初中语文人教七年级下册第三单元老王定稿

1月16日的重庆轨道交通官方微博发了这样一条微博：“……兄弟，看穿着就知道你进城打工很辛苦，累了就坐下吧。即使你衣服上的尘土弄脏了坐椅，列车到终点我们的保洁人员也会及时清洁的。”老王---杨绛学习目标1、整体把握本文内容及思想感情，理解老王的“苦”与“善”；2、品味文章语言的深意。3、体会作者一家的善良，学会以善良体察善良，关爱弱者；环节一：概述一句话本文以我和老王的交往为线索，请用一句话概述文中回忆了我和老王交往的那些片段？

例句：老王愿为我送冰块，车费减半。环节二：品味两个人课文解读再读课文，圆点批注，说说老王和“我”是怎样的人？（用四字短语）句式：我从文章第

2自然段中，老王没有亲人，靠一辆破三轮车度日，我觉得老王是一个生活凄苦的人，1.老王是一个怎样的人呢？身体残疾生活凄苦厚道本分

知恩图报老王2.作者是一个怎样的人呢？同情弱者、关心底层、心地善良心地善良2.老王的生活很苦，表现在哪些方面？穷苦卑微、凄凉艰难苦身体之苦：弯腰曲背，瞎眼残年。生活之苦：塌败小屋，三轮为生。精神之苦：孤独无亲，备受轻视。3.老王的善良表现在哪里？A.愿意给我们家带送冰块，车费减半。B.送钱先生看病，不要钱，拿了钱还不大放心，担心人家看病钱不够。C.受了人家的好处，总也不忘，总觉得欠了人情，去世前一天还硬撑着拿了香油、鸡蛋上门感谢。老实厚道、心地善良、懂得感激的好人。善4.作者一家的善良表现在哪里？A.照顾老王的生意，坐他车；B.老王再客气，也付给他应得的报酬；C.关心老王的生计：三轮车改装后，生意不好做，关切询问他是否能维持生活；D.她的女儿也如她一样善良：送老王大瓶鱼肝油，治好他的夜盲症；E.老王送来香油鸡蛋，不能让他白送，也给了钱。善在“我”和老王的交往中，钱起到了什么作用？环节三：赏析一个词怀念老王

那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。思考：对这一句话，作者为什么会感到“愧怍”？

“幸运的人”指作者，“不幸者”指老王。一个社会总有幸运者和不幸者，幸运者有责任关爱不幸者，关注他们的命运，让他们也过上好日子，帮助他们改善处境。作为一个幸运者，作者回想起来，自己对老王的关爱还很不够，所以感到“愧怍”。再从深层次上说，作者的这种“愧怍”并不仅仅是出于她的善良，或者是对不幸者的同情，而是在严厉地自我审视和剖析后，清楚地看到双方情感付出的不对等而产生的。如果说以前作者对于老王多少有一种居高临下的同情和怜悯，那么此时此刻，她已经开始仰视老王那纯净的心灵。作者的这种自我审视与自省，让我们看到一个有良知的知识分子坦荡而真实的灵魂。

最主要是有平等观念。人与人之间的关系应该是平等的，即使由于境遇不同，有幸运与不幸的差别，也要互相尊重。其次是人道主义精神。对不幸者应该怀有一颗具有人道主义精神的爱心。作者一家对老王非常关心、爱护，你觉得除了性格善良之外，还要怎样对待像老王这样的不幸者？环节四：写一段独白

请您对老王临终前赠送的香油和鸡蛋的理解，揣摩作者听到老王死讯后的心理，以第一人称的口吻，写一段作者听到老王死讯后回家沉思的内心独白。献给老王哦，老王茕茕孑立的身影还有一辆破旧的三轮车演绎着你的不幸的故事书写着你的孤独的忧伤哦，老王你倒下的是病体挺起的是脊梁身子纵然伛偻眼神纵然迷惘优质而廉价的冰块却影射出你那腔待人的热心肠哦，老王岁月侵蚀你的肌骨病魔纠缠着你的心脏就是全身直僵也要把香油和鸡蛋带着身体的最后一点余温把感恩送进他人的心房环节五：发现生活中的“老王”向往？茫然？……

王致中，17岁，

在贵州以背煤为生。一筐煤40公斤，从煤坑向上爬100米，然后再走1000米山路，挣1元人民币。

《生活的旋律》我们的生活被太多假象所蒙骗，以至于缺少了真爱与关怀，在大多数人的眼里，街边的乞讨，都是有组织的集团操纵，为此人们忽略了真正需要帮助的人群。冷暖相依漫天飞雪，孩子已经冻坏了，最后一