数学周记锦集五篇

数学周记锦集五篇数学周记篇1

本学期我们级组各成员发扬了相互帮忙，通力合作的精神，加强集体备课，组织“一人一课一议〞及“同课异构〞公开课活动。组织加强班等课外训练辅导，较好地按要求完成了教学任务。

从考试反馈状况看，主要有以下几方面主要问题：

1、学生对所学学问未能完全的了解，考试时出现学问盲点;

2、对要求把握的数学思想不能很好的理解;

3、运算能力有待加强，特殊是去括号时的符号问题，乘法安排律的漏乘现象严重，运算法则不够娴熟。

4、数学思想、识图能力有待加强;

5、答题的规范性需要加强。

建议在今后的教学中：

(1)立足教材，钻研教学大纲的要求;试卷中较多题目是依据课本的题目改编而来，从学生的考试状况来看课本的题目把握不理想，这说明在平常的教学中对书本的重视不够，过多地追求课外题目的训练，但忽视学生实实在在地理解课本学问，提高思维能力。课堂上尽量把课堂还给学生,让学生主动参加到课堂中,多机会给学生展示,表演,讲题,把思路和方法讲出来,使学生更清淅地理解题目,提升自己对数学的理解。多点让学生独立思索,发觉问题,解决问题。

(2)注重培育学生良好的学习习惯。

(3)加强例题示范教学，培育学生解题书写表达。

(4)多一些数学方法、数学思想的渗透，少一些学问的生搬硬套。

(5)在数学教学过程中，课堂上系统地对数学学问进行整理、归纳、沟通学问间的内在联系，形成纵向、横向学问链，从学问的联系和整体上把握基础学问。

(6)针对学生的两极分化，加强课外作业布置的针对性。让每个学生课外有适合的作业做，对不同层次的学生布置不同难度的作业，提高课外学习的效率，减轻学生课外作业的负担。正确看待学生学习数学的差异，克服两极分化。数学课堂上多考虑、关照中下生，让他们在数学课堂上听得进，肯用手。

(7)教师在平常的课堂教学中必需致力于转变教师的教学行为和学生的学习方式，加强学法指导，提高学生的阅读能力，平常培育学生的自学能力，使学生实实在在地理解课本学问，提高思维能力。平常要关注课本、关注运算能力、关注教学中的薄弱环节。

数学周记篇2

x月xx日星期五晴

今日中午，我去餐馆买了一份盒饭，并特意要了几双一次性筷子预备做试验。

一回到家，想到可以做试验了，心情真有点兴奋，但又夹杂着几丝恐慌，我可不想让第一个方案刚一出炉就遭到淘汰。为了验证明验方案是否正确，我特地测量了筷子的长度(20厘米)、厚度(0·35厘米)和两端的宽度(分别为1·x厘米、0·8厘米)。由于一次性筷子近似于梯形体，我便利用梯形体的体积计算公式来计算筷子的体积，由计算结果可知，一次性筷子体积大约为8。4立方厘米。假如试验测得的结果和我所计算的结果近似的话，那么就说明我的试验是胜利的，否则，我就得另想方法。刚预备动手试验，一看试验用具还不够，所以只好等到明天了。

数学周记篇3

唉，上两次数学考试我都没考好，缘由是太马虎大意了，一。没仔细对待考试，连题目都没审清晰，而且第二次卷子上的名字都没写，当然结果成果确定会差，妈妈生气极了，大家都知道，我挨了狠狠的一顿训，我懊悔极了，当时不该那样的！我当时暗暗宣誓，下次肯定要考好！

转瞬几日，又到了数学考试，还好我这次胸有成竹，预备的特别充分。拿到试卷之后，首先，把名字写上！然后，我挑会做的先做，再不敢马虎了。很快做完了，我满有把握的想：“这次肯定会给妈妈一个惊喜！〞后来，我一题又一题，仔认真细的检查了一番，认为是得到总分了，可是卷子发下来时一看，嘿！93分。听老师一公布，100分的有四个同学，还有5个同学成果也比我好，看来我是第10名了。后来，我又检查了一次，发觉有一道应用题我计算错了，而且这是我会做的题目，扣了七分，悔不当时，又是马虎造成的呀。当晚回家我忐忑担心的把试卷拿给妈妈看时，妈妈非但没有批判我，还说：“这次有进步，下次肯定要保持。〞

我如今最终明白了一个道理：学习肯定要仔细认真，成果就会不断提升，同时也不能马虎和傲慢。

数学周记篇4

1数学周记100字

这个学期第一次数学考试，由于本人审题不淸楚和做题目时的马虎大意，有两个地方出错了。每一次考试或做习题，妈妈和爸爸都有嘱咐我要细心，要耐烦做毎一题，我每次都是左耳进右耳出，我肯定要改正缺点，做个做事耐心细致的好孩子。

2数学周记100字

数学教学“生活化〞是新课程改革极为重视和提倡的内容，但由于一些教师对数学教学“生活化〞的`片面理解，错误地将“生活数学〞等同于“学校数学〞，出现了片面追求数学教学生活化的倾向。对此我们认为要正确看待“生活数学〞，认识“生活数学〞的必要性和局限性，以及“生活数学〞与“学校数学〞的不同点。要克服“生活数学〞的局限性，数学教学必需回来数学本质，把“生活数学〞提升到“学校数学〞，从具体的生活情景中抽象概括出一般的数学学问；从现实的生活问题中归纳建立适用的数学模型；从一般的生活现象中进展学生的数学思索。

数学周记篇5

数学，不仅仅是一门学科，它是由一个个数字编织起来的美。每一个数字背后，总会有它鲜为人知的隐秘。

数学，在生活中教会了我们很多道理。

数学，它并不简洁易懂，然而不懂的，就要一起探讨，解决问题。我是课代表，所以小伙伴们经常来找我探讨问题。我们互相帮助，一起努力，一起学习。

然而，有些人，他们不愿去帮助他人，他们觉得，别人的困难是他们自自己的事，和我没有任何关系。

公共汽车上，没有年轻人情愿给老人让座因为他们想让自己多坐一会；公司中，没有人情愿共享阅历，因为他们想让自己先完成任务；排队时，总有些人往前挤，因为他们想让自己先来。

如今的社会，或许已经有很多人都不愿再去帮助他人。而我觉得，就算他们取得了多大的成果，他们的生活也不会很精彩，因为