教师招聘《中学教育心理学》真题测试(2022年01月12日-4956)

教师招聘《中学教育心理学》真题测试(2022年01月12日-4956)1：以下思维活动中，心理学家吉尔福特最早关注的讨论是（）

单项选择题

A、求异思维

B、求同思维

C、直觉思维

D、聚合思维

2：成败归因理论的提出者是美国心理学家（）。

单项选择题

A、马斯洛

B、韦纳

C、布鲁纳

D、班杜拉

3：短时记忆中信息主要以（）形式存储。

单项选择题

A、视象代码

B、声象代码

C、语义代码

D、图式

4：老师可能间断或同时地扮演许多角色，其中，老师的中心角色是（）

单项选择题

A、教员

B、同学仿照的榜样

C、课堂的管理者

D、办事员

5：（）的同学在信息加工上多采纳整体加工方式。

单项选择题

A、系列型

B、深思型

C、冲动型

D、场独立型

6：教学目标是评价教学结果的最客观和牢靠的标准，但是教学结果的测量可以不依据教学目标。（）

推断题

对

错

7：把人格特质分为共同特质与个人特质的心理学家是（）。

单项选择题

A、卡特尔

B、奥尔波特

C、霍兰德

D、斯坦伯格

8：人们对自己是否能够胜利地进行某一成就行为的主观推想和推断是（）。

多项选择题

A、学习需要

B、动机归因

C、成就动机

D、学习动机

E、自我效能感

9：心智技能形成过程中各阶段挨次是（）

单项选择题

A、原型操作．原型定向．原型内化

B、原型操作．原型内化．原型定向

C、原型内化．原型定向．原型操作

D、原型定向．原型操作．原型内化

10：能增加似是而非的新旧学问之间的可辨别性，目的在于比较新材料与认知结构相像材料的组织者是（）

单项选择题

A、一般性组织者

B、比较性组织者

C、陈述性组织者

D、概括性组织者

11：讨论表明，距离的远近，交往的频率，态度的相像性，共性的互补以及形状等因素是影响人际吸引和排斥的（）。

单项选择题

A、环境因素

B、主要因素

C、外部互动因素

D、帮助因素

12：调整阅读速度、复查、使用应试技巧等应归类于（）。

单项选择题

A、认知策略

B、元认知策略

C、资源管理策略

D、精细加工策略

13：学校教育需要根据特定的（）来最有效地组织教学。

单项选择题

A、同学

B、教学目标

C、教学内容

D、教学媒体

14：光环效应又称（）

多项选择题

A、晕轮效应

B、定势效应

C、成见效应

D、以点概面效应

E、刻板效应

15：最简单给同学在校学习带来不利影响的认知方式是（）

单项选择题

A、发散型

B、抽象型

C、深思型

D、冲动型

16：加涅关于学习的八种阶梯类型中，最低层次的学习是（）

单项选择题

A、刺激—反应联结

B、信号

C、概念学习

D、问题解决

17：某同学活泼、好动、乐观、敏捷，喜爱交明友，爱好广泛，稳定性差，缺少毅力，见异思迁，他的气质类型属于（）。

单项选择题

A、多血质

B、胆汁质

C、黏液质

D、抑郁质

18：老师在工作中具备的角色有（）

多项选择题

A、学习的指导者和促进者

B、行为规范的示范者

C、心理辅导员

D、班集体活动的领导者

E、教育科研人员

19：常用的认知策略有（）。

多项选择题

A、复述策略

B、方案策略

C、精细加工策略

D、组织策略

20：动作技能的练习中往往会消失高原现象。【】

推断题

对

错

21：冲动型认知方式的特点是反应快，精确性差。（）

推断题

对

错

22：尝试—错误学习的基本规律有（）。

多项选择题

A、效果律

B、练习律

C、预备律

D、尝试律

23：将拥有二十四个记忆单位的二十四个节气编码成只有四大记忆单位的《二十四节气歌》关心记忆，这是利用了记忆编码中的（）策略。

单项选择题

A、系统化

B、联想

C、替换

D、组块

24：提出操作性条件反射的心理学家是斯金纳。（）

推断题

对

错

25：教育心理学是心理学与教育学的交叉学科，它是一般心理学原理在教育中的运用。（）

推断题

对

错

26：教育心理学可以关心老师依据同学的智力进展水平为智力超常或有特别才能的儿童供应更为充实、更有利于其潜能充分进展的环境和教学内容，这说明教育心理学具有（）作用。

