小班文明礼仪教育教案

第第页小班文明礼仪教育教案

小班文明礼仪教育教案1

设计意图：

当今社会的孩子多以宠爱为主，自我意识及是非观念薄弱，小班的小伙伴在与同伴沟通及玩耍时总会发生这样与那样的冲突和哭闹，不太会运用一些简约的方法来解决问题：〔如一起共享玩具、遇到困难相互援助或运用简约的礼貌用语等〕依据班上平常发生的一些事及小班幼儿喜爱在情景中学习，喜爱仿照等特点，我设计了小班这节《争做文明小天使》的课程，通过平常小伙伴生活中所发生的事并结合小班礼仪教育，我们将积极地引导幼儿体验、感悟、辨析、评价，使幼儿学会在肯定的场合说一些基本的礼貌用语〔你好、请、感谢、对不起、没关系〕

活动目标：

1、通过观看视频及幼儿生活中的照片，初步让幼儿懂得要与同伴友好相处，相互援助及谦让的一些方法。

2、能够学会在不怜悯景下应运用合适的礼貌用语。

3、情愿学习并运用礼貌用语，体验运用礼貌用语进行沟通的乐趣。

活动预备：

1、巧虎视频《有礼貌的小客人》

2、关于礼貌用语〔请、感谢、对不起、没关系〕的图片

3、幼儿生活中的一些礼貌事项照片，如：穿脱衣服、喂吃饭图片、小花猫头饰5个、小兔头饰4个、小熊头饰5个、小狗头饰5个、小山羊头饰5个。

活动过程：

1、影片导入

——老师扮演文明小天使出场引出视频

老师：小伙伴们好，我是文明小天使，听说我们班的小伙伴即热忱又有礼貌，所以今日我带来了一段有礼貌的动画片与你们共享。

2、播放《有礼貌的小客人》，请幼儿仔细观看并回答下列问题

——提问〔一〕：里面有谁？〔巧虎、奇奇、和淘乐比一家人〕他们俩去淘乐比家做什么呢？〔做客〕

提问〔二〕：巧虎和奇奇在淘乐比家玩时发生了什么事？他们俩又说了什么呢？〔对不起〕

提问〔三〕：当淘乐比妈妈请巧虎和奇奇吃食物时，他们俩是怎么说的呢？〔感谢〕

提问〔四〕：后来为什么淘乐比他们生气了，最末巧虎和奇奇说了什么话让他们又成了好伙伴呢？〔对不起〕

——回放片中关于礼貌用语的图片让幼儿加强并学会在什么状况下应用什么礼貌用语？

——老师总结：这些简约的礼貌用语特别的奇妙，当别人与你共享食物或玩具时说上感谢别人就情愿与你共享；当别人援助你时也说上感谢，别人就更情愿援助你；当你把别人东西弄坏时说上对不起，别人就会谅解你，你就会有更多的'伙伴。

3、结合实际生活中幼儿团结友爱、相互援助的.图片，请幼儿观看并说说遇到这种状况应运用什么礼貌用语。

4、情景表演：《小兔请客》

——今日小兔过生日，它想请你们它家跟它一起过生日，你们想去吗？请幼儿选择自己喜爱的头饰进行表演。

〔表演内容：小花猫、小狗轻轻地敲门，兔妈妈问：“是谁呀？”小花猫和小狗说：“是我们，你好兔妈妈。”兔妈妈和小兔开门说：“请进！”小花猫和小狗说：“感谢。”兔妈妈把小花猫和小狗引到桌子前说：“请坐。”小花猫和小狗说：“感谢。”兔妈妈说：“小花猫，我请你吃小鱼。”小花猫接过鱼说：“感谢。”小兔说：“小狗，我请你吃骨头。”小狗接过骨头说：“感谢！”

后面依次是小熊、小山羊出场，它们和小花猫、小狗一样很有礼貌。中间穿插小熊把小花猫的鱼碰翻了，相互说“对不起”“没关系”。〕

最末相互有礼貌的说再见告辞。

——可交换角色重复游戏。

5、结束课程

小班文明礼仪教育教案2

活动目标：

1、初步了解常见动物的基本特征和生活习性。

2、了解故事内容，学说礼貌用语“请”“对不起”。

活动预备：

挂图、各种动物图片及毛绒玩具。

活动过程：

一、谈话引题

宝宝，你喜爱小动物吗？喜爱什么小动物呀？〔幼儿自由回答〕针对几个幼儿熟识的动物进行提问：它长什么样子？走路什么样子？喜爱吃什么？他的家在哪里？

二、了解故事内容，学习礼貌用语

咱们小伙伴认识这么多的小动物呀！今日老师也给小伙伴带来了一只小动物，你来猜猜它是谁？谜语引出：“嘴像小铲子，脚像小扇子，走路左右摆，水上划船子。”出示图片：小鸭咱们一起跟小鸭打个招呼吧！“小鸭你好呀！”“小伙伴们好，我是小鸭子，很兴奋见到大家！”

〔1〕出示图片：小鸭自己在河里游泳

小鸭今日想到小河里去游泳，可是它现在一个伙伴也没有，心情会怎么样啊？〔不快乐、不兴奋、很孤独〕小鸭子应当怎样做呢？〔找伙伴〕咱们一起告知小鸭吧：“小鸭小鸭，你去找好伙伴和你一起游泳吧！”小鸭说：“感谢！感谢！”我们怎样说啊？“不用客气”

