教育：爱而不溺严而不厉

教育：爱而不溺严而不厉在现实生活中，不少家长把对孩子的关怀爱惜变成了溺爱，尤其在独生子女家庭中，表现更为突出。在这些家庭中，父母的爱简直有点过火，娇惯、偏爱、护短，对孩子的要求百依百顺，一切以孩子为中心，孩子需要什么，想干什么，家长从来就不曾违逆，就连吃饭穿衣等一些最根本的独立活动，父母也代为包办。

这些爱在大多数父母看来仿佛还不够，他们对孩子的一些不良品德和习惯从不加以批判、训练，往往包庇护短。久而久之，父母以他们的爱促成了孩子自私、任性、专横、跋扈、为所欲为的不良行为和品德。假如让这些不良行为和品德任其进展下去，其后果是不堪设想的。爱是需要代价的，爱也能造成代价，我们盼望天下的父母不要让自己的爱成为对孩子的损害。家长对孩子的爱应当是爱而不溺，那么该怎么做呢？

家长对孩子要做到爱而不溺，应留意以下几点：

第一，家长要有理智、有分寸地关怀爱惜孩子。

既要让孩子感到父母真挚的爱，使其感受到家庭的暖和，能激发其乐观向上的愿望，又要让孩子关怀父母和其他家庭成员，并逐步要求孩子做一些力所能及的自我效劳性劳动和家务劳动，这不仅有利于培育孩子喜爱劳动，关怀集体的好品德，而且也有得培育孩子的智力和自理力量。

其次，家长要正确对待孩子的要求。

人都是有需求的，而且是多方面的，往往也是无止境的。对孩子的需求要详细分析，要以家庭的实际经济状况和有利于孩子的身心安康为前提，不能百依百顺，有求必应。过分地满意孩子的需求简单引发孩子过高的欲望，养成越来越贪欲的恶习。一旦父母无力满意其需求时，势必引起孩子的不满，致使难以管教。当其欲望剧烈而又得不到满意时，就简单走上邪门歪道，这是每位家长需要留意的。

第三，对孩子的合理要求，在家庭的状况下，就尽量赐予满意。

如孩子要求给买一些有利于增长学问，开发智力，丰富精神生活的儿童书画及必要的生活、消遣用品，一般应赐予满意。若家长一时难以办到时，应向孩子说明理由。在训练孩子时，家长既要乐观为促进孩子的身心安康制造条件，也要训练孩子留意节省简朴，防止养成挥霍铺张的不良习惯。

【严而不厉】

关怀爱惜和严格要求对于培育孩子的良好品德和习惯是对立统一的两个方面。前面讲了如何关怀爱惜的问题，这里再讲一下严格要求的问题。

家长对“严”的理解各有不同，有的认为“严”就是“厉害”，对孩子要赐予好心而不能赐予好脸，孩子只有可怕父母，才能训练好。有的认为“严”就是不听话就要打骂，赞成“不打不成才”的说法。这些熟悉都是不对的，对当今的孩子实行这种方法是难以奏效的。

假如对孩子动辄打骂，训斥，孩子就不情愿接近父母。孩子假如对父母敬而远之或者既不敬重、又不接近，更不愿与父母交谈，这就很难取得好的训练效果。至于打骂，体罚之类的行为凡和我们所说的“严格要求”水火不相融了。动辄打骂孩子的家长，不公不能使孩子和改正错误，反而使孩子的情感和心灵受到摧残，变得冷漠，自卑和缺乏自尊心，甚至因忍受不了父母的打骂而离家出走，由此可见，对孩子实行体罚只不过是家长缺乏理智和束手无策的表现，不行能起到严格要求的效果。

我们所说的严格要求是依据孩子的进展水平和年龄特点，以取得良好训练效果为前提的。假如“严”得出了格，就会走向反面，为此家长必需遵循以下几点：

首先，父母提出的要求是合理的，是符合孩子实际状况又有得孩子身心安康的。要求四岁的孩子跟在父母身后走力所能及的路是可能的，但要求孩子与父母走得一样快一样远就不合理了。

其次，父母提出的要求必需是适当的，是孩子经过努力可以做到的，若要求过高，孩子即使经过努力也无法到达，就会使孩子丢失信念，也就起不到训练效果。

再次，对孩子的要求必需明确详细，让孩子明白应当干什么，怎么干，不能模棱两可，让孩子无所适从。

最终一点是，父母对孩子的要求一经提出，就要催促孩子仔细做到，不能说了不算数，或者干也行，不干也行，而是肯定要让孩子做到，否则就起不到训练效果。

父母关怀爱惜自己的孩子是人之天性。这种爱是培育孩子良好品德和行为的感情根底，没有