学位英语阅读理解

学位英语阅读理解应试策略阅读理解2009-07-1318:01:01阅读2645评论0字号：大中小订阅.

一、分析文章的结构规律

一般来说，我们阅读文章的目的是为了获取信息。文章体裁不同，其结构特点就会各异。因此，我们获取信息的

最有效方法之一就是去学习和了解文章的结构，以便更加准确、快速地定位我们要找的信息.

大学英语四级考试中的阅读理解文章的体裁主要有三类：叙述文、说明文和议论文。

1、叙述文

叙述文一般以讲述个人生活经历为主，对于经历的陈述通常由一定的时间概念贯穿其中，或顺序或倒序。但是四

级考试中一般不出现单纯的叙述文，因为单纯的叙述文比较简单、易懂。所以三级考试中的叙述文大多是夹叙夹议的

文章。这类文章的基本结构模式是：

1）用一段概括性的话引入要叙述的经历（话题）

2）叙述先前的经历（举例1）及其感悟或发现

3）叙述接下来的经历（举例2）及其感悟或发现

4）做出总结或结论

2、说明文（描述文）

说明文的一般结构模式和叙述文的结构模式有相通之处即：提出问题（或以一个事例引出问题）--（专家）发

现直接原因--分析深层原因--得出结论或找到出路。知道了类似的文章结构特点，就可以据此来进行考题预测。

比如，我们看出了该篇文章属于这种结构类型，就能判断出几个问题中肯定有一个要问原因，还有可能要出现推断题。

3、议论文

我们大家最容易辨认出来的议论文模式是主张一反主张模式。在这•模式中，作者首先提出一种普遍认可的观点

或某些人认可的主张或观点，然后进行澄清，说明自己的主张或观点，或者说提出反主张或真实情况。议论文的这种

结构特点决定了它的主要题型是作者观点态度题，文章主旨题以及推理判断题。只要发现了这种结构特点，解答问题

的主要任务就变成了到段落内找答案，基本上不存在任何困难。

通过研究以上的文章结构特点，我们不难发现，在三级考试阅读理解中无论任何体裁的文章都遵循着这样一个共同的

模式：提出话题（观点或事例）--用事例分析原因（或批驳观点）--一得出结论。对文章结构特点的把握有助于读者

更加自觉地关注文章的开始和结尾，分清观点和事例，从而在四级考试的阅读理解中准确定位，快速答题。

二、巧妙绕开生词

我们这里所说的巧妙绕开生词的方法和上面分析文章结构特点的思路是统一的，也就是说，只要我们从总体上把

握了文章，不用认识每一个单词也能照样理解整篇文章。

1、英语文章中不是所有的词的功能都是同等的，有些词担负着传达主要信息的功能，而有些词主要起语法作用或者它

所传达的信息和下文的其他信息没有联系。这类词有：表示人名，地名，机构名等专有名词。遇到这些词，只要我们

能辨认出它是专有名词，就能理解文章而不必知道它的意思。比如在下面的句子中："Infact",saysDavidDinges,asleep

specialistattheUniversityofPennsylvaniaSchoolofMedicine,"there'sevenaprohibitionagainstadmittingweneedsleep."

两个引号之间的部分就不必去管它。类似的还有："Wehavetototallychangeourattitudetowardnapping,"saysDr.

WilliamDementofStanfordUniversity,thegodfatherofsleepresearch.

2、我们不用弄清上面某些部分的原因是，它们的后面往往有一个同位语来解释说明它们的意思。这就引起了我们不用

弄懂所有单词意思的第二个理由。也就是说如果我们对文章中的某•个单词不熟悉，我们还可以根据统一篇文章中的

其他信息来帮助判断。这类信息有：同位语、下定义、解释、举例、同义词、反义词、上下义词以及标点符号（如破

折号、冒号都表示解释和说明）等。

三、抓住句子的主干

我们要实现快速准确理解文章除了要抓住关键句子外，还要抓住句子当中的关键成分。主要是句子的主干，如主

语、谓语和宾语，因为它们是传达信息的主要载体，其他成分，不论它有多么长，多么复杂它都是辅助成分。比如在

下面的句子中：Anotherelementintheemergenceofprodigies（神童）,1found,isasocietythatvaluesexcellenceinacertain

fieldandisablenurturetalent.只要我们抓住了Elementissociety.就可以得知社会是神童出现的一个因素。

我们在今天这一讲中要说明的核心问题是，我们阅读英语文章时，一定要有一个全局观念，从宏观上来把握文章,

做到了这一点，我们面对各类文章的各类题型都能够从容应对。

四、抓住"第三词汇”

语法中的功能词对理解句子十分重要，同样文章中那些起组织作用的实义词对理解文章也是非常重要的，因为掌

握了它们就可以大大增强阅读理解中的预知下文的能力。我们把这些词称做"第三词汇"（区别于仅起语法作用的功能

词和一般实义词）。抓住了它们，就抓住了文章的核心意思、。这类词有很多，其中最常见的有：

achieve,addition,attribute,cause,change,consequence,deny,effect,explanation,fact,form,grounds,instance,kind,manner,

matter,mathod,opposite,point,problem,reason,respect,result,same,situation,thing,way.

