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有一个小朋友，他有时候觉得自己很大，有时候又觉得自己很小，这是为什么呢？让我们到课文中去看一看吧！第一课时大还是小10初读感知再读感悟学习字词当堂检测

10大还是小（视频）.mp4听朗读听范读，边听边画出文中的生字，标出自然段。自读提示：请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。时候觉得自己很穿衣服

快fúshíhòujiàodezìjǐhěnchuānyī我会认kuài觉jué（觉得）jiào（睡觉）多音字系xì（联系）jì（系鞋带）检查自读情况指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。我会写结构：独体组词：自己自由造句：今天我自己去上学。音序：Z部首：丿书写指导：注意横折钩的顿笔。自zì书写指导：竖弯钩写得圆润一些。结构：独体组词：自己知己造句：自己的事情自己做。音序：J部首：己己jǐ书写指导：捺写得舒展一些。结构：独体组词：衣服上衣造句：我自己会穿衣服。音序：Y部首：衣衣yī觉得（juéde）：按钮（ànniǔ）：理解词语认为。造句：我觉得我们应该珍惜彼此之间的友谊。用手按的开关。造句：左边的按钮是开关键。希望盼望都是一种心里的愿望。“希望”是心里想着达到某种目的；“盼望”是殷切地期望。1.我终于得到了盼望已久的礼物。2.我希望自己快点长大。辨析词语相同点：不同点：造句：再读课文：边读边想，课文每个自然段都写了什么？第一段：“我”觉得自己很大，因为自己的事情能自己做了。第二段：“我”觉得自己很小，因为有些事情我还自己做不了，有时还会害怕。第三段：“我”盼望自己快点儿长大。交流自然段段意本文写了主人公“我”希望自己快点儿长大的急切心情。再读课文，想一想课文写了什么？课堂小结初读课文后，你感受到了什么？初读课文后，我感受到了文中的“我”希望自己快点儿长大的急切心情，我也希望

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