幼儿园玩沙区的教案

幼儿园玩沙区的教案1、幼儿园玩沙区教案：玩沙设计思路了解，培育幼儿初步的环保意识，体验玩沙的乐趣。活动目标1、探究并感知沙子的根本特性。2、了解沙子在日常生活中的作用，体验沙土玩耍的欢快。活动预备1、沙漠和海滨的录像、几种颜色的沙子标本、水泥少许。2、每桌一盘沙子、五个沙箱，每个幼儿一杯沙子、一罐土。3、冰糕棍、抹布、盛清水的杯子〔每组必备〕、废旧物品制作的漏斗。具等。活动过程一、细细的沙1、请幼儿任凭玩沙，通过看、摸、吹、闻来感知沙子的根本特征。〔幼儿：点点的、小豆豆、粒粒的，经教师引导后说出是颗粒状的〕。使沙子流淌起来，感知沙子流淌的特性。就可以让沙子很快地流下来；从筛子上流下去的是碎沙子。变化。〔水变得有些浑浊，沙子沉到杯底、沙子变湿了，且不溶于水〕4、请幼儿分别用两个同样的矿泉水瓶〔瓶底打孔〕装等量的沙、土，再请幼〔盛土的瓶只有少量的水流吸取〕。5、为幼儿供给铲子、水桶、印模等，幼儿分组用沙子造型，其中一组幼儿的？〔幼儿自己动手加工湿沙子〕的一些铁屑能被吸铁石吸上来。附性，能够着色。〔将彩沙晾干后待用，可制作沙画〕二、沙尘暴〔一〕厌烦的沙尘暴：请幼儿观看沙尘暴的录像？〔迷眼睛、把东西吹倒、路上的司机看不见车、刮脏衣服、引起感冒……〕〔二〕“防治”沙尘暴1、出示一盘沙土，请幼儿想方法用报纸筒将沙土吹起来。2、出示一盆种有植物的沙土，请幼儿试一试能不能把沙土吹起来。来？〔植物的根把沙土固定住了〕请幼儿争论：1、如何防治沙尘暴？2、为什么种树种草能防治沙尘暴？延长活动：在沙土中种植草、小苗等绿色植物，观看沙土的变化。2、幼儿园玩沙区教案：科学教案玩沙设计意图活动目标1、通过幼儿的操作尝试活动，感知常见的黄沙特性。活动预备1、眼药水一瓶；2、玩沙工具假设干；活动过程一、导入出示玩沙工具？〔玩沙用的〕今日教师就和小朋友一起去玩沙。〔出示眼药水〕教师给你滴上几滴眼药水，沙子就会乖乖地跑出来的。记住了吗？二、玩沙，感知沙的特性。我们先来看看沙子是什么样的？谁能说说踩在上面有什么感觉？踩过后沙地上留下了什么？〔脚印〕？〔路灯、榔头、小船……〕我们再给它加上一个手印又像什么呢？〔大树、房子……〕2、利用玩沙工具玩沙。你想堆什么？谁情愿和他一起玩？？〔用手或工具拍打〕三、活动小结。3、幼儿园玩沙区教案：中班科学玩沙活动目标1、过幼儿的实践操作，感知和探究沙的特点。2、通过玩沙给幼儿带来快活的情感体验，培育幼儿建构力气。活动预备1、盛水的杯子每人一个，围裙每人一条，小棒假设干。活动过程1、感觉玩耍带着幼儿到室外脱下鞋袜在水泥地上跑一跑、跳一跳，说说是什么感觉？〔很硬，脚踩上去不舒适，摔在地上很疼。〕请幼儿再到沙坑里跑一跑、跳一跳，说说是什么感觉？〕与幼儿共同争论得出结论：沙很软。2、觉察玩耍：〔沙很轻，不用费力儿就可以拿起来。沙没有味道。干沙不能粘在一起……)告知教师和小朋友。`上面有很多水，水上面还有几粒沙浮在上面。把沙放进杯子里，沙不会溶解。〕师生共同总结沙的特点。3、建构玩耍〔也可用小棒在沙上面画画〕对自己在沙坑四周猎取材料进展活动的幼儿加以确定。4、赏识玩耍5、整理、整理材料活动延长：朋友，一起说说沙的用途。4、幼儿园玩沙区教案：户外玩沙活动活动目标1、能主动与同伴商量、合作玩耍，遇到问题能乐观想方法解决。2、运用推、拍、压、印、挖等技能，用不同材料制造性地开展玩耍。3活动预备工作叶、树枝、活动过程〔一〕引入活动。，你们能够帮助它一起建一座树林吗，让小鸟可以安心地休息一下。复习稳固以往的玩沙方法，并请个别幼儿进展现范，教师讲解动作要领。教师提出问题，让幼儿进展争论：“做树林可以用什么材料？“怎么样的树林才秀丽？”并商量制作的内容和人员的分工，筹划出玩沙制作图。〔四〕教师提出制作的要求。大胆尝试不同的材料，想出与别人不一样的制作树林的玩沙方法。树林的围栏要有规律地间隔。〔五〕幼儿操作，教师巡回指导。幼儿向客人教师介绍自己的作品，能从材料、方法和规律这三方面进展表达。幼儿赏识作品，进展客观性的评价。能说出别人好的地方和需要改进的地方，并提出建议。5、幼儿园玩沙区教案：欢快城堡活动意图将争论打算付诸于玩耍实践的过程中，从而到达提升沙上玩耍品质的目的。玩耍目的1、学习看简洁的平面规划图进展打算性合作建构。2、运用挖洞、堆高、拍实等技能完成沙上城堡的建构。玩耍预备1、玩沙工具，花片、房子积塑等构造材料。2、关心材料：树、可乐瓶、茶罐、月饼盒，塑料假人等。玩耍过程1、谈话引入，激发兴趣：2、幼儿争论，相互沟通看过的城堡。3、观看规划图，引发建构兴趣。些什么吗？师结合规划图重点启发幼儿用不同技能、材料建构各种场所。4、分组争论，规划建构。请你们先想想，你想参与哪个城堡设施的建构？就参与哪一组的争论。5、提出要求①争论要求：用什么材料建构本组的城堡设施？建构任务如何安排？②建构要求：a、合作建构的物体要结实。b、使用工具要蹲下，不用手