另外，有人认为”第三词汇“主要是一些“照应名词”，其中包括：

abstraction,approach,belief,classification,doctrine,dogma,evaluation,evidence,insight,investigation,illusion,notion,

opinion,position,supposition,thery,viewpoint等等。

还有人针对某一文章类型总结出一些“第三词汇"。比如：在"问题一解决"文章模式中，这些“第三词汇"就更加固定

和明确。它们有：

问题：concern,difficulty,dilemma,drawback,hamper,hinder（hindrance）,obstacle,problem,snag等。

反应：change,combat（v）,comeupwith,develop,find,measure,respond,response等

解决或结果：answer,consequence,efifect,outcome,result,solution,(re)solve等。

评价：(in)effect,manage,overcome,succeed,(un)successful,viable,work(v.)

聚集于”主张一反主张”文章结构模式中的该类词汇有：claim,state,truth,false,infact,inreality,believe等等。

阅读理解技巧——怎样回答阅读理解中的态度类问题

关于作者的态度类问题(Attitude)

阅读理解的最后一题常常提问在作者对文章中某一问题的态度(Attitude)、全文的基调(Tone)、文章的出处(Source)

及对文章前后接续内容的判断等。

关于态度或基调(Attitude/Tone)类题的回答应从篇章的体裁着手，一般来说，在说明文中作者的态度是客观的

(objective)或中立的(neutral)；而在议论文中，作者的观点才会显得多种多样，常风的选项有：

(1)positive(积极的)

(2)negative(消极的)

(3)neutral(中立的)

(4)叩proval(赞成的)

(5)disapproval(不赞成的)

(6)indifferent(漠不关心的)

(7)sarcastic(讽刺的)

(8)critical(批评的)

(9)optimistic(乐观的)

(10)pessimistic(悲观的)

下而引类问题的几种提问方式：

(l)What'sthewriter'sattitudeto,,•?

(2)What,sthetoneofthepassage?

(3)Theauthor'sviewis

(4)Thewriter'sattitudeof.thispassageisapparently-

(5)Theauthorsuggeststhat

(6)Accordingtoauthor

有文章中，作者观点明确，文章基调清楚，而有的文章中，作者仅仅暗示对某一问题的态度和观点，需要阅读时

仔细琢磨。解答这类问题时，首先应请注意篇章中起连接手段作用的那些词语；其次应注意有些表明作者观点词汇，

如形容词、动词等。

对文章的出处及文章前后接续内容判断等可从全篇着手，从个别句子或词汇找线索进行判断。

Example:

Iamnotsona?ve,however,astobelievethatsexisresponsiblefbrthisunfortunatesituationoftheAmericanwoman.I

amnotafeminist,butIamanindividualist.Idonotbelievethereisanyimportantdifferencebetweenmenandwomen,

certainlynotasmuchastheremaybebetweenonewomanandanotheroronemanandan-other.Thereareplentyofwomen

andmen,forthatmatterwhowouldbecompletelyfulfilledinbeingallowedtobeaslazyaspossible.Ifsomeonewillensconce

theminapleasanthomeandpaytheirbills,theyasknomoreoflife.Itisquiteallrightforthesemenandwomentolivethusso

longasfoolscanbefoundwhowillpaysomuchfbrnothingmuchinreturn.Gigolos,maleandfemale,aretobefoundin

everyclassandinthebestofhomes.Butwhenamandoesnotwanttobeagigolo,hehasthefreedomtogooutandworkand

createaswellashecan.Butawomanhasnot.Evenifherindividualhusbandletsher,traditioninsocietyisagainsther.Inthis

passagetheauthorlooksonthesituationofwomenwithanattitudeof.

A)amusement

B)indifference

C)disapproval

C)condemnation

此篇文章中，作者对待这一问题的态度十分明确、强硬(如用语lamnot等等)，因此只参在选项C)和D)中选

择。而从文章中的”近8。1。$",仿0回等词可看出作者不仅不赞成而且态度更甚。所以，选项C)程度还不够，这一题的正

确答案是D)

阅读理解技巧——怎样回答阅读理解中的词汇问题

关于词汇问题(Vocabu1ary)

词汇(Vocabulary)是四级阅读理解测试中非常重要的•项。词汇类其实也是就细节进行提问，所不同的是这是唯

一关于词或词组的练习项目，词汇题往往要求对文章中的某个单词、短语甚至句子等找出近义词或最合适的解释。解

答这类题需要学生拥有较大的词汇量。可是，单词记忆似乎已成为学生普遍反映最头痛的难题。阅读理解中词汇类问

题的常见提问方式有下列几种：

(l)Accordingtotheauthor,theword",,•"means.

(2)Whichofthefollowingisnearestinmeaningto

(3)Theterm".."inparagraph'"canbebestreplacedby….

(4)What'sthemeaningof",••"inline••,ofparagraph"'.?

(5)Asusedintheline•••,theword"'""refersto.

