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文档简介

幼儿园对幼儿礼貌用语教案一、教学目标让幼儿了解什么是礼貌用语。培养幼儿的礼貌用语意识。培养幼儿用礼貌用语去表达自己。提高幼儿的语言表达能力与交流能力。二、教学内容礼貌用语教学三、教学重点让幼儿掌握基本的礼貌用语，如：谢谢、对不起、请、再见等。培养幼儿的良好习惯，遇到问题及时说出来，并用礼貌用语表达。四、教学难点让幼儿知道何时使用礼貌用语，如在社交场合、遇到问题时等。培养幼儿的用语准确性和语气。五、教学方法案例分析法：通过讲述一些日常生活中的案例，帮助幼儿了解什么是礼貌用语，并如何使用。游戏教学法：通过一些小游戏的方式，让幼儿体验到用礼貌用语交流的感觉。六、教学过程第一步：导入引导幼儿简单谈一下“礼貌用语”在生活中的重要性。第二步：案例分析通过小故事和日常生活中的案例，教授幼儿正确使用礼貌用语。例一：在幼儿园中，如果有人给你传球，你应该说:“谢谢！”例二：在幼儿园里，如果你没有注意自己的行为，可能会踢倒别人的积木，这时你应该说：“对不起”。第三步：礼貌用语游戏手势表达老师用手势表达一些日常用语，让幼儿猜出正确的答案。例如，老师用手示意“请”，让幼儿说出正确的词语“请”。情境模拟老师和幼儿一起模拟一些日常情境，让幼儿使用正确的礼貌用语。例如，幼儿在玩具场和另一位幼儿争夺玩具时，老师演示怎样使用礼貌用语解决问题。第四步：巩固答案通过用一些例子，让幼儿记住正确的礼貌用语。第五步：作业布置让幼儿回到家中，和家长一起使用正确的礼貌用语进行交流。七、教学评价通过观察幼儿在教学过程中的表现、听取幼儿的表达，评估幼儿是否掌握了正确的礼貌用语。八、教学资源实物：教具、道具等。课件：制作PPT教学课件。九、教学笔记通过多种渠道，让幼儿掌握基本的礼貌用语。培养幼儿的良好习惯和灵活应对各种情况的能力。提醒家长守好门户，及时纠正幼儿不良用语习惯，共同培养幼儿良好言行举止习惯。十、教学后记在教学过程中，不仅要注重礼貌用语的传授，更要注重培养幼儿

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