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文档简介

小学三年级音乐《甜甜的秘密》教案及教学反思5篇教学过程篇一

一、创设情境

导入：请学生说说与教师之间发生的印象深刻的事，这一群学生是如何把自己的隐秘告知自己的教师？请听《甜甜的隐秘》范唱。

二、寓教于乐

1、听范唱感受歌曲的心情。

2、跟教师有感情的按节奏朗读歌词。

3、教师范唱歌曲。

ぱС歌曲曲谱：

（1）提示：观看一下，在歌谱的学习中，我们应当留意什么？（休止符号）

（2）教师完整地范唱歌谱。

（3）教师指导下逐句学唱曲调。

（4）完整地演唱歌曲曲调。

4、学唱歌词

（1）跟教师按节奏有感情地朗读歌词。

（2）用笔圈出一字多音的地方。

（3）听歌曲录音，找一找自己认为唱不好的地方，让大家帮帮助。并练一练。

（4）教师范唱歌曲。

（5）完整的演唱歌曲。

5、师生争论以怎样的心情演唱《甜甜的隐秘》。有感情地、投入地演唱。

6、完整的`演唱歌曲。

三、创作表现：

1、听辨练习：详细操作如下：

（1）学生看谱，听教师弹奏，每条各1～2次。

（2）合上课本，教师弹奏其中的一条1～2次，学生用手势答复（靠记忆听辨。）

（3）看谱视唱各条曲调。

2、观赏《飞来的花瓣》，用自己的话说说歌曲名字的含义。

四、完善结课

在《飞来的花瓣》歌声中学生走出教室

教学重点：篇二

学唱歌曲《甜甜的隐秘》。

教后反思：篇三

这一节课，我主要以《课程改革标准》的理念为原则，积极围围着学生进展性评价为核心，以进展的眼光对待每一个学生。无论是我和学生之间，还是学生和学生之间的评价，我都有针对性的以不同类型、不同手段及形式来激发学生积极评价学会评价。例如在整个学习过程中我时刻留意学生的每一次发言，对学生的表现赐予了不同层次的评价，制作了小笑脸标志利作为奖品，大大鼓舞了学生，关注了学生的学习过程。其次，我还在教学中注意了把学生的自评、他评、互评作为评价的重点，让学生自己说出对自己、对他人的想法。特殊在创编环节中，赐予了学生最宽松、和谐、团结的评价空间，学生能畅所欲言，表达了评价的民主性。结果，有的孩子会说：“我觉得他们设计得很好！”有的则说：“我觉得……小朋友表演得最好，歌声很好听！”还有的却说：“那个……他唱得不够大声，假如能再大声些就更好了。”等等，就这样通过评比、嘉奖的形式激发学生学习的兴趣，通过自评、同学评、教师评的评价手段，让孩子们知道自己的优点与缺乏，促进自己的学习，让他们更加爱上音乐课，更喜爱、更有信念的表现自己。

课上完后，我感到自己在教学中略微有些圆满的地方是还有一些学生不能够娴熟的演唱这首歌，但是一节课的时间有限，但是我觉得课已停——意尤存！

教学目标：篇四

1、有感情地演唱《

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