初中语文人教九年级上册湖心亭看雪（公开课）

湖心亭在西湖中央，在湖心亭极目远眺，湖光尽收眼底，群山如列翠屏，有“湖心平眺”之称。清乾隆帝在亭上题有匾额“静观万类”和楹联“波涌湖光远，山催水色深”。湖

心

亭西湖雪景8孤山寺北贾亭西,水面初平云脚底.几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥,乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄.最爱湖东行不足,绿杨荫里白沙堤.白居易《钱塘湖春行》饮湖上初晴后雨苏轼水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。9liàn

晓出净慈寺送林子方杨万里毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。10

湖心亭看雪张岱作家名片张岱（1597-1689），字宗子，号陶庵，山阴（今浙江绍兴）人。明末清初文学家。明末以前未曾出仕，一直过着布衣优游的生活。明亡以后，消极避居浙江剡溪山中，专心从事著述，穷困以终。《陶庵梦忆》和《西湖梦寻》即写于他明亡入山以后，书中缅怀往昔风月繁华，追忆前尘影事，字里行间流露出深沉的故国之思和沧桑之感。他文学创作以小品文见长。文笔清新生动，饶有情趣，风格独特。张岱曾有《自题小像》一文，“功名耶落空，富贵耶如梦。忠臣耶怕痛，锄头耶怕重，著书二十年耶而仅堪覆瓮。之人耶有用没用？”覆瓮，比喻著作毫无价值，只可以作盖酱罐用，多用为谦词。作者在自嘲中讽世骂时，显示自己的卓然独立。

崇祯（）五年十二月，余住

西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更(gēng)定矣，余拏(ná)一小船，拥毳(cuì)衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇(sōng)沆(hàng)砀(dàng)，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤（dī）一痕、湖心亭一点、与余舟一芥（jiè），舟中人有两三粒而已。

到亭上，有两人铺毡(zhān)对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更(gèng)有此人！”拉余同饮。余强(qiǎng)饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃(nán)曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”chóngzhēn读自由朗读课文，注意读准字音自学指导二（6分钟）结合注释口头翻译第一段，注意红色字词的翻译。

崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾淞沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点，与余舟一芥、舟中人两三粒而已。

译

崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱

绝。是日更

定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇

沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人有两三粒而已。这古代夜间计时单位撑（船）全白

白气弥漫的样子只有痕迹罢了我都消失水汽凝成的冰花自学检测二（7分钟）停止，

结束

崇祯五年十二月，我住在西湖。接连下了三天的大雪，湖中行人、飞鸟的声音都消失了。这天晚上八点左右，我撑着一艘小船，穿着毛皮衣、带着火炉，独自前往湖心亭看雪。冰花一片弥漫，天与云与山与水，浑然一体，白茫茫一片。湖上（比较清晰的）影子，只有（淡淡的）一道西湖长堤的痕迹，一点湖心亭的轮廓，和我的一艘小船，船中的两三粒人影罢了。译文：

到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”自学指导三结合注释口头翻译第二段，注意红色字词的翻译。（5分钟）

到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得

更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”相对而坐哪能十分高兴尽力喝酒杯动词，客居等到还像还自学检测三（7分钟）译文：

到了亭子上，看见有两个人已铺好了毡子，相对而坐，一个童子正把酒炉里的酒烧得滚沸。（他们）看见我，非常高兴地说：“在湖中怎么还能碰上（您）这样（有闲情雅致）的人呢!”拉着我一同饮酒。我尽力喝了三大杯，然后（和他们）道别。问他们的姓氏，得知他们是金陵人，在此地客居。等到（回来时）下了船，船夫嘟哝道：“不要说先生痴，还有像您一样痴的人呢！”整体感知1、在读的过程中，相信同学们对这篇文章已经有了初步的把握。文中舟子对张岱有一句评价，是什么？舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”2、关键词是哪个？是什么意思？痴，意思是“傻”（或者“痴迷”）3、张岱的“痴”表现在哪些方面？痴行；痴景；痴情。梳理“痴行”默读课文，找一找文中哪些地方让你看出“相公的痴行”（1）“是日更定”说明时间之早。（2）“十二月”“大雪三日，湖中人鸟声俱绝”说明这是冬季最冷的时候，而且大雪连下了三日，天就更冷了，西湖上什么声音都消失了，一片寂静，没什么好看的，按理说，应是躲在家里，围着火炉取暖，作者偏偏此时去赏雪，可见他的“痴”。梳理痴行（3）如何理解“独往湖心亭看雪”中的“独往”？表现了作者傲岸自恃的情怀，是晚明江南文人独立不羁精神的表现，表现了作者特立独行、率性任真的性格。其根源是魏晋风度。《世说新语》中“雪夜访戴”的故事，是文人独往的原型。只有作者这样的雅士，才会夜赏西湖雪景，独与天地精神往来。如舟子，确实不会有这个雅兴和追求。梳理痴行

（4）、舟子不懂他的那份超脱世俗的情趣，那有人懂吗？有，湖心亭上比他早来的两个金陵人懂。（5）作者与两位金陵人在湖心亭巧遇时的心情如何？①惊喜、愉悦。

（湖中焉得更有此人）这一惊叹发之于二客，其实也是作者的心声。作者不直接表述自己巧遇知音的愉悦、惊喜，反写二客，足见作者构思之巧，韵味无穷。（亭中人因意外惊喜才“拉余同饮”强饮三大白）一个“强”字，传达出作者的兴致之高。本来不会喝酒，但因这意外的相逢又不可不喝，而且连饮三大杯，双方真有点相见恨晚的感觉，由此我们可以联想“酒逢知己千杯少”的喜悦之情了。梳理痴行②惆怅、感伤。

