部编版六年级语文上册《开国大典》PPT优质课件

统编版语文六年级上册课件7

开国大典

第1课时同学们，前两篇课文都是讲的关于革命战争中的故事，我们的革命先烈抛头颅洒热血，前仆后继，都是为了新中国的成立！现在，我们终于迎来了这一刻！观看电影《开国大典》片段：毛泽东宣布——中华人民共和国中央人民政府在今天成立了！结合生活，导入新课开国大典“典”是什么意思？“大典”是什么意思？为了庆祝国家的建立而举行的盛大而隆重的典礼。自学提示：1.读准字音，读通顺句子。2.画出好词好句积累。3.出示生字新词小组内朗读纠正字音。4.分别指生读生字和词语，纠正读音，指导书写。自读课文，学习字词政府外宾栏杆汇集爆发宣布旗帜制服坦克距离隆隆排山倒海迎风招展瞻仰观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。学写生字，分类积累提示：点击生字进入详细讲解。汇帜阅制坦距隆政府宾栏射爆宣结构：左右组词：政府政策部首：攵政笔画：九zhèng“正”稍窄，最后一笔横变为提“正”第三笔短横在横中线“攵”最后两笔笔画舒展结构：半包围组词：学府天府之国部首：广府笔画：八fǔ竖撇舒展“寸”的横稍短，竖钩挺直有力结构：上下组词：外宾来宾部首：宀宾笔画：十bīn“宀”扁“兵”大，底横较长“兵”末两笔撇和点分列竖中线左右，底部齐平结构：左右组词：石栏木栏部首：木栏笔画：九lán“兰”三横间距相等“木”捺变点“兰”三横、中间横要短、下横最长结构：左右组词：汇集汇报部首：氵汇笔画：五huì左窄右宽右框稍窄、右边不封闭末笔竖折是一笔结构：左右组词：爆发爆炸部首：火爆笔画：十九bào“火”捺变点“暴”下部“氺”的左侧为点、提易错提示：注意要和“水”区分开结构：上下组词：宣布宣传部首：宀宣笔画：九xuān“日”稍扁“宀”横钩的横要长下横平直，长结构：左右组词：旗帜独树一帜部首：巾帜笔画：八zhì“巾”中竖要长“只”下撇、点宽展，行笔稍重结构：半包围组词：阅兵阅览部首：门阅笔画：十yuè“儿”稍宽展“门”宽大、方正“兑”窄小，匀称紧凑结构：左右组词：制服制定部首：刂制笔画：八zhì“牛”首笔撇稍短中竖贯穿上下、要长下框扁窄结构：左右组词：坦克平坦部首：土坦笔画：八tǎn“土”末笔变提下横平直，长结构：左右组词：距离相距部首：距笔画：十一jù扁框要居中“巨”要窄左右宽窄要匀称结构：左右组词：隆隆声隆重部首：阝隆笔画：十一lóng“夂”要宽扁“阝”要窄长易错提示：千万不要少写一横哦！结构：左右组词：射入注射部首：身射笔画：十shè“寸”宽窄与“身”相当撇上端不出头“身”首笔左撇要短如何把这种场面写出来呢？1.课文是按照什么顺序写的？按顺序给课文分段落。2.文中主要写了开国大典哪几个激动人心的场面，给每个场面拟一个小标题，完成导图并说明哪几个自然段是描写这一场面的。（提示：关注自然段的中心句。）默读课文，思考开国大典的过程：汇报交流课文是按照什么顺序写的？怎样划分这些场面？大典进行的顺序抓自然段段首的中心句来提取信息划分场面。主要写了哪几个场面，给每个场面拟一个小标题。群众入场典礼仪式阅兵式群众游行请按照你填写的流程图简要说明开国大典的过程。许多文化名人在其日记、回忆录里，记下了见证这一特殊历史时刻的点点滴滴。1.浙江大学原校长竺可桢先生描述了广场全景“天安门前之广场新辟成，可容十七万人。如排得紧可卅万人。今日余等到，学生、公务员、军队已立待数小时，会场之庄严为余所未曾见。”2.黄炎培带有浓厚的感情色彩的记录“红旗、红额、红灯，一片红色。燕都自辽金元明清以来，殆未有之盛典。3.历史学家蔡楚生“天安门前即变成了一片灿烂的灯彩的海洋”。我用无限兴奋的心情迎接着这一天的到来，我高兴得简直就像一个小孩子一样。你从这些人的记录中感受到了什么?本文作者是如何让我们感受到这种氛围的？你们从这句话可以感受到什么？用关键词批注。主席台设在天安门城楼上。城楼檐下，八益大红宫灯分挂两边。靠着城楼左右两边的石栏，八面红旗迎风招展。会场布置隆重这句话我们可以批注上什么关键词？用了什么修辞表现出来的？到了正午，天安门广场已经成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。比喻人多喜悦、激动画出关键词语，写上你的感受。两个半钟头的检阅，广场上不断地欢呼，不断地鼓掌，一个高潮接着一个高潮。群众差不多把嗓子都喊哑了，把手掌都拍麻了，还觉得不能够表达自己心里的欢喜和激动。夸张激动、兴奋。默读课文，你还从哪些地方感受到开国大典气氛的热烈庄严或群众的激动喜悦，在句子旁作上关键词批注。试着读出热烈的气氛和群众激动喜悦的心情。课堂小结从作者的文章里，你们感受到了什么？我们深深感受到了人们在新中国成立时激动、兴奋的心情。经历了百年革命斗争的人民们终于当家做主了！想着中国革命先辈的艰苦奋斗，请你把这篇课文有感情地读给为了新中国而牺牲的革命烈士来，读出大典的热烈气氛和群众激动喜悦的心情，让他们欣慰，他们以生命鲜血终于换来的胜利——新中国的成立！统编版语文六年级上册课件6

