品德与生活教学工作计划4篇

品德与生活教学工作计划4篇品德与生活教学工作计划篇1

一、班级基本状况

本班共有学生45名，刚入学的新生面临最大的是入学适应问题。由于幼儿园与小学的环境、课程、班集体、人际关系都发生了改变，这是他们生活中的重大转折。小学新生对新的学生生活一般都充满期盼和向往，但也伴随着紧急和不适应，帮助他们适应新生活是本册教材的主要任务。

二、一年级上学期《品德与生活》课程的具体目标

1、体验学校生活的乐趣，顺利地完成从幼儿园到小学的过渡。

2、熟识班集体，知道自己是集体的一员。

3、学会基本的生活学问和劳动技能，有初步的生活自理能力。

4、初步了解学校及其四周的自然和社会环境，有探究的兴趣。

三、一年级上学期《品德与生活》内容标准的重点

1、健康、安全地生活———较快熟识新环境，适应小学生活，心情开心安定，遵守交通规则和有关安全的规章制度。

2、开心、主动地生活———能体验到集体生活的乐趣，有作为小学生的自豪感和上进心，乐于与老师、同学交往，把握基本的交往技能。

3、负责任、有爱心地生活———意识到作为一名小学生应遵守的行为规则，主动参与力所能及的家务劳动，仔细完成集体交给的任务和自己的学习任务，团结友爱，孝亲敬长。

4、动脑筋、有创意地生活———―有自己的想法和意见，对新环境有探究的愿望，能想方法进行自己的游戏和活动，会使用简洁工具。

四、教材的结构内容

本册教材由五个单元组成，每个单元包含若干主题活动。

教材内容概览

单元名单元一我上学了单元二上学路上单元三我的同学和老师单元四家里的我单元五大自然真秀丽

主题主题一上学去主题一看看时间主题一认识好朋友主题一我的家主题一亲亲大自然

主题二看看我们的学校主题二好好走路主题二我喜爱和同学在一起主题二我是家里的快乐果主题二秀丽的小问号

主题三在学校的一天主题三平安回家主题三我们的老师真好主题三这是我的心愿主题三想个好方法，留住大自然的美

五、教材分析

本册教科书的内容设计，充分考虑了小学新生的需要和特点，以学校生活、家庭生活、社会生活为设计纬度，以第一学期学历时间为顺序，其中蕴含的设计思想有以下三点：

一是贴近学生的现实生活，入学教育为先，目的是让学生了解、熟识校内生活，重点进行学校生活常规学习，激发学生的学习兴趣，养成良好的生活、学习习惯。

二是有利于培育学生的主体意识。本册教材试图引导学生在学习生活、社会生活中，形成自我意识。第一人称的课题，使学生很简单将自身融入教材，以“我〞去感受各个范畴的世界，有助于增添学生主体意识和独立意识，以“我〞是学校、家庭、社会中的一员，自觉感悟与体验与他人、与自然、与社会的关系，能促进其生活能力的提升和思想品德的形成。

三是显性目标和隐性目标的结合。本册教材针对低年级学生处于行为习惯养成最正确期的特点，强化行为习惯的养成，多角度地让学生在情境中体验、感悟，自觉提出自己的行为要求，并学会相应的技能，运用于生活实际。

本册教材设计了五个综合学习单元。

第一、二、三单元分别是“我上学了〞、“上学路上〞、“我的同学和老师〞———―依据入学后儿童面对新环境的情感、行为特点、认识能力和学习方式特点以及他们的实际需要而设计。

第四单元“家里的我〞———―这一阶段儿童的生活空间主要是家庭和学校。较之以后的学段，这一时期家庭对儿童成长和进展的影响更大、更明显。因此，本单元围绕儿童熟识的家庭生活圈展开活动，指导儿童在了解自己家庭的基础上，体验亲情，爱亲敬长，同时促进家庭和学校的沟通、儿童和家长的沟通，以培育儿童应有的品德、劳动习惯及其生活能力。

第五单元“大自然真秀丽〞———―按时间线索，这一时期儿童将迎来秋高气爽和季节。秋天是一个秀丽的、丰收的季节，这是儿童简单直接体验和感受到的，以此为线索，引导儿童亲近大自然、喜爱大自然、体验以大自然为主题进行创作的乐趣，在与自然的接触中，进展乐于探究、喜爱生活的看法。