一般来说，在文章的阅读中解决释义的最邓办法是猜测词义。猜测词义也需要一定的技巧，可以通过1)上下文问

意义的联系；2）同义关系，反义关系；3）词的定义；4）对词的解释和举例；5）构词法知识猜测词义。

1.利用上下文词语意义的互相联系猜测词义

Example:

Thefishermenmaketheircanoesfromtreetrunks.Theygofromislandtoislandintheselightmarrowboatsandcollectturtles*

eggs

我们从上下文中可以得出以下信息：“canoes”是一种渔夫用树木做的、来回于岛屿之间的、轻狭长的、类似于小船之类

的东西。尽管我们可能还不能肯定它的确切解释，但这一生词已经不会影响我们的阅读和理解了。

Example：

Jogginghasbecomeverypopularinsomecountries,Itisbelievedtobeagoodexerciseforoldpeople.

Jogging的意思通过"agoodexerciseforoldpeople”可以推断出是一种适合老年人的剧烈的运动方式。

2.利用文章中词与词的同义和反义关系猜测词义

Example:

Ifyouhappenedtobesittinginthewoodsoutsidethecity,youmighthavewitnessedastrangesight.Youwouldhaveseena

veryproudlookingmanridingalonghorseback,sayingsomething

在文章中可以很容易地判断出"witnesss”的同义关系词是“seen”,因此“witness”就是看见的意思。

Example:

Inthenorthernregionsthewintersaregenerallycoldandhumid,andthesummershotanddry.

显然,冬天和夏天的气候是截然相反的，它们的修饰词的意思也应该截然相反。“cold”与“hot”对应，“humid"与“dry”对

应。因此，“humid"是“潮湿"意思。

3.利用文章中对词的定义猜测词义

Example?/p>

Suchexperiencesarenotunusualfortheamateurconchologists,peoplewhocollectshells.

Conchologists的意思可以根据该词后面的同位解释"pe叩lewhocollectshells”理解为收集贝壳的人或贝壳收藏家。

Example:

Jackisnowaflorist,whokeepsashopforsellingflowersinourdistrict.

florist的意思就是其后定语从句"whokeepsashopforsellingflowers所描述的”拥有一家专门卖花的商店的人“，即“花店

主”

4.利用文章中对词的举例及解释猜测词义

Example:

Todayyoungcoupleswhoarejuststartingtheirhouseholdsoftenspendlotsoftheirmoneyonappliances,for

instance,washingmachines,refrigeratorsandcolorTVs.

通过所举的例子（washingmachines,refrigeratorsandcolorTVs）

可以看出,“appliances”应是这些名词的总称，即“家用电器，

Example:

Finallytheenemysurrendered.Theythrewdowntheirweaponsandwalkedoutofthehomewiththeirhandsovertheirheads

通过后一句对"surrendered”的解释：扔掉武器（throwdowntheirweapons），举起双手（withtheirhandsoverheads）可

知其意是“投降”

5.利用构词法知识（前缀和后缀）猜测词义

Example:

Theyoverestimatetheinterviewee'sabilityandaskedhimmanydifficultquestions

estimate是“估计"的意思，"over-”是前缀，意为”过分，过度，超过"等，因此"overestimate"就是“高估”的意思。

Example:

Weweretoldthatourswasthemostspaciousroominthehotel.Thatwaswhywehadtopaysomuchforit.

spacious是由”space（名词，空间）”+ious（形容词后缀”变化而来的，因此，可猜测其词义为”宽敞二

各种各样的前上后缀可以构成名词、形容词、动词、副词等，这些词缀需要平时不断地积累和记忆。掌握构词法

知识是扩大词汇量和猜测生词词义的最佳办法。

赵文通学位英语解题方法指导一阅读理解

阅读理解试题的做题方法我们称之为还原定位法，即把试题准确地在原文中进行定位，找到答案所在的句子。这种方

法的运用有三个步骤：

1.先看试题，后读原文。

这样做既节省了时间，又提高了做题的效率和准确度。

2.对试题在原文中的位置进行模糊定位。

因为试题的出题顺序和文章的叙述顺序存在高度的一致性。

3.对试题在原文中的位置进行准确定位。

对试题在原文中的位置进行准确定位的前提是抓住试题中的标志词和关键词。标志词主要包括①专有名词，是指

表示人名、地名和组织机构等的名词，这样的名词在文章中一般都要大写；②表示时间或年代的词；③专业词汇，这

样的词汇一般都是比较难懂，一般是我们不认识的词汇。关键词是指表达试题内容的中心词，一般是试题中的名词和

名词词组。

［应用举例］

Scientistsareracingtobuildtheworld,sfirstthinkingrobot.Thisisnotsciencefiction：somesaytheywillhavemadeitby

theyear2020.CarolPackerreports.

Machinesthatwalk,speakandfeelarenolongersciencefiction.Kismetisthenameofanandroid（札L器人）whichscientists

havebuiltattheMassachusettsInstituteofTechnology（MlT）.（31）KismetisdifferentfromthetraditionalrobotbecauseitCan

showhumanemotions.Itseyes,earsandlipsmovetoshowwhenitfeelshappy,sadorbored.Kismetisoneofthefirstofa

newgenerationofandroids------robotsthatlooklikehumanbeings------whichCanimitatehumanfeelings.（32）Cog,another

androidinventedbytheMIT,imitatestheactionofamother.However,scientistsadmitthatSofarCoghasthementalabilityof

atwo-year-old.

