大兴区中小学生争当理财小行家

大兴区中小学生争当理财小行家2023/5/27大兴区中小学生争当理财小行家大兴区中小学生争当理财小行家一、确立主题的依据（一）《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》中“坚持贴近实际、贴近生活、贴近未成年人的原则。（二）当今青少年在消费上出现的花钱没有计划、过于铺张浪费和与他人攀比等不良现象。大兴区中小学生争当理财小行家二、德育目的（一）引导全区广大青少年学生端正消费态度、学习理性消费、增强生活节俭意识，培养理财意识；（二）培养全区广大青少年学生养成诚实守信、文明理财的意识；（三）培养全区广大青少年学生养成“依法纳税”和遵守市场秩序的法纪意识；（四）培养全区广大青少年学生养成热爱劳动的高尚情操和关爱他人的思想品质，促进学生多元发展。大兴区中小学生争当理财小行家三、活动内容我们创设一个模拟的自由市场，让学生把自己闲置不用的图书、文具、手工制作、小玩具等物品带到模拟市场上，通过以物换物或以钱买物的交换形式，获得自己需要的商品。

大兴区中小学生争当理财小行家（一）活动准备四、活动的流程（二）活动现场（三）活动测评（四）活动成果大兴区中小学生争当理财小行家阶段时间校外办学校学生筹划阶段略无无报名阶段略略略现场筹备阶段略略略现场活动阶段略略略（一）活动准备大兴区中小学生争当理财小行家（一）活动准备四、活动的流程（二）现场活动（三）活动测评（四）活动成果大兴区中小学生争当理财小行家1、活动开始；

（二）现场活动程序2、绍参与活动的学校学生；

3、介绍担任市场经理和市场管理员的学生；4、学生代表发言；5、交易活动正式开始；6、市场经理进行本次活动的小结；7、主持人全面总结；8、活动结束。

大兴区中小学生争当理财小行家介绍理财口号展示学校风采大兴区中小学生争当理财小行家市场经理、市场管理员——学生担任大兴区中小学生争当理财小行家争当理财小行家——学生代表发言大兴区中小学生争当理财小行家亮点之一——广告、标签大兴区中小学生争当理财小行家亮点之二——理财沟通卡大兴区中小学生争当理财小行家亮点之三——爱心自选超市大兴区中小学生争当理财小行家亮点之四——“纳税”大兴区中小学生争当理财小行家亮点之五——捐赠大兴区中小学生争当理财小行家市场经理对活动进行小结

同学们：短暂的交易活动已经结束。今天，参加活动的有____所中小学校的共_____名学生，经我们统计得知：此次成功交易___人次，交换理财沟通卡_____张，在“爱心超市”获得_____元捐款，“纳税”金额_______元，共为四川地震灾区学生捐款______元，处理了不规范经营______人次，表扬了好人好事______件。同学们在交易中感受了理财的成功，体验到了实践的快乐。理财能力是我们生存的重要能力之一，我们必须从小学会理财、学会自立、诚实守信，为我们将来步入社会奠定良好的基础。_________（校名）营销情况统计表统计项目数量备注成功交易人次纳税金额元交换理财卡张好人好事件违规经营件大兴区中小学生争当理财小行家活动测评（一）《学生营销情况统计表》；（二）《纳税登记表》；（四）通过活动后撰写实践体验的征文。（三）《爱心自选超市物品记表》；大兴区中小学生争当理财小行家学校：姓名：年级：售出情况购入情况物换物情况名称定价售价总额名称定价售价总额自物他物差价交换沟通卡（张）《学生营销情况统计表》大兴区中小学生争当理财小行家序号姓名数额（角）备注123456789学校：____________（二）《纳税登记表》大兴区中小学生争当理财小行家序号学校物品名称售价（元）是否售出备注123456789售出物品合计（元）（三）《爱心自选超市物品记表》大兴区中小学生争当理财小行家活动成果1、收获“爱心基金”；2、评选优秀师生；3、实践体验的征文。大兴区中小学生争当理财小行家

争当理财小行家活动开展五年以来，全区80所中小学校有55所参与过本项活动，累计参与学生1万余人次。本项活动始终坚持学生为主体，在快乐的交易中，学生在诚信交往、文明理财、理性消费、关爱他人等方面得到了提高。

实践体验活动对学生的思想健康发展意义重大，仅靠说教不一定见效，给学生一个自主参与实践