初中语文人教七年级上册第四单元诫子书-

出师一表真名世，千载谁堪伯仲间？—陆游《书愤》三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。—杜甫《蜀相》

诸葛亮（181—234），复姓诸葛，名亮，字孔明，三国时期蜀汉著名的政治家、军事家。号卧龙先生。作者简介

学习目标：

1、初读课文，读准字音、停顿。。

2、研读课文，赏析精彩妙点，积累名言警句。

3、熟读成诵，聆听先哲教导，汲取精神养料。写作背景这篇文章是三国时期著名政治家军事家诸葛亮54岁临终前写给8岁儿子的一封家书，。它可以看作是诸葛亮对其一生的总结，成为后世历代学子修身立志的名篇。初读课文，读准字音、停顿1.听老师范读，标注停顿及字音。2.自由读课文夫(fú)/君子/之行，静/以修身，俭/以养德。非/淡泊/无以/明志，非/宁静/无以/致远。夫/学/须静也，才/须学也，非学/无以/广才，非志/无以/成学。淫(yín)慢/则不能/励精，险躁/则不能/治性。年/与时驰，意/与日去，遂(suì)/成枯落，多不/接世。悲守/穷庐(lú)，将复/何及!

夫淡泊淫慢遂庐读准字音，熟读成诵

（fú）（dàn）（bó）（yín）（suì）（lú）再读课文，疏通文意夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！

请同学们结合课下注释并联系上下文，先识记红体字的意思，再翻译课文。个人翻译后互译，小组合作，不懂得做好标记。（完成手势示意）夫君子之行,静以修身,俭以养德;非淡泊无以

明志,非宁静无以致远。诫子书告诫，劝勉书信fú,句首发语词屏除杂念和干扰，宁静专一用来君子的行为操守，以宁静来修养身心，以节俭来培养品德。明确，坚定.明志：明确志向到达远大目标不能淡泊自守，就无法明确志向，不能宁静专一，就无法达到远大目标。内心恬淡，不慕名利没办法夫学须静也，才须学也。非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。增长才干放纵懈怠振奋精神轻薄浮躁修养性情学习必须静心专一，而才干来自于学习。不学习就无法增长才干，不明确志向就无法学有所成。放纵懈怠就不能振作精神，轻薄浮躁就不能修养性情。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！疾行，指迅速逝去意志消失最终凋落，衰残。比喻人年老志衰，没有用处。穷困潦倒之人住的陋室。又来得及年纪随同时光而疾速逝去，意志随岁月而消失，最终年老志衰，大多对社会没有什么贡献，只能悲哀地坐守着那穷困的屋舍，又怎么来得及！1静：2淡泊3致远：4.广才：

5淫慢：6.励精：7.险躁：

8.治性：9.驰：

重要实词检测屏除杂念和干扰，宁静专一增长才干放纵懈怠内心恬淡，不慕名利达到远大目标振奋精神轻薄浮躁修养性情疾行，指迅速逝去1.静以修身，俭以养德。

2.非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

翻译美句3.非学无以广才，非志无以成学。4.淫慢则不能励精，险躁则不能治性。用宁静专一来修养身心，用节俭来培养品德。不能内心恬淡就不能明确自己的志向，不能宁静专一就不能达到远大的目标。不努力学习就不能增长才干，不立下志向就不能学有所成。放纵懈怠就不能振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。总结：本文的行文思路第1句：首先提出“静以修身”的观点第2句：接下来阐发“静”的价值，指出唯有宁静专一，才能明确志向、达成志向。第3句：接着先正后反，论“静”“才”“志”的关系，核心是实现志向的途径——学。第4句：然后，从反面说明不“静”，即“淫慢”“险躁”的害处，彰显“静”的价值。第5句：最后，从反面论述，强调勤学刻苦，不能荒废学业，暗含惜时之意。问题探究1、诸葛亮写这封信的用意是什么？2、文章主要从哪两个方面进行分析论述，文中表明作者观点的句子又是怎样展开论述的？3、“君子之行……无以致远。”这句话的核心是一个“静”字。“俭以养德”与“静”有何关系？4、诸葛亮围绕学习告诫儿子，要成才须要具备的条件是什么？这几个条件之间有什么关系？

1、诸葛亮写这封信的用意是什么？诸葛亮写这封信的用意是告诫儿子要修身养性，生活节俭，以此来培养自己的品德，并注意珍惜光阴，勉励他刻苦学习。

2、文章主要从哪两个方面进行分析论述，文中表明作者观点的句子又是怎样展开论述的？

文章从修身和治学两个方面进行论述，无论是学习还是做人，作者强调的是一个“静”字：修身须要静，学习须要静。把失败归结为一个“躁”字，把“静”与“躁”进行对比，增强了论述效果。修身静致远（对比论证，治学躁守穷更有说服力）3、“君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”这句话的核心是一个“静”字。“俭以养德”与“静”有何关系？

因为节俭方可清心寡欲，避免浪费。这就要求人们的内心世界始终保持宁静，不会为贪图丰厚的物质享受而分神劳力。“俭以养德”是建立在“静”的基础上的美德。4、诸葛亮围绕学习告诫儿子，要成才须要具备的条件是什么？这几个条件之间有什么关系？

成才必须具备三个基本条件：立志、学习、广才。诸葛亮主张以俭养德、以静求学、以学广才，这三者是缺一不可的。志是成才的前提和基础，修身养德是成才的关键。篇末叮咛晚辈年华易逝，流年似水，如果不珍惜时光，必将碌碌无为。告诫晚辈要惜时。背景故事诸葛亮为相数十年,效忠先主，辅佐后主,终因积劳成疾而逝世，享年54岁，临终遗嘱“掘棺材之地，穿平常服饰，不配器物”，留给子孙的财产只有桑800株，薄田15公顷。他以自身言行感染激励自己的子孙，其子诸葛瞻、诸葛尚均义无返顾，为国捐躯，一家三代，鞠躬尽瘁，死而后已，深为后人传诵。你最喜欢文章哪个警句?谈谈你的理解和受到的启发。研读课文，赏析精彩妙点提示：联系自己的思想实际，找准角度，可谈收获，谈心得，谈感悟，谈反思…1.从治学角度2.从修身方面3.从立志方面4.从惜时方面

积累四字美词

静以修身俭以养德淡泊明志宁静致远学以广才励精治性背诵课文夫---------，静---------。非---------，非-----------。夫学--------，------。非---------，--------。淫慢------，-----------。年------，--------，遂成----，-----，悲------，-----------。根据课文内容填空1.本文的中心句是

。2.《诫子书》中诸葛亮总结一生经