初三化学第六单元课题2二氧化碳制取的研究教案(人教版)

初三化学第六单元课题2二氧化碳制取的争论教案〔人教版〕〔参考课时：2〕1、教学目标学问与技能：①了解试验室中制取二氧化碳所用的药品、反响原理；②初步学会试验室制取二氧化碳的操作、收集及检验方法；③能说出本试验中常用仪器的名称。过程与方法：①探究试验室制取二氧化碳的装置、药品，并利用设计的装置制取二氧化碳；②学会对仪器的使用以及观看试验现象的方法；方法；④初步生疏观看分析、争论、归纳、总结、理解及运用的科学方法过程。情感态度与价值观：①创设制取二氧化碳的问题情境，丰富学生的科学体验；②激发学生探究的兴趣和学习化学的动机；③养成相互沟通，勇于实践的良好习惯。2、教学重点/难点/易考点教学重点试验室制取二氧化碳原理、装置设计及制取方法。教学难点①试验室制取二氧化碳装置的设计思路；②学问技能与过程方法的有机结合。

1/63、专家建议结合本课内容，鼓舞学生多阅读查找，多动手试验，这样更简洁把握本课学问，从而做到举一反三。4、教学方法多媒体投影、试验室制取二氧化碳的有关仪器和药品。5、教学用具器材：锥形瓶、试管、集气瓶、带导管的橡皮塞、长颈漏斗。药品：石灰石、碳酸钠、稀盐酸、稀硫酸。6、教学过程导入课师生活动 设计意图激发学生兴趣，引起学生的留意。[学生]：学生争论，乐观发言。么如何制备二氧化碳呢？

引入课。试验室制取二氧化碳反响原理的选择，药品及装置的选用。教师活动室制取二氧化碳的方法？［结论：试验室用大理石〔灰石〕和稀盐酸反响制取二氧化碳。

分组争论、作答。学生答复、记忆。

2/6[提问]：C+2CuO=高温==2Cu+CO2

学生思考、答复 让学生明白试验室制气体的根本C+O

2==

===

CO↑能否用于试验 要求2室制取二氧化碳？[板演]一、反响原理：

CaCO

+2HCl==CaCl+HCO

初步理解和书写3 2 2 3HCO==CO↑+HO

反响式2 3 2 2总反应方程式：CaCO

+2HCl==CaCl+CO↑+HO3[设问]：我们道试验室制取

2 2 2

创设问题情境引CO2

入下一课题。COCO2

的发生装置吗？下面我们就来进展这方面的探究和实践。[板书]：二、试验室制取CO2置[表达]：请同学们回忆试验室用 学生思考、答复。 引起学生回忆。高锰酸钾制取O2

〔投影〕[提问]：高锰酸钾制取O2

的发生

学生思考、答复。 通过比照得出装装置是否也适合于用大理石和稀盐酸制二氧化碳吗？

置设计思路。[投影]：气体发生装置：由反响条件和反响物状态打算。

CO2置。

培育学生思维力气。3/6气体收集装置：由气体溶解性和气体密度打算。[探究]：试验台上面供给了多种仪器，你认为制取二氧化碳的装请同学们依据上述的比较，分析设计试验室制取CO〔2组〕教师点评。

学生动手组装仪器 培育学生实践力气学生乐观参与探究活动学生争论装置的优缺点并回 培育变通力气和还可以用什么仪器代替？[操作]：检查装置气密性加药品收集〔怎样收集？为什么？〕

答。争论、答复

发散思维。让学生生疏制取二氧化碳的操作过程三、收集方法：

争论、答复 学会二氧化“制向上排空气法〔二氧化碳的密取“收集“验四、怎样检验已收满〔看到什么现象？〕〔〕

度比空气的大〕来用一根燃着的火柴在集气瓶口处试验中倒入少量澄清的石灰水检

4/6验。学生分组试验动手制取二氧化碳师生活动 设计意图[教师]指导学生利用手边仪器组装装置制取二氧化碳〔每组共同的增加感性生疏，仪器：玻璃导管，胶皮管，集气瓶，玻璃片，水槽。每组其他仪器：提高学生学习组：烧杯，过滤漏斗；组：烧杯，破试管，铜丝，单孔橡皮塞；组：U型管，单孔橡皮塞，铁架台〔带铁夹，橡皮塞；组：平底烧瓶，单孔橡皮塞；组：锥形瓶，双孔橡皮塞，分液漏斗；组：试管，单孔橡皮塞，铁架台〔带铁夹；组：锥形瓶，双孔橡皮塞，长颈漏斗；组：锥形瓶，单孔橡皮塞，注射器；组：带支管的烧瓶，橡皮塞；组：锥形瓶，单孔橡皮塞。[学生]动手试验[学生]口述答复。

动手试验的力气和描述试验的力气。5/67、板书设计课题2二氧化碳制取的争论一、药品的选择：原料廉价、无毒无害、操作简便、装置简洁、速度适中。原理：CaCO+2HCl==CaCl+HO+CO↑3二、装置确实定：22 2固体和固体反响物的状态固体和液体发生装置液体和液体