（33）Theoptimists（乐观主义者）saythatbytheyear2020wewillhavecreatedhumanoids（机器人）withbrainssimilartothose

ofalladulthumanbeing.Theserobotswillbedesignedtolooklikepeopletomakethemmoreattractiveandeasiertosellto

thepublic.Whatkindofjobswilltheydo?（34）Inthefuture,robotslikeRobonaut,ahumanoidinventedbyNASA,willbe

doingdangerousjobs,likerepairingspacestations.TheywillalsobedoingmoreandmomofthehouseholdworkforusIn

Japan,scientistsaredesigningandroidsthatwillentertainusbydancingandplayingthepiano.

Somepeopleworryaboutwhatthefutureholds：willrobotsbecomemonsters（怪物）?Willpeoplethemselvesbecome

increasinglylikerobots?Expertspredictthatmoreandmorepeoplewillbewearingmicro—computers,connectedtothe

Internet,inthefuture.Peoplewillhavemicro-chipsinvariouspartsoftheirbody,whichwillconnectthemtoawidevariety

ofgadgets（小装置）.Perhapsweshouldnotexaggerate（夸大）theimportanceoftechnology,butonewonderswhether,inyears

tocome,wewillstillbefallinginlove,andwhetherwewillstillfeelpain.Whoknows?

31.Kismetisdifferentfromtraditionalrobotsbecause

A.itthinksforitself

B.Itisnotlikesciencefiction

C.itcanlookaftertwo——year-old.

D.itseemstohavehumanfeelings.

解：本题的标志词是Kismet,关键词组是differentfromtraditionalrobots,我们在文章第二段的第二句话中找到了试题

在文章中的位置，细细读这句话。选项D和这句话的意思是最接近的，因为第二句话中有这样一句itCanshowhuman

emotions,选项中的feelings和文章中的emotions是同义词替换，这是阅读理解正确项的一个出题原则。因此是正确答

案。

32.WhatmakesCogspecial?

A.Itlookslikeamother.

B.Itbehaveslikeachild.

C.Itcanimitatethebehaviorofamother.

D.Ithasahugebrain.

解：本题的标志词是Cog,接着读文章，在文中寻找关于Cog的论述。关于Cog的论述出现在31题所对应的原文的后

面，只有两句话，仔细读完这两句话后，我们发现选项C和原文是对应的，只是文中的单词action被替换成了他的同

义词behavior,这是学位英语考试中阅读理解选项设置的一个特点，即同义词替换。

33.Inabout15years'timefromnow,robots

A.willbecomespacedesigners.

B.willlooklikemonsters.

C.willbehavelikeanimals.

D.willthinklikehumans.

解：本题的标志词是表示时间的15years'time,在读文章是要注意文章中时间词出现的地方。

我们接着度第三段，读完以后，我们在文章中没有发现15years'time。但根据模糊定位的原则，第三题所对应的原

文就出现在第二题所对应的原文的下面，我们再仔细读第三段。在第一句话中，只出现了时间词2020,题目问的是“从

现在起15年以后，机器人会…”，我们一经算计，15年以后，那就是2020年了。所以题目是间接的提问，需耍经过我

们的计算。那么这道试题所对应的原文就是第三段的前两句话，读完后我们发现选项D.willthinklikehumans.和文章

中的句子withbrainssimilartothoseofalladulthumanbeing.是最接近的，选项D是对文章句子的同义改写，这又是阅

读理解试题选项设置的一个原则。

34.Inthefuturerobotswillalso

A.explorespace.

B.entertainpeople.

C.movemuchfaster.

D.doallofthehousework.

解：这道试题的标志词是表示时间的词组Inthefuture。我们接着第三题所对应的原文接着往下读，发现下面一句话中

出现了这个表示时间的词组，因此我们认定正确答案就在这些句子之中。读完这些句子后我们发现选项B在这些句子

的最后一句话中出现了。选项D是不正确选项，一般说来如果选项中出现比较绝对化的单词，如选项D中的all,以及

every、each、thebest等等，这个选项一般说来都是错误的，这是阅读理解错误选项设置的一个原则。

35.Whatisthewriter'sattitudetorobotsinthefuture?