单项选择题

A、精确     了解问题

B、供应理论指导

C、猜测并干预同学

D、结合教学进行讨论

27：依据同学学习是被动的还是主动的，可以区分接受学习和发觉学习。（）

推断题

对

错

28：启发式教学是同学们以主动合作学习的方式代替老师主导教学的教学策略。（）

推断题

对

错

29：“为中华之崛起而读书”这样的学习动机属于（）。

单项选择题

A、近景性内部动机

B、近景性外部动机

C、远景性内部动机

D、远景性外部动机

30：有人记忆马克思的生日“1818年5月5日”时，联想为“马克思一巴掌一巴掌打得资产阶级呜鸣地哭”，这是使用了（）。

单项选择题

A、组织策略

B、精细加工策略

C、元熟悉策略

D、复述策略

31：下面属于“问题解决”的是（）。

单项选择题

A、回忆一个人的名字

B、幻想自己是“灰姑娘”

C、用一个词来造句

D、荡秋千

32：教育心理学是一门理论性的基础学科。（）

推断题

对

错

33：根据学习迁移内容的抽样与概括化水平进行的划分，可以分为（）

单项选择题

A、水平迁移与垂直迁移

B、正迁移与横向迁移

C、一般与特别迁移

D、顺向与逆向迁移

34：在实际教学过程中，同学对学问的概括只能是理性概括。（）

推断题

对

错

35：人格的本质特征有（）。

多项选择题

A、独特性

B、稳定性

C、综合性

D、简单性

E、功能性

36：操作技能就其动作结构来看，具有（）。

单项选择题

A、外显性

B、客观性

C、绽开性

D、观念性

37：动作技能的特点不包括（）

单项选择题

A、观念性

B、绽开性

C、客观性

D、外显性

38：元认知策略的三个方面是相对独立工作的。（）

推断题

对

错

39：心理健康教育的对象是以（）为主。

单项选择题

A、主体同学

B、正常同学

C、非正常同学

D、有严峻心理疾病的同学

40：经典性条件作用论的心理学家是（）。

单项选择题

A、巴甫洛夫

B、桑代克

C、托尔曼

D、斯金纳

41：学校情境下学与教相互作用过程中的基本要素有（）。

多项选择题

A、同学

B、老师

C、教学内容

D、教学媒介

E、教学环境

42：道德情感的内容主要包括爱国主义情感、集体主义情感、义务感、责任感、事业感、自尊感和耻辱感。其中，爱国主义情感、责任感和自尊感对于儿童和青少年尤为重要。

推断题

对

错

43：心理学成为一门独立的学科是以德国学者冯特（）年在莱比锡高校建立了世界上第一个心理试验室为标志的。

单项选择题

A、1879

B、1897

C、1789

D、1798

44：教育心理学是()的一种，是心理学与教育学的交叉学科。

单项选择题

A、自然学科

B、一般心理学

C、应专心理学

D、理论心理学

45：依据人的高级神经活动中两种信号系统谁占相对优势而划分的智力类型是（）

单项选择题

A、视觉型

B、听觉型

C、艺术型

D、运动觉型

46：早在20世纪30年月，人们就已经发觉了智商分布规律是（）常态分布离散分布正态分布偏态分布

单项选择题

A、常态分布

B、离散分布

C、正态分布

D、偏态分布

47：同辈群体不能成为儿童学习社会行为的强化物。（）

推断题

对

错

48：柯尔伯格讨论道德采纳的是（）

单项选择题

A、对偶故事法

B、道德两难故事法

C、投射法

D、问卷法

49：关键期的提出体现了心理进展的（）

单项选择题

A、挨次性