六、实行的措施

1、依据本地区儿童的生活实际敏捷地使用教材

2、以活动为教与学的主要形式

3、确立儿童在学习中的主体地位

4、教学不是教室中心、书本中心

七、课时支配

本课程每周为2课时。

品德与生活教学工作计划篇2

一、学生基本状况分析

该年级共有71名学生，绝大多数学生活泼好动，好表现自己，爱听老师表扬。一学期的行为规范训练，学生已养成一些良好的习惯。课间能文明休息了，能留意卫生，不乱扔纸屑，按时完成作业，上课时不守纪律、做小动作的人少了，知道要为集体争光，集体荣誉感特别强。由于是外来民工子女，很多小朋友不懂礼貌，待人接物不太清晰，他们有的没有独立意识强，独特也很强，但自理能力很差；有的社会交往虽主动主动，但却不擅长共处，缺少团结协作精神。今后，行为规范训练还需加强，反复抓，抓反复，使学生养成良好的学习习惯和行为习惯。

二、单元教材简析〔教学目标、重点、难点〕

总要求：促进学生良好品德的形成和进展，为学生认识社会、参加社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和独特品质的社会主义合格公民奠定基础。

〔一〕情感？看法？价值观

1、珍爱生命，喜爱生活，养成自尊自主、乐观向上、喜爱科学、喜爱劳动、勤俭节省的看法。

2、在生活中养成文明礼貌、老实守信、友爱宽容、公平公正、喜爱集体、团结合作、有责任心的品质。

3、初步形成民主、法制观念和规则意识。

4、喜爱祖国、珍视祖国的历史、文化传统。敬重不同国家和人民的文化差异，初步具有开放的国际意识。

5、关爱自然，感谢大自然对人类的培育，初步形成爱护生态环境的意识。

〔二〕能力

1、能够初步认识自我，掌握和调整自己的心情和行为。初步把握基本的自护自救的本事。养成良好的生活和行为习惯。

2、能够清晰地表达自己的感受和见解，能够倾听他人的意见，能够与他人平等地沟通与合作，学习民主参加集体生活。

3、学习从不同的角度观看、认识、分析社会事物和现象，尝试合理地、有创意地探究和解决生活中的问题。学习对生活中遇到的道德问题做出正确的推断和评价。

4、学习搜集、整理、分析和运用社会信息，能够运用简洁的学习工具探究和说明问题。

〔三〕学问

1、初步了解儿童的基本权利和义务，初步理解个体与群体的互动关系。了解一些社会组织机构和社会规则，初步懂得规则、法律对于社会公共生活的重要意义。

2、初步了解生产、消费活动与人们生活的关系。知道科学技术对人类生存与进展的重要影响。

3、了解一些基本的地理学问，理解人与自然、环境的互相依存关系，简洁了解当今人类社会面临的一些共同问题。

4、知道在中国长期形成的民族精神和优良传统。初步知道影响中国进展的重大历史事件。初步了解新中国成立和祖国建设的伟大成就。

5、知道世界历史进展的一些重要学问和不同文化背景下人们的生活方式、风俗习惯。知道社会生活中不同群体、民族、国家之间和睦相处的重要意义。

三、主要教学措施

1、全面把握课程目标，转变过去偏重学问学习，忽视能力、情感、看法、价值观培育的教学观念，通过多种教学活动，把握必备的学问。

2、擅长调动和利用学生已有的阅历，结合学生现实生活中实际存在的问题，共同探究。

3、创设学习情境，敏捷选用教学组织形式为学生的自主学习和生动活泼的进展提供充分的空间。

4、充实教学内容，从教科书扩展到学生的整个生活空间，把教学内容与本地区实际有机结合起来，同时关注社会新的进展和改变，增进课程内容的现实性和亲近感。

5、拓展教学空间，不局限于学校和课堂，创设条件尽可能向社会延长。让学生主动参加社会实践，体验社会生活，在理解和感悟中受到教育。

四、提高教学质量的措施

1、活动中把握低年级儿童身心进展的基本特点，顺应低年级儿童的学习特点，遵循低年级儿童品德形成进展的规律。做儿童活动的指导者、支持者和合。

2、创造性的使用教材，有效地开展活动。

3、教学活动之后，利用儿童尚存疑问之处或再提出新的教育要求，引导儿童把活动不断向纵深进展。做好教学活动的后记工作，对课程标准和教材提出建设性的意见，对教学活动主题的变更、活动过程中出现的问题和解决的方法以及儿童的表现等进行记录、分析。

