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文档简介
八年级上册Unit4What’sthebestmovietheater?
教材分析泸州市第十八中学校李雪梅1
1、语言能力2、文化品格3、思维品质4、学习能力2八年级上册Unit4What’sthebestmovietheater?
教材分析核心素养教学背景分析:单元话题为“yourtown”,旨在巩固Unit3的比较级用法后拓展比较对象,围绕adj和adv最高级对movietheaters,clothesstores,restaurants,andsupermarkets等贴近学生生活的地点展开教学,通过听、说、读、写等活动,让学生学会如何用形容词、副词最高级来描述地点物体的不同特征;学习表达喜好做比较并选择最佳方案(discusspreferencesandmakecomparisons)。语法项目则为初中英语基本语法中形容词、副词最高级的构成及用法。3教学结构分析:本单元共分5个课时:第一、三课时为听说课;第二课时为语法课;第四课时为阅读课;第五课时为写作课。4教材特点分析:5第一节是通过学生身边的熟悉的环境入手,让学生心里有明显的对比,用所学知识描述,不仅仅限于对话,让学生发表对事物的看法。第二节也是引入我们学生身边的clothesstores,目的是通过对比让学生树立正确的消费观与价值观,不盲目随从,也正体现了我们新课标中倡导“做中学,学中做”的精神,让学生在生活中体味英语的魅力,激发学生的学习兴趣,抓住用英语交际的机会,充分感知、积极体验、大胆实践。教材特点分析:6
第三节的设计是通过群学、共同探究,扩散学生的英语学习的思维,各小组通过竞赛把所学知识呈现在大家面前,激发学生学习英语的兴趣,给学生创设学习英语的语言环境,在合作中完成任务,培养了团队精神。教材特点分析:7最后两环节是阅读写作,学生英语课堂的目的是提高学生英语综合语言能力的应用,在说的基础上,能提高写作能力,本环节在前面教学的基础上,学生有了一定的语言积累,能在最短时间内将自己所学知识表达出来,也是本节课的教学重难点。通过最后的写作即使口头表达的展示,也是学生写作能力的展示,能反馈出学生的课堂效果。教学内容及知识点分析:8一、最高级与比较级意义上的区别二、形容词最高级的变化规律三、能按照句子或图的意思来填写最高级四、是能把最高级运用到实际情境中,
也就是要将本单元知识运用到写作训练中本单元教学目标:91、学生能说出最高级的意思,能与比较级区别开来;2、学生能在形容词比较级的变化规律基础上自己找出最高级的变化规律;3、学生能根据图意,说出最高级的句子,并用在实际生活中。本单元应采取的教学策略:101、以旧引新,用比较级的句子来引出最高级的句子;2、呈现大量的图片对照练习,让学生在比较级句子的基础上理解最高级的句子意思并说出最高级的句子;3、用最高级的句子说说同学的特点4、选择一个你自己喜欢的地方,并介绍它,用最高级的句子说明喜欢的原因。是否达到目标及原因分析
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