A.Critical（批评的）

B.Hostile（敌意的）

C.Objective（客观的）

D.Enthusiastic（热情的，热心的）

解：这道提问的是作者对于将来计算机的态度。是最后一道试题，根据模糊定位的原则，我们应当根据最后一段来答

题，因为文章中就剩下最后一段我们没有读。现在读一下。从作者的叙述来看，并没有对将来计算机的利弊做出评价，

文章是以一个疑问句结尾的：whoknows?从这一点看来，作者的态度是客观的、中性的。因此选项C是正确答案。

在阅读文章的过程中要留意文章以及段落的主题句，正确答案的选项往往与主题句或某一部分的中心词有关系。在阅

读的过程中，要注意勾划一些词语，比如but,while,however等表转折，not放在句子开头表示强调突出的句子，强

调句型，破折号后面的部分（往往表示解释说明），这些往往都是考点经常出现的地方。

学位英语阅读理解的阅读方法主要有以下几种：

（-）略读

略读（或称为跳跃式阅读）的重点在于找出一个段落的中心思想。可以运用词汇手段（如词根、前缀、后缀等）、靠上

下文猜测词义等方法了解不认识的词汇或句子的含义。在此基础匕一个不容易理解的段落可以通过词汇省略的方法

找出其主要的思想或观点。段落的理解在很大程度上取决于对其中句子的理解。英语中由于存在许多从句，常常使不

适应英语思维的人感到困惑，产生错觉，因而难于达到对段落意义的正确理解。略读则可以帮助我们解决这个难点。

略读的方法是首先看一下标题（在标题的情况下）。接着读第一段，抓住中心思想。再浏览一下其他段落的首句和末句。

最后读完结尾段，这样就达到了略读的目的。

略读要点一、将不熟悉的困难词语放弃不读，领会句子大意。

略读要点二、阅读中有时会遇到一些较长的句子，可以通过语法结构了解什么是支撑主题的细节描写句，略去细节描

写的部分，直接读出其中心含义。

略读要点三、特别注意那些重要的构词和标点符号，因为它们可能会导致重要词汇意义的改变。

通常，略读适用于考查文章主旨或大意的试题。

例：

Afteradayofworkandplay,thebodyneedstorest.Sleepisnecessaryforgoodhealth.Duringthistime,thebodyrecovers

fromtheactivitiesofthepreviousday.Therestthatyougetwhilesleepingenablesyourbodytoprepareitselfforthenextday.

Therearefourlevelsofsleep,eachbeingalittledeeperthantheonebefore.Asyousleep,yourmusclesrelaxlittlebylittle.

Yourheartbeatsmoreslowly,andyourbrainslowsdown.Afteryoureachthefourthlevel,yourbodyshiftsbackandforthfrom

onelevelofsleeptotheother.

Althoughyourmindslowsdown,fromtimetotimeyouwilldream,Scientistswhostudysleepstatesaythatwhendreaming

occurs,youreyeballsbegintomovemorequickly（althoughyoureyelidsareclosed）.ThisstageofsleepiscalledREM,which

standsrapideyemovement.

Ifyouhavetroublefallingasleep,somepeoplerecommendbreathingveryslowlyandverydeeply.Otherpeoplebelievethat

drinkingwarmmilkwillhelpmakeyoudrowsy.Thereisalsoanoldsuggestionthatcountingsheepwillputyoutosleep!

Question:Agoodtitleforthispassageis.

A.sleep

B.goodhealth

C.dreams

D.workandrest

说明：本题属于主旨型试题，答案为A项。全文共分为四段。第一段说明睡眠的重要性；第二段解释睡眠的四个阶段

用睡眠中肌肉、心跳各大脑的活动；第三段指出做梦时伴有眼球活动这一现象；第四段告诉我们治疗失眠的办法。这

四段一环扣一环，始终没有离开睡眠这一主题，所以A项是正确答案。回答本题时:考生无需逐句地读，只读首句或

末句就行了。

（二）速读

无论是在我们平时的阅读，还是在考试时的阅读，常常需要了解段落的主题或文章的中心思想，还需要掌握一定的细

节。这时，我们就得运用另一种阅读技巧，它就是我们这里将讲的迅读。迅读是一种比一般速度高一倍以上的阅读方

法，目的是迅速从文中找到所需信息，解决问题。

迅读要领一：首先确定你需要什么事实和细节，并对其形式进行估计。

迅读要领二：在略读中由于对各段落和句子已进行过分析，已大致了解主题和细节，并进行过勾勒，这时就可以考虑

确定在什么地方去找自己需要的有关细节或说明。

迅读要领三：尽快用眼睛扫过文章，找到自己需要的细节描述部分，并在有关句子下做出各种记忆符号。文章浏览完

毕，再将划线部分（或做其他符号）重新详读一次，并进行适当推理。

通常，迅读法适用于事实、细节型阅读理解试题。

例：

Languagesarecomplexandwonderfullycomplicatedorgansofculture:theyembodythequickestandthemostefficient

meansofcommunicatingwithintheirrespectiveculture;inthewordsofapoetandphilosopher,nAsmanylanguagesasone

speaks,somanylivesonelives".Acultureanditslanguagesareasinseparableasbrainandbody;whileoneisapartofthe

other,neithercanfunctionwithouttheother.Inlearningaforeignlanguage,thebestbeginningiswiththenon-verballinguistic

elementsofthelanguage,itsgestures,itsbodylanguage.EyecontactisextremelyimportantinEnglish.Directeyecontact

leadstounderstanding,or,astheEnglishmaximhasit,seeingeye-to-eye.Wecanneverseeeye-to-eyewithanativespeakerof

Englishuntilwehavelearnedtolookdirectlyintohiseyes.

