海日生残夜,江春入旧年。乡书何处达?归雁洛阳边。天净沙·秋思

马致远枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。夕阳西下,断肠人在天涯。《次北固山下》《天净沙·秋思》意象的意境作者的境遇抒发的情感客路、行舟:旅途奔波青山、绿水、潮水、江岸:初春景象、生机勃勃

潮平岸阔;开阔,空阔风正帆悬:顺风残夜、旧年:旧事物海日、江春:新事物,新光景归雁:思乡枯藤:凋零老树:(黄叶、秃树、秋风)萧瑟、颤抖昏鸦:寒鸦,哀鸣小桥流水人家:温馨、思念古道:寂寞、荒凉西风:苍凉瘦马:踽踽独行夕阳西下:斜晖、清冷王湾,盛唐诗人,712年中进士后仕途顺利,往来于吴、楚之间,不得归家,故有此作。马致远,元朝大都人,元统治者虽推行汉法任用汉人,但未彻底施行,所以诗人一生郁郁不得志,飘零天涯。通过描写旅途中初春时节富有生机、壮阔的自然山水表达了诗人淡淡的乡思愁绪。通过描绘萧瑟凄凉的暮秋之景抒发了天涯沦落人的凄苦之情和浓烈的思乡之情。总结:

这节课我们通过对两首诗歌意象的分析、意境的构建,体会到了两位诗人不一样的思乡情绪。学会了比较赏读同类型诗歌时,可以采用意象建构意境的方法,回归诗歌内容,联系诗人的写作背景,体会诗人的情感。学以致

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