B、不平衡性

C、阶段性

D、差异性

50：（）是指问题的解答速度较慢但错误较少的类型。

单项选择题

A、场独立型

B、场依存型

C、深思型

D、冲动型

查看答案

1：答案A

解析【系统解析】发散思维也叫求异思维，是吉尔福特最早关注并加以讨论的思维活动。

2：答案B

解析

3：答案B

解析【解析】略。

4：答案A

解析老师是课堂心理气氛的制造者和学与教过程中问题的提出者，其中心角色是教员。

5：答案C

解析【解析】冲动型同学面对问题时总是急于求成，不能全面细致地分析问题的各种可能性，不管正确与否就急于表达出来，甚至有时还没弄清问题的要求，就开头对问题进行解答。他们的信息加工策略使用的多是整体加工方式，在完成需要整体型解释的学习任务时，学习成果更好。

6：答案错误

解析教学目标是评价教学结果的最客观和牢靠的标准，教学结果的测量必需针对教学目标。

7：答案B

解析奥尔波特是首先提出把人格特质分为共同特质与个人特质的心理学家。

8：答案E

解析

9：答案D

解析

10：答案B

解析组织者可分为两类。一种为陈述性组织者，指与新的学习产生一种上位关系的，目的在于为新的学习供应最适当的类属者的组织者。另一类是比较性组织者，指能增加似是而非的新旧学问之间的可辨别性，目的在于比较新材料与熟悉结构相像材料的组织者。

11：答案B

解析

12：答案B

解析

13：答案B

解析【解析】学校教育需要老师根据特定的教学目标来最有效地组织教学。

14：答案A,C,D

解析

15：答案D

解析

16：答案B

解析

17：答案A

解析

18：答案A,B,D,E

解析

19：答案A,C,D

解析认知策略包括复述策略、精细加工策略、组织策略。

20：答案正确

解析动作技能的学习有一个共同特点：开头进步快，中间有一个明显的、临时的停顿期，即高原期，后期进步较慢。(本解析由张恩凯供应)

21：答案正确

解析

22：答案A,B,C

解析尝试一错误学习的基本规律是效果律、练习律和预备律。

23：答案D

解析由组块编码的定义可知。

24：答案正确

解析操作性条件反射这一概念，是斯金纳新行为主义学习理论的核心。因此，本题的观点是对的。

25：答案错误

解析教育心理学是心理学与教育学的交叉学科，它是应专心理学原理在教育中的运用。

26：答案C

解析【解析】题干中所说明的是教育心理学的猜测并干预同学的作用。

27：答案正确

解析系统暂无解析

28：答案错误

解析题干为合作学习的定义。

29：答案D

解析

30：答案B

解析精细加工策略是一种理解性的记忆策略，利用谐音联想法关心记忆是其中一种。

31：答案C

解析

32：答案错误

解析教育心理学是一门应用性的学科。

33：答案A

解析依据迁移内容的不同抽象和概括水平将迁移分为水平、垂直迁移。

34：答案错误

解析在实际教学中，同学对学问的概括可以是感性概括也可以是理性概括。

35：答案A,B,C,D,E

解析

36：答案C

解析

37：答案A

解析

38：答案错误

解析元认知策略的三个方面总是相互联系在一起而工作的。

39：答案B

解析心理健康教育对象以正常同学为主，即有轻、中度心理健康问题的正常同学。

40：答案A

解析

41：答案A,B,C,D,E

解析略。

42：答案错误

解析答：错误。道德情感的内容主要包括爱国主义情感、集体主义情感、义务感、责任感、事业感、自尊感和耻辱感。其中，义务感、责任感和耻辱感对于儿童和青少年尤