薄弱学校薄弱班级跟踪听课指导总结

薄弱学校薄弱班级跟踪听课指导总结薄弱学校薄弱班级跟踪听课指导总结

薄弱学校薄弱班级跟踪听课指导总结

薄弱学校薄弱班级跟踪指导总结

为了更好地贯彻临夏市《201*教研工作方案》，努力提高南龙学区训练教学质量，于2月26日3月14日为期两周的时间内，对上年度训练教学质量差的班级进行了追踪听课。现将本次活动作如下分析总结：

一、教学成果分析：

南龙学区训练教学成果在本年度内有肯定的退步，究其缘由，发觉个别老师的成果于学区平均成果有较大的差距，详细分析如下：班级一年科目二班级三班级四班级五班级六班级及格率级最高及语文格率数学100%100%100%100%100%100%（%）英语最低及语文55.8864.2957.14格率数学94.1289.4758.82（%）英语84.85从上表对比发觉：

1.低中班级语文成果差距较大，班级越高差距越小。2.中高班级数学差距较大，尤其是个别班级，及格率只有26.67%，两极分化严峻。

3.英语成果在起始班级成果比较抱负，但班级越高成果越低。

鉴于此种状况，学区在开学初就制定了相应的措施，对这些薄弱学科进行追踪听课指导，发觉问题准时订正，商讨相应的措施，方法。

二、听课，发觉问题

6050508082.2243.3326.677651.1.课前预备不充分。老师上课只靠一本书一根粉笔，连最起码的小黑板也没有使用，问题随机板书，练习题等到要联系时随机板书在黑板上，一节课下来，黑板上是乱七八糟的板书，很难看出本节课的新内容及重点。

2.老师对教材不熟识，照搬教案上课，同学学习乐观性不高，和老师协作不默契。

3.个别老师对教学重难点把握不到位，致使上课漫无目标，一节课下来，同学学无所成。

4.在许多课堂上，老师忽视了同学的存在，只是为上课而上课，课堂上，同学练习、参加的少，老师讲得多。对后进生关注的少，只要后进生不影响课堂秩序，就对视而不见。

5.许多学校的远程训练资源已成摆设，老师上课很少运用。三、针对问题，反思训练教学工作

1.重视课前预备，充分运用学校已有的教学资源，让其为教学服务。

2.任课老师必需仔细读好两本书，深刻理解和领悟目标要求。教学中做到“有的放矢”，不打无预备之仗，削减无效劳动和教学中的机械重复。理解新课标，重视学问与生活实际的联系，重视同学手、脑、口并用，使之不光有学问，而更重要的是有力量。老师要把功夫下在备课上，下在课堂训练题的精选和层次的设计上，下在课外辅导。

3.在教学中要做到分层要求，分层教学和辅导，仔细抓好学困生的学习，不放弃每一位同学，与家庭准时联系，相互了解同学的学习生活状况，督促其爱学习，提高成果。利用“一帮一、结对子”等形式，以优带差，以优促差，充分发挥优秀同学的作用，充分利用和调动他们的乐观性和上进心，使他们携起手来一同进步。（各校、各老师要对薄弱学科、对学困生进行分层辅导、分层要求、分层布置作业、分层批阅，从而提高学区整体的合格率。）

4.依据各学科的不同特点进行教学。英语教学中要抓好字母的识记和书写，抓好口语训练和书面用语教学，把口语练习运用到教学和生活中，以激发同学对英语的爱好，更应抓好练考。数学教学中要抓好基础学问和基本练习的同时，重点放在教材和应用题的归纳、题意的分析理解上，提高同学解决实际问题的力量。语文教学要注意拼音教学、生字词的识记、运用等，督促同学养成平常积累词语的良好习惯。

5.充分发挥多媒体在数学教学中的作用。使用多媒体帮助教学，能较好解决“化静为动”、“变抽象为详细”和提高同学学习爱好等问题，是提高教学效率的重要手段。（这一点适合于数学学科。各校要求不是每一节都去这样做，但对数学中抽象的算理，必需备写多媒体课件，变抽象为详细，加深同学理解，解决师生教与学累的问题。）

总之，从同学的实际动身去组织教学，是有效教学的基础。只要我们的老师不气馁，抓好机遇，迎接挑战，开拓创新，我们的课堂教学肯定会呈现诞生机盎然的景象。

扩展阅读：薄弱班级总结

黄渡学校

对薄弱班级及学科的指导总结

通过一学期的实施，我校开展的“对薄弱班级及学科指导”的活动，转化效果特别明显，成果喜人，现将对开展该活动的工作的详细状况总结如下：

一、优化、整合了薄弱班级的师资配备

一个良好的班集体，必需有一个好的班级领导核心。班主任是班级的组织者和训练管理者，是同学健康成长的引路人，是联系各科任老师的纽带。班主任工作既是艰难的，又是光荣的，同时各科任老师又是班主任的助手。本学期自开学来，我校有意识地通过开展各科活动观看和分析，进展并选择了一些关怀集体，团结同志，作风正派，有较强工作力量，开创精神和奉献精神的老师来担当薄弱班级的班主任和任课老师。班级任课老师重新组合后，又依据实际状况加强指导。经过不断的培育和指导，渐渐形成具有本班特色的优良班风。

二、重视了学问学习，加强思想训练。

学习是同学的主要任务，训练同学学好功课是学校的一项重要任务。因此，学校各行管领导随时和薄弱班级班主任及科任老师相互交换意见，了解这些班的详细状况，共同讨论解决的方法，统一对同学的要求，调整同学的作业负担，避开同学负担太重，影响同学其他方面的进展。

另外，从同学的实际动身，通过同学的学习、劳动、嬉戏、生活等各方面，系统地进行深化细致的思想品德训练工作。同时在日常生活中，也利用周边及学校内的榜样人物对他们进行各种感人至深的熏陶、训练。

三、做好了后进生的转化工作。

在我校由于各种因素的影响，个别薄弱班级后进生数量多。因此，转化后进生是学校的一项必不行少的基本功。首先要求各任课老师把真诚的爱赐予后进生。要求他们做到思想上不卑视，感情上不厌倦，态度上不粗暴，方法上不简洁。其次让老师们去发觉同学的“闪光点”。比如：在课堂上给他们制造条件，鼓舞他们举手发言，准时赐予确定、嘉奖。课外乐观辅导、跟踪，多与家长联系，有利于为他们创设一个健康良好的环境，也有利于班集体的建设。

四、开展了各项活动，提高了同学素养

二十一世纪要求的同学不再是高分低能的同学，主见张扬共性，进展力量。依据我校的工作方案及各班的实际状况，本学期开展了丰富多彩的大课间和爱好小组活动，让同学在学习的同时各方面都得到了熬炼和提高。

在今后的工作中，还有很多做法值得我们去探讨和学习。总之，我要坚持正确的训练方针，留意工作方法，不断提高