品德与生活教学工作计划篇3

一、学生现状分析

一年级的小学生，整体看他们活泼好动，大多数敬重师长，团结同学，对人有礼貌，喜爱关怀班级集体，学习勤奋。但大多数同学都是独生子女，或多或少地有一些不良习气，部分同学对他人的敬重，对集体荣誉的珍惜趋于外表化，为了做给别人看而做，行动上缺乏自主性，在处理人际关系中意识狭隘。在新学期中应留意理论联系实际，让学生思想不断提高，自觉行动，形成良好的习惯。

二、本册教材的学问系统和结构

〔一〕我的家人与伙伴

〔二〕走进大自然

〔三〕健康生活每一天

三、教学目的

1、初步知道家庭的基本构成以及家庭成员间的关系。

2、能用自己特有的方式表达对家人的感谢。

3、亲近自然，喜爱在大自然中活动，感受春天的美。

4、通过各种活动了解生活中常见的自然现象。

5、通过观看感受酷热的盛夏，体会他给人们的生活、工作带来的利与弊。并学会看天气。

四、教学重难点

教学重点：

1、学文明理，培育学生正确做人的意识及能力。

2、培育学生关怀、爱惜同学的品质。

教学难点：形成正确的行为习惯。

五、教学中的主要措施

1、仔细备课，留意教学方法，加强课堂教学，切实上好每一节课。

2、根据激情——明理——导行——反馈的思路教学。

3、适当补充教材，丰富教学内容，强化观点形成。

4、实行跟踪调查，联系家长等措施，促进学生良好意识、习惯的形成。

六、教学内容支配及进度

周次

教学内容

课时

第1周

预备课

1课时

我的家人与伙伴

第2周

我的一家人

1课时

第3周

家人的爱

1课时

第4周

我为家人添光彩

1课时

第5周

我和小伙伴

1课时

走进大自然

第6周

春天来了

1课时

第7周

小苗快快长大

1课时

第8周

我们和太阳做游戏

1课时

第9周

风儿吹呀吹

1课时

健康生活每一天

第10周

我换牙了

1课时

第11周

我有一双光明的眼睛

1课时

第12周

当心，别伤着

1课时

第13周

夏天，我们留意些什么

品德与生活教学工作计划篇4

一、学生基本状况分析

经过一个学年的学习，大部分学生能感受到经过一年级的学习生活后的进步和改变，并对二年级的学习和生活怀有美妙的憧憬。随着对《品德与生活》这门课程了解的加深，学生的学习热情不断高涨，他们已开始运用商量、观看、调查、试验等多种方式去学习。教材以图画的形式呈现更可以开展的活动、游戏及其活动的过程，儿童活动的兴趣被引发出来，儿童通过自己的活动而非教师给予的现成结论去获得学问。但是，可能由于地区的差异，本地儿童的生活与教材反映的不尽相同，个别儿童对课文内容理解不够透切，这有待今后教学中扬长避短，让每个学生都得到全面进展。

二、全册教学内容

1、我爱我的身体——通过引导儿童认识自己身体的整体结构及其各个组成部分，了解身体各个部分的特征和基本功能，用各种方式表现字的身体特征，不仅能进一步进展他们的自我意识，还能让他们在已经知道了要怎么做的基础上，进一步懂得为什么要这样做，以帮助儿童更自觉地养成良好的生活习惯。

2、收获中的学习与发觉——通过让儿童直接参加校内、果园、农田、蔬菜大棚等的收获，使他们能在原有的基础上，进一步体验收获的喜悦，增添喜爱劳动的情感，有意识地学习一些劳动技能。

3、老实的好孩子——随着儿童社会性和交往能力的进展，需要让他们懂得老实守信是社会生活的一个基本规则，是每个公民的基本道德。因此，本单元着力引导儿童说实话，做老实的孩子。

4、我爱我生活的地方——培育儿童对自己所在的社区、村庄、城镇等的情感，是进行集体主义、爱国主义、社会主义教育的重要基础，让儿童学习用正确的目光去看待、发觉家乡的美，实际地感受社区、村庄的自然美和人文美，感受生活的暖和和人与人之间的互相关怀，从而能够在爱自己家的基础上，进一步爱自己生活的地方，爱自己的家乡。