狼牙山五壮士

第2课时读第二自然段，发现写法。看看五位壮士是怎样痛击敌人的。同学们，那我们怎样通过文字把刚才的场面再现，把你们的体会再次写进去呢？让我们跟随作者的文字，去找出作者的写作特点。再读感悟为了拖住敌人，七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人，一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。他们利用险要的地形，把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈，好使出浑身的力气。胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。请你用横线画出作者描写五位战士一齐痛击敌人的句子。为了拖住敌人，七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人，一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。他们利用险要的地形，把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈，好使出浑身的力气。胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。作者分别抓住了人物的哪些特点来写的？使用了什么描写方法？画出关键词并理解。人物描写方法看出或感受到了什么？马宝玉沉着（神态）班长的冷静葛振林大吼一声（动作）副班长对敌人的憎恨宋学义抡一个圈（动作）宋学义把对敌人的憎恨全部化为力量扔向敌人胡德林胡福才“绷、全神贯注”（神态）；“瞄准、射击”

（动作）他们战斗时专注的样子。在描写人物时，运用语言、动作、神态等描写方法可以把人物写得更加具体。为了拖住敌人，七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人，一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。他们利用险要的地形，把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈，好使出浑身的力气。胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。点面什么是点面结合？对五壮士单个的描写痛击敌人的情形，我们称为场面描写中的“点”，这是聚焦在个体上。而段落一开始，描写五壮士一齐攻打敌人的战斗描写，我们称为场面描写中的“面”。这种既有整体的场面描写，又有个体的单独描写的写法我们称之为“点面结合”。“点面结合”的好处：从全体描写到个体的特别描写，有一定的顺序，既给人整体的画面，突出了人物的个性，让我们对每一个人都有具体的印象，这就是“点面结合”的好处。读第三至九自然段，找出运用点面结合写场景的方法。班长在面对生死抉择时，是什么态度？从哪些词可以看出来？为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马宝玉斩钉截铁地说了一声：“走！”带头向棋盘陀走去。战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。形容说话或行动坚决果断，毫不含糊。战士们的想法是什么？和班长是否一样？从哪里可以看出来？为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马宝玉斩钉截铁地说了一声：“走！”带头向棋盘陀走去。战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。态度之坚定、决定之果断视死如归战士们视死如归的崇高精神。为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马宝玉斩钉截铁地说了一声：“走！”带头向棋盘陀走去。战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。战士们听了班长话后的内心状态这个动作也说明了战士们同意班长的想法。他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，猛地举起一块大石头，大声喊道：“同志们！用石头砸！”动作英勇语言对敌人的仇恨。“同志们！用石头砸！”这句语言描写，哪个字用得好？对敌人的憎恨从这两句话中你体会到什么？你抓住了哪几个关键词？顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。山坡上传来一阵叽里呱啦的叫声，敌人纷纷滚落深谷。比喻说明石头砸下非常迅猛，非常有力。英雄气概从这两句话中，你感受到了什么？从哪些关键词感受到的？五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦。坚定不可动摇战士们对人民群众和主力部队安全转移的欣慰壮士们对敌人的蔑视你如何理解“脸上露出胜利的喜悦”。他们当时可能在想什么？狼牙山上响起了他们壮烈豪迈的口号声：“打倒日本帝国主义！”“中国共产党万岁！”这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地、气壮山河！这声音除对日本帝国主义的仇恨，还能听出什么？还能听出对党和人民的热爱与忠诚。“惊天动地”“气壮山河”指的是什么？0102惊天动地：使天地惊动。形容某个事件的声势或意义极大。这里指的是五壮士视死如归、壮烈豪迈的英雄气概。气壮山河：形容气概极其豪迈。这里赞扬了中国人民将抗战进行到底的决心和不怕牺牲的英雄气概。你怎么理解“五壮士”中的“壮”字？壮志壮心壮情“壮”就是意气豪壮而勇敢的人。课文的第二自然段是对五个战士分别进行了描写，属于多点一面，而第三至九自然段对马宝玉的描写更具体，属于一点一面。课堂小结课文中哪些自然段，属于多点一