Question:Accordingtothispassage,thebestwaytolearnaforeignlanguageis.

Atoreadtheworksofpoetsandphilosophers

Btofindanativespeakerandlookdirectlyintohiseyes

Ctobeginbylearningitsbodylanguage

DtovisitacountrywhereEnglishisspoken

说明：本题属于细节型试题，答案由C项。原文中的第四名^Inlearningaforeignlanguage,thebestbeginningiswiththe

non-verballinguisticelementsofthelanguage,itsgestures,itsbodylanguage.”，持“non-verbal"意为“非语言的此句

大意为：学外语最好由非文字性语言因素开始经，即从学习讲这种语言的人的手势、肢体语言入手。因此“tobeginby

learningitsbodylanguage^正好与题意吻合，故应推断C项为正确答案°考生只需运用迅读法，快速找到这句话所在位

置，然后根据句意做出正确的判断。

（三）研读法

除了在阅读理解中运用略读法和读法之外，有时还需要仔细阅读文章的某一特定部分，力求对其有较深的理解，或对

其进行归纳、总结、推断等。这时就需要对这部分仔细阅读，以便理解作者言外之意。这种仔细的阅读方法就研读法，

通常适用于推断型阅读理解试题。

例：

Veryhighwavesaredestructivewhentheystriketheland.Fortunately,thisseldomhappens.Onereasonisthatoutatsea,

wavesmovinginonedirectionalmostalwaysrunintowavesmovinginadifferentdirection.Thetwosetsofwavestendto

canceleachotherout.Anotherreasonisthatwaterisshallowerneartheshore.Asawavegetsclosertoland,theshallow

bottomhelpsreduceitsstrength.

Butthepowerofwavesstrikingtheshorecanstillbeverygreat.Duringawintergale,wavessometimesstriketheshorewith

theforceof6,000poundsforeachsquarefoot.Thatmeansawave,25feethighand500feetalongitsface,maystriketheshore

withaforceof75millionpounds.

Yetthewaves,nomatterhowbigorhowviolent,affectonlythesurfaceofthesea.Duringmostragingstorms,thewatera

hundredfathoms（600feet）beneaththesurfaceisjustascalmasonadaywithoutabreathofwind.

Question:Fromyourreadingoftheparagraph,whichofthefollowingistrue?

A.Atadepthof1,200feettheeffectsofaviolentsurfacestormarefrightful.

B.Asubmarinecommandernavigatinghisvesselatadepthof700feetwillnotbeaffectedbyaragingsurfacestorm.

C.Atyphoon500milesoutatseacanstiruptheoceanbed.

D.Ifhighwavescanstriketheshorewithahorizontalforceof75millionpounds,theverticalforceofsuchwavescanhavean

evengreatereffectupontheoceanfloor.

说明：本题答案为B项。此项为判断题。在本文报后一段，作者表述的意思为：不管海浪多高，多凶猛，它只影响到

海面以下有限的深度。即使在最大的风暴中，600英尺以下尝试的水域也会像没有一丝风的白天那样风平浪静。选顼A

意为“狂风巨浪会对1200英尺以下的水域造成可怕的影响”；B项意为“一名在水深700英尺以下驾驶潜艇行的指挥

员有会受海面上的狂风巨浪的影响”；C项意为“风速每小时500英里的台风能海底的东西掀上来”；D项意为“如果

巨浪袭击海岸的力量水平方向为75000000磅，那么它的垂直方向作用在海底的力量比水平方向作用力还要大”。根据

最后一段内容，只有B项正确，因为潜艇是在700英尺以下水域航行。A项，C项与B项矛盾，可以排除，D项在短

文中没有涉及。正是基于对这部分进行研读，考生才能够得出正确答案。

（四）整体阅读

一篇文章是一个整体。文章作者通过整篇文章的构思、布局、对事物的论证、说明、叙述和描写等方法向读者传授知

识和信息。知识和信息是存在于整篇文章之中，而不是存在于孤立的词句之内。在阅读句、段、篇时都应从整体原则

出发。这样才能既理解字面含义，又能洞察深层含义；既能看到上下文呼应的语言结构，又能体会到字里行间的潜在

含义；既能了解文章的各局部的含义，又能抓住文章的中心思想，从而对整篇文章达到较高层次的理解。

整体阅读有两个层次：

（1）篇章的阅读。在阅读一篇文章时，应从五个方面驾驭整篇文章，遵循如下的模式：文章的标题；作者；基本内

容；事实；文章的特点、争议和批评意见。这样可以避免盲目性和疏忽遗漏。阅读时，可把主要精力放在有用信息上，

大大减少处理无用作息的时间，并使信息条理化，以便理解和吸收。

（2）句、段的阅读。句子是一个整体，段也是一个整体。阅读句子时，如果不太长，要一口气读完。这样不仅读速

快，而且有助于理解。当然，英语句子一般比较长，不能一口气读完。这时应以较大的意群为单位进行阅读。所谓意

群是指句子中可以分开来看的各个部分，每个部分都有其相对独立的意义。

把句子和段落看成整体并不意味着要把句中所有的词、段落中所有的句子都看得同等重要。一个句子中有些词是关键

词，有些词只是结构信号，有些词只表示辅助信息。对前者应注意，对后两者可一扫而过。

例：

Ifthereisanysinglefactorthatmakesforsuccessinliving,itistheabilitytoprofitbydefeat.EverysuccessIknowhasbeen

achievedbecausethepersonwasabletoanalyzedefeatandactuallyprofitbyitinhisnextundertaking.Confusedefeatwith

failure,andyouaredoomedtofailure.Foritisn'tdefeatthatmakesyoufail;itisyourownrefusaltoseeindefeattheguideand

encouragementtosuccess.

