初中语文人教七年级上册同中有异出文采群文阅读

——爱的不同表达同中有异出文采

《背影》

《父亲的画面》《打》

《爱的力学》

环节二：重温经典

背影——朱自清经典回放，场景再现父子奔丧父子分别嘱咐茶房望父买橘把握内容

回顾细节，品味经典

捕捉细节

这篇文章运用了大量细节描写，找出有关父亲的细节描写，品味细节描写对人物刻画的作用。回顾背影片段，完成以下表格篇目片段描写手法父亲形象爱的方式

《背影》

我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。

回顾细节，品味经典

捕捉细节我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子。捕捉细节

回顾细节，品味经典

戴着黑布小帽穿着黑布大马褂深青布棉袍肥胖的身子努力的样子回顾背影片段，完成以下表格篇目片段描写手法父亲形象爱的方式

《背影》我看见他戴着黑布小帽………显出努力的样子外貌动作神态慈爱体贴、细心不善言辞无微不至

示例：我从《背影》中“他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子”中读到了“攀”、“缩”、“倾”运用了动作描写,生动形象的写出了父亲买橘的艰难,展现了父亲对我的慈爱.捕捉细节①外貌和神态描写。

交代了人物的

身份/地位/处境经历，以及

样的心理状态、思想性格等情况。②语言或动作描写。

形象生动地表现出人物的

心理（心情），并反映了人物的

性格特征或精神品质，有时还推动了情节的发展。捕捉细节

技巧点拨，学以致用

中考阅读：细节描写的答题技巧③心理描写。

形象生动地反映出人物的

思想，揭示了人物的

性格/品质。④环境描写。

交代故事发生的时间、地点、以及人物活动的空间。渲染

的环境气氛，烘托人物

的情感、预示人物的

命运，表现人物的

性格，推动故事情节的发展或揭示文章主题。捕捉细节

技巧点拨，学以致用

阅读三组群文《父亲的画面》、《打》、《爱的力学》，小组交流讨论，找出细节描写的片段，结合所学内容，分析人物形象，仿照示例，完成表格环节三：探讨父爱

走进文本

合作探究

对比阅读

篇目片段描写手法父亲形象爱的方式《背影》慈爱《父亲的画面》《打》《爱的力学》我看见他戴着黑布小帽………显出努力的样子外貌动作神态体贴、细心不善言辞无微不至《

》中的

句话，采用

的描写方法，通过对

（人物）的

描写（具体分析文本内容），塑造了一位

样的父亲，表现父亲对我

（方式）的爱。

小组汇报，交流展示

从《父亲的画面》中，我感悟到了父亲的爱是

。

从《爱的力学》中，我感悟到了父亲的爱是

从《背影》中，我感悟到了父亲的爱是

慈爱

。

从《打》中，我感悟到了父亲的爱是

。宠溺伟大严厉

对比阅读，拓展延伸

爱宠溺严厉慈爱伟大内容:（异）写法:

（同）

小结同样的爱——不同的表达方式多场景的描写传神的细节刻画

多种抒情方式的运用同中有异出文采环节四：感恩父爱

描绘一个生活中有关父爱的场景，展现我与父亲的故事，向父亲诉说我们的感情，注意运用细节描写和抒情表达方式。环节四：感恩父爱

推荐阅读：《妞妞——一个父亲的札记》——周