知己难觅，难求。为此古人曾发“人生得一知己足矣”的感慨，而作者不经意之间，却遇到了，但紧接着却又是无奈的分别并且难有后会之期。想及如此，怎能不令人惆怅！欣赏“痴景”（1）在“崇祯十二月”“大雪三日后”的“更定”时分，三人在湖心亭看雪，真是真正的“痴迷人”，那么，湖心亭的雪景值得他们的“痴”吗？找出描写雪景的语句，读一读。“雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。”欣赏“痴景”2、课文是从怎样写西湖雪景的？课文写西湖雪景有以下几个角度。1、概括式描写（或称为“侧面描写”），即“大雪三日，湖中人鸟声俱绝”两句，没有正面写雪，而写“大雪三日”后人声鸟鸣断绝，寂寥凄清。2、全景式描写（或称为“间接描写”），即“雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白”几句，没有直接写雪，而是写出了雪后雾气弥漫、云天山水合而为一，完全成为雪与雾的世界。3、集合式描写（或称为“动态描写”），即“湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已”几句，由远而近，由大到小，把雪后西湖仅能见到的景物收罗在一起，仿佛是一个逐渐拉长的长镜头，极写大雪造成的艺术效果。4、白描。欣赏“痴景”

5、“一痕，一点，一芥，两三粒”中的量词，能换成“一道、一座、一艘、两三个”吗？为什么？不能。因为文中量词表现出事物的渺小，有一种苍芒静寂之感，从中我们不难感受到作者与自然完全融为一体，在精神上和大自然得到了和谐与统一。在这一刻，作者完全忘却了人世间的喧嚣和烦恼，心灵得到了宁静和解脱。这种文字简练朴素，不加渲染的写作手法叫“白描”。没有过多的渲染、烘托没有艳丽的形容词，没有复杂的修饰语自学检测一（10分钟）白描欣赏“痴景”7、那怎么理解“白描“的手法呢？你们可曾听过苏轼的“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”这两句诗。“白描”就是“淡妆”，有时“淡妆”比“浓抹”更见风韵。①枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。(马致远《天净沙秋思》)——（白描）欣赏“痴景”评述：作者运用白描手法对九个景物进行了排列，勾勒了一幅《天涯游子图》。在这幅图中，藤是枯的，树是老的，鸦是黄昏中的，它们给人的情绪是萧索暗淡的。此时再看到小桥流水人家，那种思乡思家的情绪就很自然地从心底弥漫开来。抬头望望远处漫漫古道，听听耳边呼啸秋风，看看跨下长途跋涉的瘦马，啥感觉？只能断肠！仅28字就达到了一种千古绝唱的效果。这就是白描。那么，是不是白描只适用于写景呢？运用白描，寥寥几笔便能勾勒出景物、人物、事物的情态面貌。请大家将这种手法运用到平时的写作中，挥洒自己的文采吧。

我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。用白描的手法写人，既可以写人的外貌，也可以写人的动作。欣赏“痴景”④他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。（朱自清《背影》）——白描评述：朱自清仅用“攀”、“缩”、“微倾”这三个极凝练的动词逼真形象地写出父亲攀爬月台时的努力，真实地再现父亲的背影，我们的眼前似乎就出现了那令人终生难忘的感人背影，父亲攀爬月台的背影将永远定格在读者心中。没有一处过多的形容、修饰、陪衬之类的语言，只是白描，只是写实，乍读很平淡，甚至有些拙讷，细细品味，却情真意浓，蕴藏着一股深情。这就是白描的力量。体味“痴情”1、作者写及此文时，清朝已建立二三十年，但作者仍采用明朝崇祯的年号，有何意义？从开篇的“崇祯”二字可以看出，既然已经改朝换代，对于前朝显贵旧人是很敏感的。而张岱依然特地写下“崇祯”字样，可见内心隐含着淡淡的故园之思，故国之悲。作者痴情体现在哪些地方？

欣赏了湖心亭美丽的雪景，我们更想了解的是在这美丽的西湖里，在这个冰清玉洁的雪的世界中，当作者有了一段奇遇后，他的情感又是怎样的？让我们结合对作者的补充介绍，走进作者的心灵。（2分钟）背景知识补充：张岱是明末清初的一位散文家、史学家。出生仕宦世家，少为富贵公子，过着游山玩水的“风雅”生活。明亡后，张岱曾参加过抗清斗争，后来消极避居在浙江剡溪山中，专心从事著述。他的文章缅怀往昔风月繁华，追忆前尘旧事，字里行间流露出深沉的故国之思和沧桑之感，总带有淡淡的哀愁。体味“痴情”2、老师发现文中有一处很奇怪的地方，作者写“问其姓氏”，可后面却是“是金陵人，客此”，这答非所问呀，作者写错了，真是不高明。你怎么看待这个句子？表面上看是答非所问；可实际上这恰是作者的高明之处。包含了丰富的情感内容，“客此”，说明这两人也不是杭州人，都跟作者一样是客居他乡的游子。有同样的情趣，有同样的遭遇，“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”，不必记名字。而突出“金陵”这个籍贯，因为我们知道“金陵”，就是现在的南京，曾是明朝的京都，明朝开国之初的五十三年（1368～1420年）建都在长江下游的南京。永乐十八年（1420年）迁都北京后，南京成为明朝的留都。作者强调“金陵人”“客”，他乡遇知音，暗示这引起了他对故国的思念。）

江雪柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。26五月202336本文与柳宗元《江雪》所表达的情怀是否相同？26五月202337

柳宗元：政治失意寄情山水张岱：无意政治

痴