Defeatsarenothingtobeashamedof.Theyareroutineincidentsinthelifeofeverymanwhoachievessuccess.Butdefeatisa

deadlossunlessyoudofaceitwithouthumiliation,analyzeitandlearnwhyyoufail.Defeat,inotherwords,canhelptocure

itsowncause.NotonlydoesdefeatPrepareusforsuccess,butnothingcanarousewithinussuchacompellingdesireto

succeed.IfyouletababygrasparodandtrytoPullitawayhewillclingmoreandmoretightlyuntilhiswholeweightis

suspended.ItisthissamereactionwhichshouldgiveyounewandgreaterStrengtheverytimeyouaredefeated.Ifyouexploit

thepowerwhichdefeatgives,youcanaccomplishwithitfarmorethanyouarecapableof.

11whatdoestheauthorknow?

AHeknowsatlestseveralcasesofsuccess.

BHeknowseverysuccessinlife.

CIt'snotmentionedinthepassage.

DHeknowseverysuccessthathasbeenachievedbyman.

通读全文，应该选择A。

学位英语阅读理解的做题步骤阅读理解2009-08-2616:36:59阅读3653评论1字号：大中小订阅.

第一步：看文章后题目，分析定位词，并用笔标出以加深印象

第二步：带着问题有目的的阅读文章。从头到尾把文章通读一遍，注意每段的中心句或中心思想，留心题目当中

标出的信息：但是阅读的中途不要停顿下来去考虑单词、词组或句子的意思，不管懂还是不懂，一律跳过。

第三步：先做细节题，注意对比题目和文章当中相应信息在表述方式上的不同，要特别注意两者在用词上的区别

——考的往往就是这个词。

第四步：在作完细节题并对于文章内容有了更深理解的基础之上完成主旨大意题，最佳标题题和作者的观点态度

等题目.

考生在学位英语阅读中常见的问题阅读理解2009-08-2317:39:04阅读3214评论0字号：大中小订阅.

在学位英语统一考试中，许多考生在阅读理解部分失分较多。究其因主要有以下几个方面：

1.阅读方法欠妥，速度较慢

许多考生在准备考试的过程中，把注意力集中在语法结构分析和单个词汇记忆上，从而忽视了阅读数量及阅读速

度，导致在应试时慌乱，不知所云。阅读时把精力集中在每个单词的含义上，一字一字地读，造成“只见树木不见森

林”的结果。不会根据不同的题型采用不同的阅读方法，从而影响了阅读速度和效果。

2.对生词的恐惧心理

许多同学在阅读中一遇到生词就有恐惧心理，这样就影响了正常水平的发挥。其实，在阅读测试中，考的并不是词汇,

而是阅读技能，其中•个技能就是如何通过上下文线索以及构词法猜出，帮助考生理解文章大意。即使有些词猜不出

其意思，也不要紧，只要不影响答题就不必去管它。

3.对句与句，段与段之间的逻辑关系不重视

许多考生对篇章句与句，段与段之间的逻辑关系及信号词不够重视，从而导致理解和答题的片面性，跟不上作者

的思路，分不清文章的层次结构，抓不住段落要点，直接影响了考试成绩。

4.不熟悉试题类型及解题方法

考生对试题类型，提问方式及解题办法不熟悉是导致阅读测试失败的一个重要因素。所以，考生应该学会如何判

断题的类型：是直接型试题，还是间接型试题；答题信息是牵涉整篇文章，还是只涉及文章的某一部分。

10天攻克学位英语阅读阅读理解2009-08-2317:36:18阅读5723评论1字号：大中小订阅.