5、水和我们的生活——引导儿童在已有学习阅历的基础上，科学地认识水的基本特征和水的三态改变，知道水遇热蒸发为水蒸气，水蒸气遇冷变成雨水或雪，再遇热又变成水蒸气这一循环规律，激发儿童对水的探究兴趣，引导他们尝试用多种方法去认识水，了解水对人类生活的重要作用，感受我国水资源的稀有和珍贵，进而自觉地养成节省用水的良好习惯和爱惜水资源的初步意识。

6、怎样做好事——引导儿童学习去做力所能及的好事，懂得好事应从自己身边的小事做起，不好高骛远，宾端正做好事的看法，从小主动地向那些为人民服务的无名英雄学习。

三．全册教学目标

1、能充分感受到经过一年级的学习生活后的进步和改变，并对二年级的学习和生活怀有美妙的憧憬，充满信念。

2、能感受和体验到生活的暖和，喜爱自己生活的地方。在人际交往中老实、不说谎，珍惜劳动成果，敬重为社会服务的`劳动者。

3、体验自主活动、探究、发觉的开心，能有意识地用各种方法去获得学问和阅历，进展动手能力和社会参加能力。

四、具体内容

周次教学内容教学目标

第一周了解我的身体

1．感受自己身体的基本特征，关怀自己身体的生长发育的状况，进展自我意识。

2．关爱自己的身体，能主动帮助他人。

3．了解自己身体的各部分器官，测量自己身体的生长发育的状况。

第二周爱护我的身体

1。树立健康的生活意识对自己身体主要部位的功能有观看、探究兴趣。

2。懂得爱惜自己的身体，形成良好的学习、生活与卫生习惯，主动纠正自己的不良行为与姿态。

3。知道身体部位的特点、功能，获得爱护身体健康的学问。

第三周收获的感觉真好

1、感受金秋十月是收获的季节，能主动参与收获劳动，体验收获的喜悦。

2、了解秋天与人们生活的关系，以及人们进行各种收获的劳动。

3、认识和了解春种秋收农作物的特征及生长规律。

第四周粮食来得简单

1、对农作物生长过程的了解，让学习知道粮食来之不易。

2、通过了解水稻、小麦等粮食的生长过程，知道庄稼需要很多人的辛勤劳动。

3、了解本地区主要生产的粮食品种。

第五周植物生长的隐秘

1、通过对农作物生长过程的了解，让学生知道植物的根、茎、叶有各自的作用。

2、了解本地区有关农作物的学问。

3、了解水稻、花生等植物生长的过程。

第六周我们这里的农品

1、对本地区生产的农作物进行调查，培育儿童的探究能力。

2、与同学互相合作，进行农产品有什么作用的社会调查。

3、知道本地的粮食作物达的作用和用处。

第七周老实故事会

1、主动参与故事会的沟通、表演、能感受老实带来的美妙体验。知道说谎害处大，能初步辨别是非。

2、介绍和沟通自己了解的老实故事。

3、学会收集、表演故事，进展学生的表达和有创意的表达能力。

第八周老实的孩子人人夸

1、体验坦诚沟通带来的欢乐几对老实行为的主动认同感。

2、能够较全面、客观的2看待自己和别人说谎的现象几缘由，并领悟一些老实做人的道理。

3、增添说实话、不说谎的老实意识。

第九周我们生活的地方真美

1、能感受自己生活环境的干净与秀丽，萌发喜爱自己生活的地方的情感。

2、了解内、关怀自己生活的地方的进展改变。

3、能从多角度发觉、感受社区的秀丽。

4、能在老师的帮助下，总结、提升获得的阅历和信息。

第十周我们生活的饿地方真方便

1、了解、体验社区环境、公共场所、公用设施与人们生活的关系。

2、熟识自己生活的地方的服务设施和功用设施机构。

3、学会利用与自己关系亲密的公共设施、场所等。

第十一周我们生活的地方真暖和

1、体验在小区〔乡村〕里生活的暖和，对为社区服务的劳动者的感谢。

2、学会关怀和帮助社区里有困难的人，用实际行动向为我们服务的人表示感谢和敬重。

3、了解社区里叔叔阿姨们的工作，懂得有很多人在为自己的生活服务。

第十二周爱惜我们生活