〔2〕出示图片：小鸭遇到小白兔，小鸭游呀游呀，会遇到谁呢？

师：草地里来了一只蹦蹦跳跳的小兔子，小鸭会怎样跟小兔说呀？小兔会跟小鸭一起游泳吗？为什么？〔由于小兔不会游泳〕小兔会怎样说呢？

〔3〕出示图片：小鸭遇到小花狗，小鸭又继续游呀游呀，看到谁啦？师：小鸭又遇到了小狗，他会怎样邀请小狗呢？小狗会怎样说呢？师：小兔、小狗都不能跟小鸭一起玩，这可怎么办呢这究竟为什么呢？〔由于它们的家都在陆地上，不能到水里去〕那还有哪些动物不能跟小鸭一起到河里游泳呢？〔小猫、

小鸡、小狐狸、小羊〕这些小动物都不能跟小鸭一起游泳，那小鸭可以去找谁啊？〔请幼儿自由回答〕

〔4〕出示图片：小鸭和小青蛙在河里欢乐的游泳

三、观赏故事

老师特别喜爱这几只有礼貌的小动物，现在老师把这几只小动物编在了一首好听的故事里，咱们一起来听一下吧！

提问：小鸭遇到了几只小动物？小鸭邀请它们的时候是怎样说的？〔加动作来说一说〕它们又是怎样回答的？

四、结束部分

有伙伴的感觉真好啊！假如有更多的伙伴会更好的！现在咱们一起帮小鸭找更多的伙伴吧！〔照图片和毛绒玩具〕你来帮小鸭邀请一下它们吧！〔练习说“请”“对不清”〕

小班文明礼仪教育教案3

活动目标：

1、知道用餐时的一些文明健康行为。

2、养成良好的用餐习惯，培育文明的餐饮之礼。

活动预备：

1、幼儿平常运用的餐具：碗、残渣盘、勺子各一个。

2、图片〔与进餐有关的图片，有正确的，有不正确的，如：把饭菜全部吃光的、挑食的、边吃边讲话的、用手抓饭的、对着别人打喷嚏的……〕

活动过程：

一、请幼儿回忆进餐前要做的事：饭前要洗手。

1、请幼儿谈谈餐前为什么要洗手？

2、老师总结：我们为什么要洗手呢？由于洗手可以预防病菌，所以小伙伴要养成饭前洗手的好习惯。

二、请幼儿用正确的方法洗手。

三、判断游戏：谁是文明进餐的小伙伴

1、出示图片，说说图上的小伙伴在干什么？他这么做对吗？为什么？应当怎么做呢？〔援助幼儿分清对错，学习文明进餐的礼仪〕

2、谈话：怎样才能做个文明进餐的好孩子呢？

3、谈话：除了刚才看到的、说到的，进餐前后还要留意什么？

如：吃完饭将自己的餐具送到指定的地方、进餐后要漱口和擦嘴等。

四、学习儿歌，结束活动。

儿歌：进餐前，手洗净；入座时，动作轻；细细嚼，渐渐咽，不挑食，不剩饭。文明进餐人人赞！

小班文明礼仪教育教案4

设计思路：

小班幼儿正处在语言进展的关键期，语言仿照技能特别强，因此我选择的素材是语言简约，琅琅上口，内容较简约，情节有趣的作品，本次活动的素材《两只小青蛙》就适合小班幼儿的年龄特征与进展特点。

结合平日对小班幼儿的观测不难发觉，他们在日常生活时，不太会主动用礼貌用语，之所以选择这节《两只小青蛙》由于它是一篇充斥关爱之情的温馨小故事，作品围绕“两只小青蛙之间的友情”的主线，以有趣的故事情节吸引着孩子，通过简约的对话，使孩子渐渐获得一份情感的愉悦，从而延伸为内化的行为。针对小班幼儿这一年龄特点，让幼儿在活动中理解要关爱别人，相互有礼貌培育幼儿伙伴间友好的意识。在这节活动的各环节设计上，以《纲要》为依据，我采纳了“情景教学”的教学方式，让幼儿在情景中学习故事、理解故事，并学说故事中简约的对话，仿照简约的动作，更好的为幼儿创设了一个自由宽松的语言交往环境，也是幼儿更好的体验这种环境所带来的语言沟通乐趣，从而为幼儿的语言进展、留意倾听打下更好的基础。使整个活动师生互动，生生互动。活动中采纳“动静交替”的形式也是更好的表达出小班幼儿语言的年龄特点。

对幼儿进行社会性教育不是靠一次、两次活动就能实现的，因此我在活动前运用环境布置，为幼儿创设一些礼貌交往和同伴间友好交往的图片，让幼儿潜移默化的学习，同时为本次活动做好铺垫的作用。

活动名称：

两只小青蛙

活动目标：

1、通过活动，让幼儿知道同伴之间要有礼貌，体验好伙伴的美妙情感。。

2、援助幼儿进展伙伴间的友情。

活动预备：

1、课件：两只青蛙

2、小青蛙的头饰每人一个，录音机。

3场地：创设环境：一个池塘，里面飘着几片荷叶，荷花开放。

活动过程：

1、情景导入，幼儿观赏课件

——夏天的荷花池里，谁来了呀？引导幼儿说出是小青蛙来了。〔老师在背景图上出示一只青蛙。〕

——呱、呱、呱，两只青蛙在说些什么？

——它们是什么关系？你怎么知道是伙伴呢？伙伴见面要怎么样？

——我们一起学学小青蛙的见面说的话和动作。

——一只小青蛙跳到了荷叶上，而另一只却没有跳上来，荷叶上的青蛙是怎么援助荷叶下的青蛙的？

——最末他们玩得快乐吗？

2、观赏配乐故事

老师边讲故