阅读是学位考试中分值最大的部分，阅读的好坏可以说直接决定我们是否通过考试。还有半来月就要上战场了，如何

在短时时内，英语基础不太好，满眼都是生词的情况下，在阅读中取胜？

先别着急，按照传统的方法,35分钟能做四篇阅读，对完答案后，很多人就把它扔在一边了,这样做是很不经济的，首先，大量

的四级词汇、语法考点就白白的从你眼皮底下溜走了。其次，很多您似懂非懂的句子结构，没能够真正掌握，即使您

有幸在正式考试中再次遇上一它们，您仍然是似懂非懂。最后，很多阅读题目，您不敢非常有把握的选择最佳答案，很

难在阅读中拿到绝对高分，对我们顺利通过非常不利。要知道，阅读题是学位英语中分值最高的，一道题错了，相当

于做错了四道其它类型的单选题。

我们可以先拿出五天的时间，专门钻研40篇阅读文章，按照'不可一词无来历'和‘不可一词不讲究'的标准，逐

词逐句抠，力求做到词词懂、句句懂。因为学位考试的阅读题目中，主要是考纲内的词汇，偶尔有生词也会注明，作

为考点的除外。这样做，听起来似乎很慢。其实不然，可以先查一下生词，再一句一句的分析，然后通篇读几遍，完

全可以在一小时内，拿下一篇文章，并能做到给别人讲解的熟练程度，只要您这样认真的抠上儿篇阅读文章，你就会

深深体会到，阅读简直是遍地珠玉，你的词汇量会进一步巩固和提高、您的语法知识会在阅读中变得水乳交融，很多

阅读文章的主题，也是完型填空的主题，甚至是写作的有用素材。

然后再进行模拟题的专项训练，严格按照考试时间，35分钟四篇文章。

学位英语阅读理解——长难句的解决办法阅读理解2009-08-1708:59:49阅读2903评论0字号：大中小订阅.

阅读理解中的长句和难句，对我们考生来说，是比较发怵的。往往句子太长太复杂，难以理解，导致对整个段落甚至

全篇的理解造成障碍。而长句和难句一般又是出题的重点。所以了解如何处理长句，可以增强我们的信心。从而顺

利完成阅读的任务。

对付长句和难句的最有效方法，就是从结构入手，把它彻底分解成一个个短句或短语，然后理解句子主干的意思，再

添加修饰成分的意思，进而准确的把握整个句子的意思。因为无论句子有多长、结构有多复杂，它只由两个部分组成:

主干和修饰成分。主干是指主谓宾(IloveEnglish.)或主系表(Tomorrowisanotherday.),是整个句子的骨架。修饰成

分起修饰和补充主干的作用.句子中的大量语言属于修饰成分，主干一般只有少数几个单词组成，比较隐蔽.一上来

就就直接找主干并不好找，所以必须先找修饰成分.

修饰成分有三种，第一，单词，主要是形容词和副词.第二，短语，主要是介词短语，它们主要做后置定语或状语，

属于修饰成分.比如，experimentsinsolarenergy,其中**experimentsM是中心词，“insolarenergy"是修饰"试验”的，

它就是介词短语做后置定语。第三，从句，最主要的是定语从句和状语从句。这几种从句很常见，尤其是从句的开头

都有一个明显的标志一一疑问词或that.

但有•个问题：从句在哪里结束？很多时候因为把从句的结尾找错了，导致整个句子分析失败.现在说一个很实用的

原则：从句中在没有并列从句的情况下一般只能有一个谓语动词或系表结构，所以从句应该在其后的第一个谓语动词

和第二个谓语动词之间结束；如果从句中有and等连词，就有可能连接两个谓语动词，那么从句在第二个和第三个谓

语动词之间结束，以此类推.三种修饰成分全找出来之后，用括号把每个修饰成分括起来，留在括号外面的就是主干.主

干一般只有一个谓语动词，它就是当之无愧的谓语了.然后，按照一般顺序，谓语在前，宾语(或表语)在后，这样

我们就有了主谓宾(或主系表)的主干结构了.最后把修饰成分按对应的位置加上去，整个句子的结构就把握住了.另

外，要注意非谓语动词可以带自己的宾语、状语，也可以有自己的时态和语态。

阅读的复杂句型可以简单总结如下：

一、多重复合句--关键抓住主句主干成分

二、多重并列句一-两个主句并列在一起，而非主句从句嵌套在一起

三、强调句--被强调部分为主语、宾语、状语Itisthat-

四、被动句——基本结构AisdonebyB

五、倒装句----否定词hardly,rarely,seldom,never,notuntil,notonly引起句子倒装

六、省略句——e.g.Heisagoodman,soamI.

练习：找出下列句子中的主干成分，参照进行理解

1)Myfriend'sdaughter,Sarah,stoodbymewaitingherturn.

我朋友的女儿莎拉站在我身边，等着轮到他。

2)Iwastheonlyadultpresentwhoprompted"Whatdoyousay?"WhentheclownhandedSarahherballoon.Theclown

beamedatus,gratefulhehadactuallybeenacknowledged.

当小丑把球递给莎拉时，我提醒她说:“你该说什么?”我是在场大人中唯一一个这么做的人.小丑微笑着看着我们,很感激

有人对他表示谢意.

3)Andwhattheyareseeingisasocietyfocusedsolelyonacquisition---beitanotherdrinkinarestaurantoraspaceona

crowdedfreeway---withouteverstoppingtothankthesource.

他们所看到的社会是一个完全专注于索取的社会——不管是饭馆还提供的一杯饮料还是高速公路上的一块空地——

没有人停下来说声谢谢。

4)Mostpeopletodayfeelproudtohavebuiltasocietythattreatstheraces,sexes,andeconomicclassmoreequallythanever

before.And,yes,wehavemaderealstrideintheseareas.

今天大部分人都建立了一个